Продолжительность походов: одно-, двух-, трехдневные.
ПРОГРАММА РАБОТЫ КЛУБА "К ТАЙНАМ ПРИРОДЫ"
Программа включает в себя четыре тематических цикла:
1. Астрономия.
2. Развитие способностей человека.
3. Туризм.
4. Медицина.
Основным является "Развитие способностей человека". Остальные циклы предназначены для поддержки и полной реализации развития школьника.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
1. Создание в клубе обстановки раскрепощения и полного доверия друг к другу. Объединение для решения групповых задач (работа в группах, турпоходы).
2. Регулярный тест-тренинг, анализ и изменение методов проведения занятий (выбор наиболее подходящих приемов для данной группы).
3. Выработка умений сосредотачиваться на поставленной задаче, искать пути решения, выбирать наиболее эффективные пути и доводить их до логического завершения.
4. Быстрое приобретение навыков, необходимых во время учебы в школе и эффективное использование их как в процессе обучения, так и в жизни.
5. Периодическое обращение к логико-памяти с целью перевода информации из кратковременной памяти в долговременную.
6. Использование ключевых слов для предварительной активизации логико-памяти.
???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? №№ ПП. ? ТЕМЫ ? КОЛ-ВО ЧАСОВ ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 1. ? Астрономия ? ? ? 1.1. ? Использование мнемотехники для запоми- ? 4 ? ? ? нания созвездий ? ? ? 1.2. ? Что можно увидеть на небе ? 4 ? ? 1.3. ? Созвездия северного неба ? 4 ? ? 1.4. ? Планеты, звезды, туманности ? 4 ? ? 1.5. ? Астрономические наблюдения ? 12 ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 2. ? Развитие способностей человека ? ? ? 2.1. ? Человек и природа ? 4 ? ? 2.2 ? Развитие психических, физических ? 4 ? ? ? способностей ? ? ? 2.3. ? Способы тестирования ? 4 ? ? 2.4. ? Мнемотехника - способы и приемы ? 4 ? ? ? развития ? ? ? 2.5. ? Способы устных вычислений ? 4 ? ? 2.6. ? Складывание и вычитание чисел ? 4 ? ? 2.7. ? Умножение 3х и 4х значных чисел ? 4 ? ? 2.8. ? Извлечение кубических Корней ? 4 ? ? 2.9. ? Запоминание слов, связки ? 4 ? ? 2.10. ? Запоминание цифр, зацепки ? 4 ? ? 2.11. ? Зрительная информация ? 4 ? ? 2.12. ? Развитие тактильной памяти ? 4 ? ? 2.13. ? Развитие эйдической памяти ? 4 ? ? 2.14. ? Самовнушение. Тесты ? 4 ? ? 2.15. ? Само приказ и самопрограммирование ? 4 ? ? 2.16. ? Основы психо-физиологической активизации? 4 ? ? 2.17. ? Замедление и активизация pаботы органов ? 4 ? ? 2.18. ? Дыхание по Бутейко ? 4 ? ? 2.19. ? Гимнастика Стрельниковой ? 4 ? ? 2.20. ? Дыхание йогов. Позы. Асаны ? 4 ? ? 2.21. ? Телепатия. Чтение мыслей ? 4 ? ? 2.22. ? Психокинез. Левитация ? 4 ? ? 2.23. ? Экстрасенсорное восприятие ? 4 ? ? 2.24. ? Открытие чакр и каналов ? 4 ? ? 2.25. ? Лозоходство ? 4 ? ? 2.26. ? Сновидение и проскопия ? 4 ? ? 2.27. ? Скорочтение ? 4 ? ? 2.28. ? Скоростное Конспектирование ? 4 ? ? 2.29. ? Мозговой штурм ? 4 ? ? 2.30. ? Фантазия. Полет мечты. Развитие фантазии? 4 ? ? 2.31. ? Морфологический анализ ? 4 ? ? 2.32. ? Стимулирование творческого воображения ? 4 ? ? 2.33. ? Рациональный образ жизни ? 4 ? ? 2.34. ? Активное долгожительство по системе ? 4 ? ? ? Микулина, Амосова, Брэга ? ? ? 2.35. ? Изометрическая гимнастика ? 4 ? ? 2.36. ? От Самовнушения до регулирования эмоций ? 4 ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 3. ? Туризм ? ? ? 3.1. ? Марта. Знаки ориентирования ? 4 ? ? 3.2. ? Топографические карты. Чтение карт ? 4 ? ? 3.3. ? Маршрут. Выбор оптимального маршрута ? 4 ? ? 3.4. ? Укладывание Рюкзака. Аптечка ? 4 ? ? 3.5. ? Необходимый инвентарь в зависимости от ? 4 ? ? ? погоды ? ? ? 3.6. ? Выбор места ночевки. Разбивка лагеря ? 4 ? ? 