Материал не весь еще собран, многое уже собрано комиссией по «Истории заводов», часть вошла в «Историю шестнадцати заводов». Но хорошо было бы, если бы написал ряд товарищей, знающих что-либо об обуховской коммуне, то, что они о ней знают и помнят. Часть коммунаров рассеялась по Уралу. Влияла ли эта первая коммуна на возникновение уральских коммун или еще каких? Какую роль сыграли коммуны, возникшие в период гражданской войны, на ход коллективизации?

Обуховская коммуна — одно из звеньев социалистической стройки в период военного коммунизма. Без таких начинаний, без инициативы масс не могла бы разгореться вовсю пролетарская революция. Коммуны имели и свой интереснейший культурный опыт. Взять хотя бы опыт коммун Краснополянского района Урала. Замечательный там был Дом культуры, рабочий университет, целый ряд интереснейших детских учреждений (вроде «политехнических изб»), и нельзя давать всему этому зарастать быльем…

Участок культурной социалистической стройки — тоже один из интереснейших, и к ХХ-летию Октября надо бы показать, что делалось на нем, что и почему осталось недоделанным, надо осветить и в этой области пройденный путь.

1936 г.

НАШИ ЗАДАЧИ

За последние годы благодаря вниманию партии и правительства библиотечное дело понемногу становится на ноги, число библиотек растет, растет число читателей в них, в библиотеках, как правило, появляются порядок, чистота, уют. Растут библиотечные кадры, заботятся о книге, о читателе. Библиотека стала входить в быт. Но это лишь первые шаги в налаживании библиотечного дела. Нужна еще громадная работа в деле овладения всеми книжными богатствами, в деле правильного снабжения библиотек вновь выходящей литературой, в деле помощи библиотекарю и читателю в нужный момент найти нужную книгу, взять из нее самое существенное, найти те книжки, которые помогут глубже, лучше понять читаемое.

Помощь библиотекарю и читателю нужна особенно в массовых библиотеках, как городских, так и сельских. В целях помощи библиотекарям и читателям Библиотечное управление Наркомпроса РСФСР и задумало издание двух рекомендательных журналов: 1) «В помощь городскому библиотекарю и читателю» и 2) «В помощь сельскому библиотекарю и читателю».

Каковы должны быть эти журналы? Они должны давать популярные, краткие, четкие рецензии по вновь выходящей литературе, давая в то же время обзоры имеющейся по данному вопросу литературы. Надо, чтобы в рецензиях говорилось о самом существенном, самом важном; чтобы то, что нужно, было сказано сжато, без мудреных слов и длинных рассуждений; чтобы, прочитав рецензию, читатель отдал себе отчет, надо ли ему браться за чтение этой книжки. Надо, чтобы, прочитав рецензию, читатель узнал, о том ли написано в той или иной книжке, что его интересует, а если о том, то может ли он с этой книжкой справиться или ему надо предварительно еще что-то прочесть и что именно; надо ли при чтении запастись толковым или энциклопедическим словарем, не надо ли предварительно получить указания, консультацию у какого-нибудь специалиста-инженера или агронома и т. д.

Создать такой рекомендательный журнал очень трудно. Писать просто, популярно народ у нас не привык. Еще меньше умеют писать сжато, по существу. Надо подобрать очень заботливо кадры рецензентов. Надо, чтобы рецензенты воодушевились этим делом, сорганизовались в деловой коллектив, поняли все значение этого дела и сообща взялись за его осуществление.

Очень важно, чтобы и читатели, читая журнал, учились сами оценивать книги, писали бы по этому вопросу в журнал. Пусть не каждая читательская рецензия будет напечатана, но каждая рецензия читателя должна читаться рецензентами журнала: по читательским рецензиям должны они учиться, как писать настоящие, ценные рецензии. Читательские рецензии будут растить рецензентов журнала, которые будут все больше и больше понимать, что дело славы, дело чести советского рецензента — сделать свою рецензию близкой, понятной советскому читателю, сознательность которого растет сейчас на базе наших достижений не по дням, а по часам; рецензент должен стремиться помогать этому росту сознательности читателя.

