– Да… – протянула Дарья. – А Вы откуда знаете?

– Я, мои хорошие, многое про вас знаю. Например, что учеников вашей школы портит ваш директор.

– И Вы правда верите в это? – одновременно удивляясь и обрадовавшись, закричали ребята.

– Конечно, правда! – заверил их Добродей. – Я давно наблюдаю за вами, но… – пытался продолжить Иван Иванович.

– Так это Ваши "ушки-шпионы"? – взъерошился Васька.

– Нет, нет, что ты. Эти ушки принадлежат некому господину Подляксу.

– Вот дурацкая фамилия! – фыркнул Мишка.

– Не только фамилия дурацкая, но и сам он с планеты Дураков.

– Врете! Такой планеты не существует, – попытался поспорить Петька Правдин.

– В том то и дело, что существует, только она не нанесена на карту звездного неба. А Подлякс является самым главным на той планете. С помощью профессора Пучеглазова и стеклянной лаборатории он превратил жителей своей планеты в людей, у которых отсутствуют хорошие человеческие качества. "Дураковцы" забыли, что такое добро и крепкая дружба, счастье, радость и любовь к близкому человеку.

– А как же дети? – спросила Даша.

– О, дети – это самые несчастные люди на той планете. С самого рождения их заставляют носить очки с цветными стеклами, тайну которых я пока не разгадал. А когда дети вырастают и становятся взрослыми, их распределяют жить в разные города планеты Дураков, но по какому принципу их распределяют, до сих пор не знаю.

– Бедные дети… – чуть не всплакнула Маша.

– Наши первоклашки тоже носят очки с цветными стеклами! – радостно закричал Мишка.

– Точно! Это ученики "дурацкой" школы.

– О-о-о! Это интересно. А почему вы называете какую – то школу "дурацкой"?

И ребята поведали Добродею историю про "дурацкое" расписание занятий. Потом рассказали о "дурацких" учителях, о "дурацком" мороженом. Добродей слушал их с большим интересом и ни разу не перебил. Когда дети рассказывали о стройке за зданием школы и о том, что они увидели за забором, то Иван Иванович как-то помрачнел. Его даже не удивили строители с зашитыми ртами. Едва ребята успели рассказать о том, как Ненавидиков отобрал у них фотографии и отснятую пленку, Добродей спросил у них:

– А кроме "дурацкой" школы, учителей и уроков вы ничего странного не заметили?

– Н-н-ет. Кажется, нет,- робко сказал Петька.

– Как же нет? А видеокамеры по всей школе? У нас этого раньше не было,оживилась Маша.

– Видеокамеры – это не то. Вспоминайте хорошенько, – настаивал Иван Иванович.

– Вспомнила! Стеклянная комната! – закричала от радости Даша.

– Точно! – подхватили ребята.

– Что за стеклянная комната? – удивился Добродей.

– Самая настоящая! А мы все голову ломали: зачем ее директор пристроил к своему кабинету? – сказала Даша.

– Она пристроена к кабинету Ненавидикова? – переспросил Иван Иванович.

– Да… А что? – немного растеряно спросила Даша.

– Хм! Стеклянная? А что в ней есть? – продолжал интересоваться Добродей.

– Да вот в том то все и дело, что в ней ничего нет. У этой комнаты даже дверей нет.

Все ребята подключились к разговору:

– Если есть комната, значит, должна быть дверь.

– А может быть, в нее есть вход из кабинета директора?

– Это – мысль.

– Завтра – последний день каникул, а послезавтра мы снова идем в школу и попытаемся все разузнать, – пообещала Даша.

После новогодних каникул всех учеников и работников школы ожидал "сюрприз". За зданием школы был убран забор, а вместо спортивной площадки возвышалась… огромная голова циклопа. Конечно же, это была не настоящая голова, но выглядела она – как живая; хотя была сделана из кирпича и цветного пластика. Ее единственный глаз был открыт. Он вращался и постоянно рассматривал прохожих, которые глазели на это сказочное чудо. Губы у рта головы были оттянуты вверх и вниз таким образом, что были видны два ряда кривых зубов – верхний и нижний. Эти зубы служили входной "дверью", через которую можно было попасть внутрь головы. Но самое интересное – голова циклопа умела дышать! Во время выдоха из больших мясистых ушей валил пар, будто голова дышала не носом, как обычно, а ушами. Рядом стояла табличка с надписью: "Замок страха".

