Указательный палец как пистолет нацелился в Нелеву.

–Давай! Начинай! – крикнула на полном серьезе Нелева, ей было очень обидно за то что она проиграла на физкультуре и сейчас ей представился отличный шанс выставить Брусникина в глупом виде.

–Вот видите, Татьяна Алексеевна! – он обернулся к учительнице и она невольно отпрянула от разгневанного мальчика, – я могу начать войну из-за девочки! И начнется она именно из-за нее! А вашему гребанному Дон Кихоту до меня далеко. У него ракет не было!

–Да врешь ты все! Откуда у тебя ракеты? Где они? —не унималась Ленка, твердо решив посадить Брусникина «в лужу».

–В подвале моего дома ядерная ракета! – громко объявил, раскрыв свою тайну, Глеб, и предупреждая следующий вопрос пояснил, – а шахта – бывший мусоропровод.

От такого его заявления заржал весь класс. Глеб стоял и смотрел на веселящихся одноклассников, но перед глазами почему-то все время оказывалась Нелева. Пока учительница пыталась успокоить класс, он начал медленно расстегивать пуговицы на синем школьном пиджаке. А когда дошел до последней, распахнул полы, стянул его с себя, и рывком сбросил на пол. С этого момента он стал полноправным командиром военной базы. Отступать Глебу больше было некуда, к тому же абсолютно не хотелось это делать. Все в общем-то привыкли к его рубашке и зеленому галстуку, но как только пиджак упал на пол, класс невольно присмирел. Все почувствовали, что в воздухе будто щелкнул невидимый переключатель, мгновенно изменив ситуацию и перенеся всех в выдуманный мир Брусникина. А сам Глеб теперь шел как самолет на автопилоте. Все действия четкие и казалось бы продуманные, но разум их не контролировал. Он словно робот, действовал по программе, когда известно что нужно делать в данный момент, но следующая команда еще не поступила. Шутки кончились. Программа запущена и выполняется, невидимый отсчет начался.

–Я за другими офицерами базы. Только с ними я могу показать бункер, а пока кто не верит мне, может забраться на чердак моего дома и посмотреть на люк шахты, – сказав это он быстро вышел из класса. За ним как по команде, на ходу собирая учебники со столов и запихивая их в сумки, устремились остальные ученики. Напрасно растерявшаяся учительница литературы пыталась их остановить невнятными фразами «Куда вы… урок же еще не окончен…». Через минуту класс был пуст.

Татьяна Алексеевна подняла с пола глебин пиджак, положив на стул рядом с его сумкой, взяла классный журнал и заперев дверь, пошла в учительскую, приговаривая на ходу:

–Ну надо же… Брусники сорвал урок. И ведь всегда такой спокойный, послушный, а сегодня он и другие – все как с цепи сорвались.

Глеб добежал до соседней школы минут за пять, она стояла недалеко, около перекрестка. Он помнил, что Мишка и Лешка учатся в шестом «Б», а Ромка в «В». Так получилось, что его друзья учились в другой школе. Больше всего времени у него ушло на то чтобы найти их класс, школа была старой постройки и Глеб почти ни разу там не бывал. Но он быстро сориентировался, нашел стенд с расписанием уроков, а по нему номера кабинетов где они проходили. Как раз когда он подходил к классу, где должны были заниматься Лешка и Мишка, раздался звонок. Школьный день закончился. Глеб увидел их сразу как только вошел в класс, растолкав выходящих и торопящихся домой учеников.

–Леха, Миха, быстрее в бункер! У нас возможно будут гости! Объявляю учебную тревогу!

–А кто придет? – лениво спросил Миха, – управдом?

–Нет! Гражданские из моей школы, – Глеб явно не отдавал себе отчета в происходящем вокруг, реальность перестала для него существовать, – покажем им верх шахты и бункер, но дальше не пустим. Где Ромка?

–Да вроде у себя в классе должен быть… Хотя уроки уже закончились…, – неуверенно протянул в ответ Лешка, он почувствовал, что сегодня что-то идет не так, но что конкретно, понять не смог.

–Я найду его, а вы пока идите к дому, если там будет кто-то из моего класса, то скажите – пусть поднимутся на крышу. А один из вас откроет стартовый люк, – продолжал отдавать приказы Глеб.

