– Отлично! Посмотрите, госпожа Жабина, какой прекрасный материал мы имеем! Я Вам очень благодарен за ту работу, которую Вы проделали вчера. Сколько учеников Вы отобрали?

– Двадцать девять.

– Неплохо, неплохо. Если прибавить к ним один класс первоклашек, состоящий из тридцати двух человек, то получится недурственно, а?

В этот момент Ненавидиков сидел в большом крутящемся кресле и противно щелкал пальцами.

– Эх, жаль, что пока не удалось забрать "под свое крылышко" всех первоклассников. Не будем расстраиваться. Начало хорошее. Я уверен, что господин Подлякс, то есть Его Подлейшество, будет доволен. Ну-с, а нам с Вами предстоит большая работа. Пойдемте в холл и объясним всем правила нашего обучения.

Директор и завуч спустились на первый этаж. Все – кто шепотом, кто громко – обсуждали последние новости. Никто ничего не понимал.

Директор взял микрофон в руки.

– Несмотря на то, что сегодня среда, в школе объявляется выходной.

– Ура! – закричали дети.

Все подумали, что это розыгрыш или новая игра.

– Но прежде, чем вы разойдетесь, я хотел бы кое-что с вами обсудить. В нашей школе установлена мощная система наблюдения. Муха не промелькнет незамеченной!

Ребята начали перешептываться.

– Что ему от нас надо?

– Где наши учителя?

– Вот классный директор! Он, наверное, уволил училок!

– Так им и надо!

– Будут знать, как детей мучить, а то: "Сядь ровно", "Тебе пора помыть голову", "Не вертись", "Не разговаривай на уроке"

– Вы что с ума сошли? Не видите, что он злючка?

– Сама ты злючка! Это настоящий директор, не то что прежний!

– Ребята, вы, наверно, уже познакомились с новыми предметами, которые с завтрашнего дня вводятся в школе? – задал вопрос Ненавидиков.

В ответ послышались голоса:

– Да, познакомились.

– А что, такие предметы существуют на самом деле?

– А Вы не обманываете?

– Это, наверное, шутка!

– А как же другие, обычные уроки?

– Все это глупости!

– Это предметы для бездельников!

– Зачем учиться плохому?

– Меня дома накажут за это!

Директор слушал и улыбался.

– Это не шутка. Напротив, все очень серьезно, – отвечал Ненавидиков. Вам предоставляется уникальная возможность изучать самые важные предметы. Полученные на этих уроках знания вам понадобятся в повседневной жизни. Никто вас силой не заставляет ходить на эти уроки. Это дело добровольное. Никакой обязаловки! Учебная программа составлена таким образом, что вы можете в любой день присоединиться к другим учащимся, не нарушая учебного процесса. На одном и том же занятии одновременно могут присутствовать как семилетние дети, так и дети старшего возраста. На этих уроках вам никто никогда не будет делать замечаний и ставить двойки. Никаких домашних заданий! Вас никто не выгонит из класса. Наши учителя настолько образованные люди, что не будут вызывать родителей в школу и жаловаться на вас за плохое поведение. А если родители сами пожелают узнать о ваших успехах либо у учителя, либо у меня лично, то, даю слово, они услышат от нас только слова благодарности за вашу отличную учебу и их замечательный вклад в ваше воспитание.

Ребята снова зашумели:

– Вот это да!

– Классно!

– Это нам подходит!

– Замолчите! Чего хорошего? "Дуракаваляние"? Лучше бы делом занялись!

– Ой! Тебе бы только учиться да делами заниматься. А детство у нас будет когда-нибудь?

– Правильно!

– Надоело вкалывать!

– Детства лишают!

– Даешь новых учителей!

Такой поворот событий вдохновил Ненавидикова. Он специально дал всем высказаться и заговорил снова:

– Вы можете выбирать предметы по своему усмотрению. Никто не будет осуждать, что вы выбрали только один или два из них. Я даю вам полную свободу действий. Кроме того, все учащиеся, посещающие, на мой взгляд, "элитные" занятия, будут ежедневно получать бесплатную порцию особого "дурацкого" мороженого. А старшеклассники каждую субботу будут развлекаться "припадочными" танцами.

