В каждой сельской библиотеке должна быть организована самообразовательная работа. Самому сельскому библиотекарю часто не хватает ни времени, ни знаний, чтобы отвечать на все вопросы, какие возникают у читателей при чтении книг. И вот надо, чтобы каждый специалист уделял какое-то время на консультацию, т. е. помощь советом. Нужен общий консультант, который должен разбираться в том, о чем читатель спрашивает, знать, какая его подготовка, что он знает вообще, чем интересуется. Таким общим консультантом может быть или сам библиотекарь, или культурник колхоза, или специально выделенный колхозом или профсоюзом человек. Общий консультант организует консультации по специальности. Врач, например, может особо хорошо консультировать по детяслям, по охране здоровья, по санитарии, по ознакомлению с жизнью человеческого тела, по питанию и пр. Техник может консультировать по математике, физике, технологии и т. д. Надо, конечно, чтобы каждый консультант обрастал целым рядом помощников. Такими помощниками могут быть школьники и пионеры. Тот не пионер, кто не ведет общественной работы. Надо только, чтобы общественная работа не была простой «нагрузкой», надо, чтобы пионеры не воображали себя всезнайками, которые могут всех всему научить. Общественная работа школьников и пионеров должна быть такая, от которой и другим была бы польза, да и сами бы они росли на этой работе. Такая помощь библиотечному консультанту, работа по его указанию по линии помощи занимающимся самообразованием им самим даст очень много, будет повышать качество их собственной учебы. Помощниками консультанта могут быть те, кто сам много занимается в данной области знания.

Организовать самообразовательную работу в сельской библиотеке — важнейшее дело. Сельский библиотекарь должен быть таким организатором. Он сможет это сделать, если сумеет привлечь сельскую интеллигенцию.

Сельская интеллигенция сможет очень много помочь в составлении рекомендательных списков по своей специальности, необходимых для самообразовательной работы на основе имеющихся в библиотеке книг.

ОРГАНИЗАЦИЯ СОВЕТОВ СОДЕЙСТВИЯ РАБОТЕ БИБЛИОТЕКИ

В целях закрепления и лучшей организации работы в помощь библиотеке партийцев, комсомольцев, работников сельсоветов и их секций, работников МТС, правлений колхозов и совхозов, сельской интеллигенции надо организовать из них совет содействия работе библиотеки. Тогда сельский библиотекарь будет не одинок, библиотечная работа будет его удовлетворять, он будет чувствовать, что растет на этой работе.

Важно вовлекать в советы содействия шефов. Идею шефства всячески поддерживал Ленин. Но он шефство понимал глубоко. Имел в виду не только материальную помощь, но главным образом помощь организационную, помощь идейную, помощь научную. Он настаивал на помощи города селу.

На данном этапе, когда мы осуществляем вторую пятилетку,_; идем по пути построения социалистического общества, идея шефства должна быть поднята на гораздо более высокую ступень — надо сделать шефство таким, каким его хотел видеть Ленин.

И вот советы содействия библиотеке должны сыграть очень большую роль в деле укрепления шефства над сельскими библиотеками. Библиотечное управление настаивает на том, чтобы каждая городская библиотека шефствовала над деревенской. Надо еще подработать формы этого шефства. Но шефствовать должны не только библиотеки, шефствовать должны целые организации, особенно профсоюзные, должны шефствовать городские предприятия, учебные заведения. И вот советы содействия библиотеке должны помогать шефам правильно осуществлять шефство. В совете содействия должна быть особая шефская группа, которая увязывала бы всю шефскую работу.

В общем соревновании сельских библиотек необходимо обратить особое внимание на лучший совет содействия библиотеке. При этом важно, чтобы вопрос, какой совет работает лучше, решал не какой-то далекий центр, важно, чтобы в обсуждении этого вопроса принимало участие само население. Это обсуждение должно служить орудием повышения интереса к библиотеке широких слоев населения.

