1. К этому переходят, когда связь команды с действием при хождении на поводке будет совершенно закреплена, а интонация приказания станет достаточным заставляющим фактором.

2. Приучая собаку к хождению рядом без поводка, дрессировщик держит поводок в руке и, если собака идет достаточно правильно, он тихо опускает поводок на землю, позволяя ему волочиться при движении собаки. Такое положение, с одной стороны, позволяет управлять собакой од ними интонациями, а с другой — не дает собаке сразу почувствовать полную свободу. Если же собака реагирует в достаточной мере на одну команду, поводок снимается вовсе.

3. Затем настает пора ввести ряд отвлекающих раздражителей. Для этого собака снова берется на поводок. Отвлечениями являются обычно приманивание собаки посторонними людьми, зов собаки, воздействие на инстинкт преследования и т. п. Если при этих отвлечениях собака пытается выйти из положения «у ноги», применяется резкий рывок, тормозящий влечение инстинкта.

4. Не нужно допускать, чтобы движение дрессировщика происходило на одном и том же участке, так как при таком положении собака сразу же привыкает быть внимательной к нахождению у ноги лишь на небольших пробегах и, стоит только сделать путь следования нормальным, как собака начинает выскакивать вперед или в сторону — вот почему мы считаем более целесообразным делать удлиненные (100—200 м) проходы, воспитывая внимание собаки сразу к реальным условиям следования у ноги.

5. После того, как собака научится ходить рядом на прямых направлениях хода дрессировщика, следует перейти к обучению следования рядом и при поворотах. Фактически обучать этому не приходится, — здесь имеет место просто воспитание внимательности собаки к ходу дрессировщика. Имея собаку на поводке, дрессировщик резко поворачивает вправо одновременно с рывком и резкой командой рядом. Желание избежать резкого и не приятного рывка заставляет собаку быть внимательной к поворотам дрессировщика. Указанный принцип является основным в приучении собаки к поворотам. При повороте влево, дабы ногой не толкнуть собаку, дрессировщик одновременно с поворотом делает рывок левой рукой назад; этим собака отталкивается назад и при повороте влево окажется у левой ноги.

6. Дрессировщики при обучении хождению рядом часто идут каким-то особенно осторожным замедленным шагом. Это заглушает у собаки общую активность, делая ее вялой, как бы подавленной неизбежностью медленного движения. Необходимо чаще менять темпы движения от бега до нормального хода, заставляя собаку внимательно следить за темпом движения. При хождении рядом, да и вообще при приемах общего послушания нужно следить за тем, чтобы поводок не болтался, а был бы компактно собран в руке. Вид болтающегося поводка обычно беспокоит собаку, мешает правильному выполнению приемов.

Попутно с разработкой приема хождения у ноги воспитывается и свободное состояние собаки по команде гуляй.

1. Чтобы воспитать этот условный рефлекс, надо снять поводок во время ходьбы с одновременной дачей команды гуляй и соответствующим жестом руки.

2. При длинных пробегах особенно рекомендуется время от времени давать собаке отдых, иначе она, идя все время у ноги, устает и выходит из состояния послушания.

Командным жестом к этому приему явится похлопывание левой рукой по бедру или ноге дрессировщика.

В приведенной примерной проработке этого простого приема мы показали способы построения, разделив их на тактическое построение приема и технические подходы. В таком же примерном порядке должны строиться и другие приемы.

Целью приема «сидеть» является прежде всего выработка послушания, внимания к командам, общей дисциплинированности. Рядом комбинированных упражнений посадки, укладки и подхода вырабатывается нужная выдержка собаки. Кроме того, этот прием впоследствии может быть введен в качестве составного элемента в сложный прием. Для установки желаемого условного рефлекса опять требуется связать сам факт посадки с командой. Можно было бы, не производя принудительных действий, просто улавливать естественный момент посадки и связать его путем ряда повторных сочетаний с командой, но это совершенно нецелесообразно, так как прежде всего затягивает дрессировку и ведет к большой затрате времени на ожидание моментов посадки, а главное, не воспитывает у собаки необходимости посадки, ибо заставляющий фактор при таком построении приема отсутствует.

Целесообразное построение приема заключается в следующем:

1. Полуобернувшись к находящейся у левой ноги собаке, дрессировщик, имея поводок в правой руке, левую руку кладет на крестец собаки, а области почек и, нажимая вниз, принуждает собаку сесть.

2. Правой рукой, в это же время, слегка подталкивает поводок вверх с некоторым наклоном влево, вызывая новый рефлекс положения.

3. Несколько ранее, почти одновременно с производимым приемом посадки дается команда «сидеть»; при этом воспитывается уже знакомый нам заставляющий фактор в самой интонации команды, которой придается несколько угрожающий оттенок. В первые моменты обучения собака обычно пытается встать. Для предотвращения этого дрессировщик левой рукой продолжает удерживать собаку, более резко нажимая и осаживая ее в моменты попытки встать, давая более резкую команду, чередуя ее с ласковыми интонациями при отсутствии попыток к вставанию.

Вскоре дрессировщик проверяет установку условного рефлекса, не производя нажима рукой, а давая только команду. В случаях отказа дрессировщик снова возвращается к одновременным действиям, «напоминая» собаке безотказность выполнения путем подергивания поводка.

После того, как необходимый рефлекс будет выработан, следует перейти к воспитанию и развитию выдержки.

1. После посадки собаки дрессировщик, имея конец длинного поводка в руке, медленно отходит от собаки (усадив ее), повторяя в несколько повышенном тоне сидеть.