3.7. ? Выбор палатки. Варианты установки ? 4 ? ? 3.8. ? Предвидение погоды ? 4 ? ? 3.9. ? Костер. Виды Костров. Разжигание ? 4 ? ? 3.10. ? Костровые принадлежности ? 4 ? ? 3.11. ? Способы разжигания Костра без спичек ? 4 ? ? 3.12. ? Оптимальный питьевой и питательный режим? 4 ? ? 3.13. ? Приготовление еды ? 4 ? ? 3.14. ? Преодоление водных преград ? 4 ? ? 3.15. ? Пересечение местности ? 4 ? ? 3.16. ? Ориентирование по Компасу. Азимут ? 4 ? ? 3.17. ? Посадка редких и исчезающих растений ? 24 ? ? 3.18. ? Туристические походы по Гомельской обл. ? 24 ? ? 3.19. ? Астрономические наблюдения ? 8 ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 4. ? Медицина ? ? ? 4.1. ? Анатомия ? 4 ? ? 4.2. ? Массаж. Самомассаж. Основные приемы ? 4 ? ? 4.3. ? Лекарственные растения ? 4 ? ? 4.4. ? Съедобные и ядовитые грибы и растения ? 4 ? ? 4.5. ? Скорая помощь в походе ? 4 ? ? 4.6. ? Экстрасенсорные способы лечения ? 4 ? ????????????????????????????????????????????????????????????????????
ЛИТЕРАТУРА.
1. В.Пекелис. "Твои возможности человек". М,Знание,1976г.
2. К.Платонов "Занимательная психология". М,Молодая гвардия, 1964г.
3. Астрономический календарь. М, Наука, 1994г.
4. Г. Малахов "Целительные силы". СПб, 1995г.
5. Г. Альтшуллер "Творчество как точная наука". М.,"Советское радио", 1979г.
6. Л. Каганов "Учись учиться, учись трудиться". Минск, "Вышэйшая школа", 1978г.
7. "Лекарственные растения". Минск, Наука и техника, 1968г.
Автор программы,
руководитель клуба ОСЮТур А.Л.Семенцов
г.Гомеля "К тайнам природы"
ПРИЛОЖЕНИЕ N1.
СТРУКТУРА ШКОЛЬНОГО УРОКА ПО АВТОРСКОЙ СИСТЕМЕ.
Урок 40 минут.
1. Активизация логико-памяти - 2 мин
2. Ключевое слово - ответы
3. Контрольная - 5-7 мин
4. Контрольное слово - запоминание
5. Новый материал - 10-15 мин
6. Опрос по новому материалу - 10 мин
7. Гимнастика (комплекс) - 3 мин
8. Контрольное слово - ответы
9. Конспект урока.
Систематизация знаний - 3 мин
ПРИЛОЖЕНИЕ N2.
ПРОГРАММА, СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ЛЕКЦИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ.
???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? NN ПП. ? ТЕМА ? КОЛ-ВО ЧАСОВ ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 1. ? Введение. Структура лекции. Скоростное ? 2 ? ? ? Конспектирование. Психо-физиологическая ? ? ? ? активизация. Сканиpование. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 2. ? Хранение информации. Каналы приема и ? 2 ? ? ? резервы памяти. Активизация ЛП. Жесты и ? ? ? ? поза активизации ЛП. Настройка на работу? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 3. ? Запоминание информации. Слова, цифры, ? 2 ? ? ? абстракция. Массаж БАТ. Сдача экзаменов.? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 4. ? Запоминание текстов. Выделение единиц ? 2 ? ? ? информации. Связки. Группирование ? ? ? ? второго уровня. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 5. ? Вхождение в текст. Включение резервов ? 2 ? ? ? памяти. Релаксация. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 6. ? Создание образов. Образ потребного буду-? 2 ?
? щего. Цели и пути достижения. Корректи- ? ? в ? ровка. Работа в просо ночном состоянии. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 7. ? Системное мышление. Память. Сравнение, ? 2 ? ? ? синтез, анализ. Над-, подсистема. ? ?
? Развитие во времени. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 8. ? Интyитивная работа. Мысли. Чувства и ? 2 ? ? ? эмоции. Предвосхищение текста (информа- ? ? ? ? ции). Прогноз. Синтез и анализ. ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 9. ? Контрольное тестирование."Молчание ра- ? 2 ? ? ? зyма". Работа во сне. ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????????????