ОБСЛУЖИВАНИЕ ЧИТАТЕЛЕЙ

Но дело не только в развертывании обширной сети сельских библиотек в каждом районе. Важно, чтобы эта сеть как можно лучше обслуживала как можно большее количество читателей.

Сельская библиотека не может просто ждать, когда к ней придут читатели. Она должна научиться вербовать их. На селе библиотека не является еще, как правило, чем-то таким, куда тянется население. Библиотека должна уметь привлечь к себе внимание. Я не говорю уже о том, что библиотека должна иметь вывеску; что она должна вывешивать объявления о читке вновь полученных книг, о беседах с читателями и т. п. во всех местах, где собирается народ; писать об этом в стенгазетах. Совет содействия библиотеке может через учителя, через ребят-пионеров сорганизовать информацию родителей о библиотеке, ее работе, часах открытия и т. д. То же надо делать через представителей сельсовета, через представителя профсоюза и др. При этом надо обратить внимание на вовлечение в число читателей ударников и ударниц, на их обслуживание. Особенно важно привлечение женщин-читательниц. Женщина в колхозе стал а силой. И надо, чтобы эта сила стала культурной, обязанность сельской библиотеки — помогать в этом отношении колхознице-ударнице. Важно не только то, чтобы колхозница просто стала ходить в библиотеку, надо, чтобы она научилась ею пользоваться. Важна работа с новым читателем.

С новыми читателями надо проводить работу, надо вести с ними «библиотечные беседы» — на наглядных примерах показывать, что может дать библиотека; надо постепенно, по мере того как новый читатель будет втягиваться в посещение библиотеки, прививать ему «библиотечную Культуру», т. е. умение беречь книгу, выбирать книгу, пользоваться ею. Нужно прикреплять к новому читателю кого-нибудь из совета содействия, который старался бы выявить интересы нового читателя, направить их в определенное русло, иногда почитать вместе с не привыкшими еще к пользованию книгой читателями.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО АКТИВА

Актив читателей надо как можно лучше сорганизовать.

Надо научить его выдвигать свои предложения, писать свои соображения. Нужно выделить особые дни беседы библиотекаря с читателями. Надо, чтобы и члены совета содействия библиотеке принимали участие в этих беседах, но чтобы главным на этих беседах было заслушивание мнения читателей, обсуждение их инициативы.

Нельзя стричь читателей под одну гребенку. Читатель читателю рознь: один более подготовлен, другой: — менее, один интересуется деловой книжкой, другой — художественной, третьему нужны справочники. Надо учитывать запросы читателей. Им надо помогать, но не надо их опекать. Излишняя опека часто отбивает у читателей охоту посещать библиотеку.

Если есть силы для постановки стенной газеты, хорошо беседы о книге, о прочитанном отражать в библиотечной стенной газете.

Организованный актив читателей может колоссально много сделать для вовлечения в чтение все новых и новых кадров читателей, организации их, изучения их интересов.

СМЫЧКА МЕЖДУ БИБЛИОТЕКОЙ И ШКОЛАМИ ВЗРОСЛЫХ

Должна быть теснейшая смычка между библиотечной работой и работой школ взрослых всех видов и типов, начиная со школ грамоты и кончая профессиональными школами. Никуда не годна школа взрослых, если она не превращает всех своих учащихся в активных читателей библиотеки, не ведет с ними библиотечных бесед, не помогает им в деле умения пользоваться книгой.

ОБЩЕСТВЕННАЯ ПОМОЩЬ БИБЛИОТЕКЕ В ДЕЛЕ СНАБЖЕНИЯ ЕЕ КНИГАМИ

Иногда сельский библиотекарь боится: нахлынут читатели, а книг недостаточно.

Чем больше сельская библиотека вовлечет читателей, чем больше она будет окружена общественным вниманием, тем легче ей будет обеспечить себя материально, тем больше будет заботы о ней.