Дело важное, большое.

Журнал рекомендательной библиографии создать нелегко.

Будем всячески помогать его созданию и росту.

1936 г.

О ПОДГОТОВКЕ К ХХ-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПРОЛЕТАРСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ

(ИЗ ДОКЛАДА НА СОВЕЩАНИИ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА МУЗЕЙНОГО ОТДЕЛА НАРКОМПРОСА)

Сейчас все готовятся к ХХ-летию Октября, и сегодня мне как раз пришлось толковать с теми отделами Наркомпроса, с которыми я больше всего связана в работе — библиотечным, школ взрослых и Домов культуры, — о том, как надо подготовиться к этой дате. Все пришли к выводу, что в этой работе с музеями у нас должна быть самая тесная связь. Музеи не могут относиться равнодушно ко всей политпросветработе, если они хотят быть близки к массам.

У нас выявилось на собрании несколько точек зрения. Во-первых, стоял вопрос, что показывать. Молодежь высказывалась за показ одних только достижений. Старые политпросветчики говорили, что будет правильнее показать, что было до 1917 г., что есть теперь и как мы этого добились.

У нас есть большие достижения. То, что сделано, музеи должны уметь показать. Мы не умеем часто показать товар лицом, не умеем как следует рассказать о наших достижениях в печати — подчеркнуть главное, основное. Мы должны уметь показать, рассказать все так, чтобы каждому влезло это в душу. Это нужно, и музеи лучше, чем кто-либо другой, могут это сделать. Их работа — показ в живых образах природы, ее явлений, общественной жизни в ее развитии — имеет громадное значение.

Как надо рассказать к XX годовщине Советской власти о всех формах политпросветработы, которая была тесно связана со всеми этапами развития нашей Страны Советов, неразрывно была связана с политикой Советской власти?

Одно дело, товарищи, политпросветработа, которая была в годы военного коммунизма, другое дело — политпросветработа в годы нэпа. Берешь старые документы и находишь, например, такой замечательный документ. В Кимрах, городе, где развита была искони сапожная кустарная промышленность, союз работников просвещения принимает в 1921 г. постановление, что ликвидация безграмотности — дело «несвоевременное», и запрещает своим членам, работникам союза просвещения, принимать участие в деле ликвидации неграмотности.

Это же замечательный исторический документ, который показывает, какой темной была наша страна, когда после декрета о ликвидации неграмотности, изданном в 1919 г., два года спустя в таком городе, как Кимры, работникам просвещения нет никакого дела до декрета! Пускай, мол, декреты пишут, а мы, работники просвещения, считаем, что несвоевременно ликвидировать неграмотность!

Разве не необходимо показать такой документ?

Показ того, как развертывалась политпросветработа в целом, есть показ всего нашего развития, нашего роста.

Мы все должны работать над историей и поставить себе задачей показать всю нашу действительность.

На собрании, о котором я рассказала, говорили о том, как мы будем все это показывать: только лишь как дела Наркомпроса или покажем и профсоюзную работу?

Я считаю, что надо за стержень взять работу Наркомпроса, но надо это увязать и с профсоюзной работой, ибо всякие ведомственные перегородки надо ломать.

Еще в 1919 г. Владимир Ильич говорил, что ведомственные споры смешны. В процессе нашей работы мы их должны всячески избежать. Тут нужна определенная взаимопомощь. Мы можем хорошо сработаться с профсоюзами и по вопросам клубной работы, и по вопросам работы среди взрослых, и по всем другим вопросам.

У нас есть что порассказать, и мы должны суметь всё выявить, показать. В процессе работы нам станут виднее многие недостатки, которые мы должны еще устранить, и от этого работа наша еще улучшится.