Алекса быстро обернулась, запоздало сообразив, что забрела не туда и в руках она держит книгу, которую трогать нельзя.

— Что? Ты взяла эту книгу с полки? — вдруг охрипшим голосом сказала Кора МирКниг. — Девочка, как ты вообще сюда попала? Это же, это же… эта книга должна была убить тебя на месте.

Полненькая женщина уставилась на Алексу, как на привидение. Как во сне подошла к ней, забрала книгу вернула ее на полку и, протянув руку, осторожно коснулась Алекса.

— Нет, не привидение. Но магии ради, объясни как же ты ее взяла? — во все глаза глядя на Алексу, пробормотала женщина.

— Просто, подошла и взяла с полки, — удивилась Алекса.

— Просто взяла Эту книгу? — не поверила Кора. — Как тебя зовут?

— Алекса… ндра Сильмэ, — сбивчиво ответила девушка.

— Та самая Александра? — еще больше удивилась библиотекарша и немного успокоилась. — Ну, это много объясняет. Пойдем, я заведу на тебя карту.

Вскоре Алекса уже поставила подпись на карте. Это был простой лист пергамента, только немного светящийся. Как только она расписалась и получила стопку книг, то на пергаменте тут же появились соответственные названия этих книг и пометка: «Бессрочно».

— Береги книги и больше не заходи в запрещенную секцию, — сказала Кора МирКниг.

— Я случайно забрела туда, даже и не заметила, — покаялась Алекса и, поблагодарив мадам МирКниг, пошла к себе в комнату.

Вскоре начался первый урок Алексы в волшебной школе. Это была Немагоматика. Его вел сутулый маг в мантии, больше походящей на огромную простыню. Его кустистые брови так сильно нависали над глазами, что порой казалось, что глаз у него и вовсе нет.

Общих звонков в школе не давали, но зато в каждом классе висели часы-скрипуны, которые и возвещали о начале и конце урока. Вот и сейчас часы затряслись, зашипели, и стрелка уверенно показала на перечеркнутую палочку. Алекса сидела за одной партой с Яном и наблюдала за паучком, который сидел в банке на окне и пытался выбраться.

— Здравствуйте, класс, — сказал преподаватель Немагоматики, незаметно войдя в класс. Голос у него был сухой и немного завывающий. — Я Анатолий Мерк, сейчас у вас первый урок Немагоматики и сразу же предупреждаю, что никаких палочек на этом уроке не будет. Из-за этого многие считают мой предмет никчемным и никому не нужным, но это не так. В будущем вы поймете, зачем он вам будет нужен. Ведь именно мой предмет является основой всех остальных и вообще колдовства подростков. Скажу вам лишь одно, что без хотя бы удовлетворительной оценки по Немагоматике вам не дадут диплом об окончании среднего магического образования по истечению четырех лет. Итак, начнем. В конце урока я у каждого проверю конспект.

Профессор Мерк взмахнул палочкой и из снопа золотистых искр появилась тема урока: «Магия и ее роль в жизни любого существа».

— Магия играет огромную роль в жизни каждого существа. Животные чувствуют магию гораздо сильнее нас с вами. От темной они бегут, к светлой — тянутся. Не всегда понятно, почему они делают такой выбор, ибо даже светлая магия может разрушать, а темная — создавать. Разумные расы делятся на два подтипа: воспринимающие магию и не воспринимающие. К воспринимающей группе относятся расы, способные к совершению чуда, это, например, мы с вами. К не воспринимающей группе относятся существа, не способные волшебствовать, например, нончармы. Также есть и другие существа, относящиеся к воспринимающей группе, но их вы разберете подробнее на уроках Биомагии. Существа же, относящиеся к другой группе, не имеют для нас никакого значения. Высшие существа и другие разумные расы вообще не могут обходиться без магии, так как полностью зависят от нее. О них вы узнаете позднее на моих уроках.

