ЦЕЛИ УРОКА:

показать особенности строения круглых червей в связи с их образом жизни. Рассмотреть аскариду, как кишечного паразита человека, и обсудить меры профилактики паразитарных заболеваний. Продолжить формирование умения работать с микроскопами и живыми объектами.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы, рисунки, фотографии, влажные препараты червей, готовые микропрепараты круглых червей.

ПЛАН УРОКА:

ХОД УРОКА

НА ДОСКЕ:

Число, месяц.

Тема: «Тип Круглые черви. Отличительные особенности строения и жизнедеятельности нематод».

Фронтальный опрос.

1. Опишите жизненный цикл печеночного сосальщика и бычьего цепня.

2. Сколько яиц ежедневно производит бычий цепень: десятки, сотни, тысячи или миллионы?

3. Каковы меры, предотвращающие попадание паразитических плоских червей в организм человека?

Нематоды исключительно многообразны: возможно, по числу видов они являются вторым после членистоногих типом животных; хотя из-за слабой изученности этих мелких, повсюду обитающих червей ученым известно пока только около 20 тыс. видов, их общее разнообразие может оказаться в десятки раз больше. Исключительно разнообразны их образ жизни и места обитания: морские и пресные воды, почва, тела растений и животных.

Внешний отличительный признак – округлая форма в поперечном сечении, давшая название типу.

Внешнее и внутреннее строение паразитического круглого червя можно рассмотреть на фиксированном препарате аскариды (или на ее рисунке), отметив особенности каждой из систем органов и их функционирования. Специального обсуждения заслуживают особенности размножения аскариды и путей ее попадания в организм человека, а также меры профилактики аскаридоза.

1. Каковы особенности строения и образа жизни паразитических круглых червей? (Присоски, крючья, членистое тело, плотная наружная оболочка, смена хозяев, высокая плодовитость, наличие стадии цисты).

2. В чем отличие промежуточного и основного хозяина?

3. Что такое первичная полость тела? (Пространство между стенкой тела и кишечником у некоторых многоклеточных животных, в котором лежат внутренние органы. Хорошо развита только у первичнополостных червей. Характеризуется отсутствием собственной клеточной стенки. У моллюсков представлена системой лакун и синусов, а у высших многоклеточных животных вытеснена вторичной полостью тела, или целомом. У членистоногих остатки первичной полости тела вместе с редуцированным целомом образуют тсмешанную полость тела (миксоцель). У зародышей животных на стадии бластулы представлена бластоцелью.)

Зарисовать в тетради вскрытую аскариду и обозначить ее органы.

ЦЕЛИ УРОКА:

рассмотреть внутреннюю организацию кольчатых червей, более сложную, чем у плоских и круглых червей. Отметить появление наружных паразитов (пиявок), охарактеризовать важную роль дождевых червей в процессах почвообразования. Закрепить умение проводить сравнение.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы, рисунки, препараты кольчатых червей.

ПЛАН УРОКА:

ХОД УРОКА

НА ДОСКЕ:

Число, месяц. Тема: «Тип Кольчатые черви. Строение, образ жизни и значение».

Фронтальный опрос.

1. Охарактеризовать жизненный цикл аскариды и меры профилактики аскаридоза.

2. Каково разнообразие круглых червей?

3. Что можно считать простейшим головным мозгом у круглых червей? (Нервная система представлена окологлоточным нервным кольцом, лежащим вокруг передней части пищевода. От окологлоточного кольца отходят несколько стволов, наиболее мощные брюшной и спинной. Стволы соединяются многочисленными перемычками.)

Начать объяснение нового материала можно с происхождения кольчатых червей. Эта группа животных произошла от древних свободноживущих плоских червей, с которыми их сближает сходство покрытых ресничками личинок.

Далее следует рассмотреть прогрессивные черты строения кольчатых червей, такие как: подвижные параподии (прообразы парных конечностей), вторичная полость тела, замкнутая кровеносная система, усложнение нервной, дыхательной (наличие кожных жабр), пищеварительной и выделительной систем. Отметить сегментацию внешнего и внутреннего строения, появление нервных узлов, формирование головного отдела у многощетинковых червей.

Впервые учитель может рассказать об особенностях строения и образа жизни наружных (временных) паразитов – кровососущих пиявок. Следует отметить наличие в их слюне гирудина, вещества препятствующего свертыванию крови; эта адаптация свойственна всем кровососущим животным, вплоть до летучих мышей – вампиров, живущих в Южной Америке (в других регионах мира, в том числе в России, они не встречаются).

Представители класса Малощетинковых – дождевые черви исключительно полезны, они повышают плодородие почвы.

Дополнение. Одним из первых ученых, обративших внимание на полезную почвообразовательную деятельность дождевых червей, был Чарлз Дарвин, опубликовавший на эту тему специальную статью.

Деликатес для папуасов Новой Гвинеи – тихоокеанские многощетинковые черви палоло. В период размножения их задние части разрастаются в мешки, набитые яйцами или спермиями, которые затем отрываются, одновременно (в зависимости от фазы луны) всплывают к поверхности океана и лопаются, обеспечивая оплодотворение. Многие миллионы набитых «икрой» червей привлекают местных рыбаков, собирающих в эти дни (об их наступлении аборигены хорошо знают) богатый урожай «даров моря».

1. Уместно задать учащимся вопрос – возможно ли происхождение кольчатых червей от паразитических форм плоских червей? Отрицательный ответ аргументируется далеко зашедшей специализацией паразитических червей, утративших многие черты, необходимые для жизни вне организма хозяев.

2. Учитель предлагает учащимся занести основные характеристики классов кольчецов в таблицу.

1. Зарисовать в рабочей тетради внешнее строение дождевого червя.

2. Объяснить, какая особенность строения дождевого червя изображена на карикатуре (с. 132 учебника).