–Но стартовый люк можно открыть только с твоего компьютера, а ключ от подвала у тебя и кода электрозамка я не знаю, – возразил Мишка.

–Ладно, попробуйте открыть люк руками, просто разведите створки в стороны, а после разберемся, – Глеб быстро замотал головой, стараясь привести вихрь мыслей в относительный порядок, но это не помогло, он стал уже забывать очевидные факты, – бегите к шахте, и ждите меня! До меня туда никого не пускайте! А я – за Ромкой.

Мишка и Леха побежали по коридору к лестнице, а Глеб – в противоположную сторону. Завернув за поворот и добежав до ромкиного класса, он увидел только спины уходящих домой учеников. Но взглянув пристальней он узнал Ромку, который говорил о чем-то с другим мальчишкой. В два прыжка Глеб догнал их.

–Побежали быстрее в бункер! Там посторонние! – запыхавшись от слишком быстро идущих для него событий, закричал Глеб, – учебная тревога! Угроза безопасности Континентального Союза!

Ромка отшатнулся от него, но Глеб схватил его и буквально силой заставил бежать за собой.

–Да погоди ты, объясни что случилось?! – недоуменно спрашивал Ромка, сбегая вниз по лестнице вслед за Глебом, одновременно пытаясь освободить рукав пиджака от глебиных пальцев, казалось намертво вцепившихся в него.

–Быстрее, Лешка и Мишка уже вышли, скоро будут на месте, – вместо ответа пробормотал Глеб, отпуская его пиджак.

Ромка даже же успел взять свою куртку и сменную обувь из раздевалки. Они выбежали из школы и бросились к глебиному дому. Ромка на ходу пытался что-то спросить или выяснить, но Глеб или не отвечал или что-то невнятно говорил себе под нос. Они бежали по ярко освещенной полуденным весенним солнцем улице, легкий ветерок шумел в еще не успевшей потемнеть изумрудной листве деревьев. Но Глеб не замечал ни весны, ни солнца. Мыслями он находился уже в бункере. «Дон Кихот раскрыл свой ядерный чемоданчик», – пришла в голову забавная мысль и Глеб нервно расхохотался ей. Он точно не мог сказать, чего сейчас хочет, доказать одноклассникам и Нелевой, что он не врет, или сделать что-то большее, намного страшнее, и от этого странно притягательное. Иногда смотря по сторонам, Глебу казалось, что сейчас он идет в каком-то иллюзорном, призрачном мире. Солнце деревья, ребята в пионерских галстуках, спешащие из школы домой после уроков. Но вот пройдет ударная волна от атомного взрыва и она это все сметет, а то что он сейчас видит – исчезнет, как мираж в пустыне.

Они подошли к глебиному дому, у подъезда которого стояли несколько мальчиков и девочек из его класса. Среди них была и Нелева. Увидев ее, нервное напряжение и взвинченность у Глеба достигли крайних пределов. Но он не подал виду, невидимая пружина внутри него сжалась еще больше.

–Где остальные? – тоном командира спросил он. Ромка стоял рядом и решил пока не вмешиваться и ничего не говорить.

–На крыше, им там твои друзья эту, как ее…. шахту показывают, – быстро ответил один из мальчиков, а Нелева тут же перебила его, сказав презрительно-снисходительным тоном:

–Я там уже была. Ничего особенного не увидела, твоя шахта на колодец похожа, такие наверно на каждой крыше есть. А где же сама ракета, Глебик?

От этого ее обращения «Глебик», Глеба передернуло. «Значит хочешь все увидеть и убедиться сама что я не шучу или обманываю?! Да пожалуйста! Мне не жалко, и такие „колодцы“ есть не на каждой крыше, а только здесь!», – подумал он.

–Пошли! – коротко приказал он вслух, обращаясь не только к Нелевой, но и ко всем собравшимся. Ромка ничего не сказал, и лишь выражение озабоченности и беспокойства на лице показывало, что ему все это не нравиться. Все, вслед за Глебом, завернули за угол дома и спустились по небольшой бетонной лестнице вниз. Глеб достал из кармана ключи, которые в последнее время всегда носил с собой, и отпер обитую железными листами дверь. Войдя в подвал он первым делом включил свет. Под потолком загорелись несколько тусклых лампочек.