Замок страха был построен по приказу Подлякса. Страх, по мнению Его Подлейшества, является одним из главных человеческих чувств, которое нужно воспитывать и развивать. Когда человек боится, им легко управлять. Например, вы боитесь темноты. Если кто-нибудь испытывал этот страх, может вспомнить, как в темноте нам кажутся разные страшные предметы или чудища, которые увеличиваются в размерах. Звуки также становятся громче и страшнее. А если оказаться ночью в темном лесу, где за каждым деревом и кустом, как нам кажется, сидит грозный зверь, хруст маленькой веточки может привести в несказанный ужас, и если рядом найдется человек, который крикнет: "Беги!", то, несомненно, испугавшийся выполнит это указание.

Страх – вот что нужно детям. Они должны научиться бояться всего. Замок страха был ловушкой, и для начала в нем поселились не очень страшные жители. Затем, по планам Подлякса, постепенно, комната за комнатой будут меняться, и для посетителей будут устроены настоящие жутики. И будет это так страшно, что дети станут бояться спать, выключать свет, выходить на улицу и даже смотреть на себя в зеркало!

По всему замку были установлены страхоулавливатели, которые должны передавать полученный страх на главный Генератор Зла, который надежно спрятан от посторонних глаз. Полученный таким образом детский страх должен был увеличить силу Подлякса в десятки раз.

В первый после каникул день занятий, на одной из перемен по радио объявили гнусавым голосом:

– Внимание всем! Директор школы Андрей Петрович Ненавидиков поздравляет всех с наступившим Новым годом. В качестве подарка наша школа получает волшебный замок страха с интересными обитателями. Классные руководители могут записать группы желающих для просмотра замка. Расписание посещений находится в учительской. В связи с тем, что замок является собственностью школы No 27, учащиеся и учителя нашей школы могут посещать его бесплатно. Количество посещений не ограничено. Для всех других вход платный. Вырученные деньги пойдут на обустройство школы. Спасибо за внимание!

Это объявление сильно возбудило воображение, и желание ребят посетить замок страха. Тем более – собственный замок страха.

– Что там такого страшного?

– Чем же там нас будут пугать?

– А вдруг там настоящие покойники, а я их боюсь!

– Я боюсь не покойников, а утопленников. Они все такие синие… Фу!…

– А я боюсь темноты.

– Я боюсь оставаться дома один.

– А я боюсь высоты.

– Я сильно боюсь унитазов…

– А что в них страшного?

– Ага, а вдруг оттуда кто-нибудь выскочит и схватит тебя…

– Я боюсь только больших собак.

– Собаки – это ерунда, вот змеи – это страшно по-настоящему.

– А я боюсь двоек. Меня так наказывают за них!

– А я боюсь воды. В ней нельзя дышать…

Дети обсуждали свои страхи, а хитрый Козявкин все записывал.

– Какие чудные детишечки! Сами рассказывают, чем их пугать. Вот Его Подлейшество обрадуется, что ему не нужно будет ломать над этим голову!

Ненавидиков ничуть не удивился, что посетить замок пожелали все ученики – до единого. За считанные часы экскурсии были расписаны почти на две недели вперед.

Наконец, для посещения замка наступила очередь 5-А. Дети выстроились парами у входа в замок. В назначенное время зубы циклопа стали раздвигаться. Верхний ряд пополз вверх за губу, а нижний опустился за нижнюю. При этом издавался мерзкий гнилой запах. Ребята, закрыв носы руками, не решались войти внутрь. И вдруг… большие сильные руки, которые появились неизвестно откуда, стали по очереди хватать юных посетителей и запихивать их в циклопа. Кто-то, сильно испугавшись не то вонючего запаха, не то этих страшных рук, а может, неизвестности, которая может сними приключиться, бросились наутек. Только от быстрых и ловких рук никому не удалось убежать.