Так прошел весь урок. Алекса еле успевала записывать основные понятия за учителем, но в общем лекция не показалась ей уж очень скучной и нудной. Профессор Мерк рассказал им о видах магии, ее применении в повседневной жизни, способах творить чудеса и много других интересных вещей. Теперь она знала, вообще, магия делилась на три ветви: Потоковая, Стихотворная и Стихийная. Учат их в порядке усложнения соответственно перечисленному списку. А вот способы колдовства совсем другие. Можно колдовать не только с помощью палочки, но и с помощью кольца, и даже просто мыслью, но это уже гораздо сложнее. Из кольца трудно выпускать искры в нужном направлении, а мысленное колдовство вообще считается высшим, когда не выпускают ни каких искр, а лишь произносят (чаще всего невербально) заклинания.

Следующим уроком было Заклинательное волшебство.

— Здравствуйте, ребята, — с порога поздоровался Вильгельм. — Меня зовут Вильгельм Тополь. Скажите-ка, кто из вас раньше уже колдовал?

Поднялось несколько неуверенных рук.

— Смелее! Чего вы боитесь? — удивился Вильгельм.

— Так ведь до школы запрещается колдовать, — неуверенно сказала Бела Мишек.

— Запрещено, но ведь вы же не придерживаетесь этого запрета? — согласился Вильгельм. — Не бойтесь, поднимайте руки, я никому не скажу.

Теперь рук оказалось больше.

— Много, — усмехнулся он. — Ну, так вы нам и скажете, что колдовать не так-то просто как кажется. Взмахнул палочкой, произнес пару запутанных фраз и готово. Колдовство требует отдачи магической энергии, сосредоточенности и общей концентрации мыслей. По началу это кажется очень сложным, но постепенно вы привыкнете, и тогда будете делать это уже подсознательно, не обращая внимания. Но не будем только говорить об этом, нужно попробовать, и тогда вы все сами все поймете. Сегодня мы разучим самое простое и легкое, на мой взгляд, заклинание. Заклятье собирания вещей вместе. У каждого из вас на столах лежат опилки, разложите их на листе и произнесите: Кучкуйтесь.

Со всех концов грянуло заклинание. Алекса тоже произнесла слова и направила палочку на опилки, но ничего не произошло.

— Ни у кого не получилось. Так я и знал. Вы не сосредоточились, не выбросили лишние мысли из головы, а некоторые даже неправильно произнесли само заклинание. Да, еще кое-что, для больших предметов нужно использовать дополнение Максин. То есть, получится заклинание Кучку-уйтесь Ма-аксин. Но сейчас его использовать не надо, опилки можно собрать и простой формой. Попробуйте снова, учтя замечание.

Все стали пытаться снова. Алекса вздохнула, взглянула на опилки, постаралась выбросить все ненужные мысли из головы, вспомнила заклинание и произнесла.

— Кучкуйтесь!

Девушка почувствовала, как внутри у нее что-то поднялось, потекло к руке и из палочки полетели искры, одна за другой. Они помчались к опилкам, собирая их в центре, и через мгновенье на листе образовалась кучка. В аудитории повисла гробовая тишина. Что-то было не так, но Алекса не могла понять что. Она собрала опилки в кучу, но почему-то все смотрят на нее как на ненормальную.

— Хм… Алекса, повтори, пожалуйста, еще разок, — сказал, нахмурившись, Вильгельм.

Алекса пожала плечами, разложила опилки и снова произнесла заклинание, предельно сосредоточившись. Из палочки снова вырвались искры, но вот теперь Алекса заметила, что это необычные искры. Они были голубого цвета. Голубые искры! Хотя вообще они могут быть только золотые и серебряные.

— Не померещилось, — пробормотал Вильгельм. — Голубые искры. Так, друзья, не отвлекаемся, продолжаем тренироваться. А ты, Алекса, останься после урока, пожалуйста.

Все ученики принялись практиковать заклинание, искоса поглядывая на Алексу, и вскоре у большинства стало получаться. Но тут послышался громкий возглас Нафани:

— Кучкуйтесь Максин!

Алекса почувствовала легкое головокружение и вдруг ее подняло и закружив перенесло в центр класса, как, впрочем, и других учеников. На местах остались только Вильгельм и Нафаня.

— Афанасий, я же сказал не использовать эту форму заклятья, — строго сказал Вильгельм, помогая девушкам подняться с пола, куда всех усадило заклинание Нафани.

— Ну, у меня просто не получалось опилки собрать, вот я и решил побольше магии вбухать.