1. Ответь на вопросы.

Как ты догадался, что на картинке изображено лето?

Чем занимаются ребятишки? Какое у ребят настроение? Почему? Какие чувства ты испытываешь, глядя на них? Какие краски использовал художник, чтобы изобразить лето?

2. Продолжи предложения. Настало лето... Начались летние каникулы...

3. Продолжи ряд слов. Лето — это отдых, тепло...

4. Выбери наиболее удачный заголовок. «Отдых летом»

«Летние развлечения детей» «Жаркое лето» «Летние каникулы»

5. Составь план сочинения-повествования.

6. Замени слова ребята, играть, хорошо близкими по смыслу словами.

7. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам каникулы, дни, солнце.

8. Напиши предложения правильно. Ребята купаются и загорают в речке. Девочки плетут цветочные венки.

9. Составь текст-повествование, используя план, опорные слова и словосочетания.

1. Вступление.

Наступили летние каникулы.

2. Основная часть. Чудесная погода. Развлечения детей.

3. Заключение. Хорошо летом!

Проститься со школой, тёплые дни, отдыхать в деревне, купаться в речке, верный пёс, плести венки, хорошо отдыхать.

Вот и наступили долгожданные летние каникулы! Ребятишки простились со школой на три месяца и уехали из города.

Стоят тёплые дни, ярко светит солнце. Много зелени и цветов. Ребята отдыхают в деревне. Они купаются в речке, загорают на берегу. Игорь и Никита играют в мяч. Возле них бегает верный пёс Дружок. Девочки плетут венки из полевых цветов.

Хорошо детям отдыхать летом в деревне!

1. Продолжи ряд слов.

Рыбалка — это удочка, улов...

2. Ответь на вопросы.

Какое время года изображено на картинке?

Что делают ребята?

Удалась ли рыбалка? Почему?

Что вместо рыбы вытащили рыбаки?

Кто виноват в том, что вода в реке стала такой грязной?

Как ты думаешь, рассказ получится смешной или грустный?

Подходит ли пословица «Что посеешь, то и пожнёшь» к рассказу? Почему?

3. Выбери наиболее удачный заголовок. «Неудачная рыбалка» «Необыкновенный улов»

«Что посеешь, то и пожнёшь»

4. Составь план сочинения-повествования.

5. Продолжи предложения. Рыбаки взяли с собой... Вместо рыбы ребята поймали...

6. Замени слова ребята, отправиться, найти близкими по смыслу словами.

7. Составь из слов каждой строчки предложения.

• рыболовы, в, удочки, и, закинули, стали, речку, ждать

• запрыгал, и, вдруг, утонул, воде, поплавок, в

• вытащил, дёрнул, удочку, банку, мальчик, и, консервную

8. Напиши предложение правильно. Рыболовы рыбачили на берегу реки.

9. Составь текст-повествование, используя план, опорные слова и словосочетания.

1. Вступление. На рыбалку.

2. Основная часть.

В ожидании клёва. «Необыкновенный» улов.

3. Заключение.

Что посеешь, то и пожнёшь.

Прекрасный летний денёк, укромное местечко, вытащить вместо рыбы, задуматься, невоспитанные туристы.

В один прекрасный летний денёк друзья отправились на рыбалку. Они взяли с собой рыболовные снасти, большое ведро, нашли укромное местечко на берегу реки и стали ждать клёва.

Долго сидели мальчики в ожидании улова. Наконец-то что-то клюнуло! Мальчик дёрнул удочку и вытащил вместо рыбы... консервную банку! Ребята выудили из реки бутылку, кастрюлю, старый башмак и даже колесо от велосипеда. Ни одной рыбы не поймали!

Удивились ребята, задумались, откуда такой «необыкновенный» улов. А потом вспомнили, что невоспитанные туристы здесь часто останавливались и весь мусор выбрасывали в речку. Недаром в народе говорят: «Что посеешь, то и пожнёшь».

1. Ответь на вопросы.

Какое время года изображено на картинке? Дай имена детям. Что делает каждый из них? Какое настроение у ребят? Почему ты так думаешь?

2. Продолжи ряд слов.

Зима — это мороз, снеговик...

3. Выбери наиболее удачный заголовок. «Зимние забавы»

«На горке» «Наступила зима» «Зимний денёк»

4. Составь план сочинения-повествования.

5. Замени слова забава, ребята, веселиться близкими по смыслу словами.

6. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам снеговик, игры, зима.

7. Составь из слов каждой строчки предложения.

• затеяли, мальчики, в, игру, снежки

• стремительно, на, горки, мальчик, санках, с, мчится

• смешного, слепил, снеговика, малыш

8. Напиши предложения правильно. Мальчик слепил снеговика из снега. Лыжник прокладывает лыжню на лыжах.

9. Составь текст-повествование, используя план, опорные слова и словосочетания.

1. Вступление.

Чудесный зимний денёк.

2. Основная часть.

Зимние развлечения детей.

3. Заключение.

Весело ребятам!

Чудесный зимний денёк, снежная крепость, мчаться

на санках, прокладывать лыжню, снеговик, весело.

Стоит чудесный зимний денёк. За ночь намело много снега. Все ребята тепло оделись и выбежали на улицу.

Ваня и Алёша построили снежную крепость и начали играть в снежки. Максим на санках радостно мчится с горки. За ним осторожно, боясь упасть, съезжает Лена.

Коля уверенно прокладывает лыжню. А маленький Егор сам слепил огромного снеговика! Снеговик получился смешной: вместо носа морковка, в руке-веточке метла. Зайчик любуется ребятами и, наверное, немного завидует им.

Весело ребятам зимой!

1. Ответь на вопросы.

Что необычного ты видишь на картинках? Как художник показывает, что прошёл целый день? Почему капуста осталась на берегу? Почему огурец покрылся пупырышками? Каким будет твой рассказ: грустным или смешным?

2. Выбери наиболее удачный заголовок. «Огурец и капуста»

«Почему у огурца пупырышки?» «Вот так искупались!»

3. Задай главный вопрос к каждой картинке. У тебя получился план сочинения.

4. Замени слова пойти, прыгнуть, купаться близкими по смыслу словами.

5. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам капуста, огурец.

6. Продолжи предложения.

Капуста долго раздевалась, потому что... Огурец покрылся пупырышками, потому что...

7. Составь из слов каждой строчки предложения.

• купаться, капуста, на, однажды, огурец,4юшли, и, реку

• весь, пупырышками, от, огурец, покрылся, холода

8. Составь текст-повествование, используя план, опорные слова и словосочетания.