Часть учеников громко зааплодировала и засвистела в знак одобрения.

– Вчера завучем нашей школы, госпожой Жабиной, был тщательно произведен отбор учащихся в новые группы. Они зачисляются туда автоматически. Среди первоклассников только один класс удостоен чести посещать новые предметы. Остальных, – он сделал паузу и, сверля глазами каждого из учеников, продолжил, – я уверен, осталось ждать не долго.

– Я все расскажу маме! – выкрикнул кто-то.

– И я!

– И я тоже!

– Отлично! Вы – прекрасные кандидатуры на отличников по предметам "Ябедничество" и "Лжесвидетельство".

– А мне плевать, что Вы тут городите. Вам все равно достанется, а у нас будет все, как прежде!

– О! Да ты, я вижу, с успехом можешь сам преподавать в младших классах "Наплевательское мастерство"!

Первоклашки смотрели непонимающими глазами. Мальчишки старались держаться мужественно, а девчонки громко всхлипывали.

– Ах, какая прелесть, – щелкая пальцами, восхищался Ненавидиков, Просто показательные выступления по "Слезопусканию"! Умницы! Какие талантливые деточки!

– Так вот… Никто вам не поверит, мерзкие детишечки! – ехидно сказал он. – Я специально убрал всех взрослых, а вас, мелюзгу, кто будет слушать? Кроме этого, я принял меры предосторожности, о которых вам знать не положено. А теперь идите домой и хорошенько подумайте о том, что я вам только что сказал. Да помалкивайте! Со мной ругаться не выгодно!

Настроение у ребят упало ниже некуда. Никто уже не радовался выходному дню. В их умах и душах поселился страх. Это был страх наказания директором. Ведь никто не знал, чего можно было от него ожидать. Но судя потому, как он круто изолировал учителей, детей он не пожалеет и подавно.

Но испугались, как вы догадываетесь. не все. Выйдя из школы, знакомая нам пятерка фантазеров стала в плотный кружок.

– Ну, кто из вас что-нибудь предложит? – спросила Даша. Миша Смекалкин тут же высказал свои соображения:

– Здесь без взрослых, действительно, не управиться, тут и ежу понятно. Давайте все расскажем родителям. Они наверняка смогут помочь.

– Правильно Мишка говорит! У меня отец знаете, какой сильный и напористый! Он все может!- похвастался Вася Табуреткин.

– Вот, вот, – снова сказала Даша.

– Что ВОТ, ВОТ? – передразнил Васька.

– Вот такие как ты ИМ и нужны.

– И что я ТАКОГО сделал? – снова спросил Вася.

– Хвастаешься часто, вот что, – заметила Маша.

– Ребята, нам нужно ухо держать востро. Если мы будем делать глупые поступки, то нас тоже запишут в элитные ученики. Соображаете? – шепотом спросила Даша. – А с родителями – это ты здорово придумал, Мишка. Главное им рассказать все в подробностях, не упустить деталей. Я предлагаю сейчас вернуться в школу и переписать названия новых предметов, чтобы вечером продемонстрировать их наглядно.

Ребята дружно закивали и вернулись обратно в школу.

Школа была открыта, но внутри никого не было видно. Подойдя к доске объявлений, ребята тщетно искали последний приказ директора о введении новых предметов в расписание. Там висели разные бумажки с объявлениями, не имеющими в настоящий момент ценности:

"Утерян носовой платок "в клеточку". Нашедшему обращаться к Васе Пеночкину, 1-Б".

"Передайте моей маме, что я у бабушки. Таня"

– Первоклашки сочиняли, – уверенно сказал Вася. – Сразу видно. Какая-то ерунда здесь написана: перекличка, день знаний, запись учеников в первый класс. Старье…

– Ребята, – окликнул Мишка, – смотрите!

Они широко открыли рты…На том самом месте, где полчаса назад висел список с "новыми" предметами, находилось обычное школьное расписание!

– Ух, ты! Это как же так? – почесал затылок Васька.

– А вот так! Следы заметает наш Ненавидиков, чтоб доказательств не осталось, – сказала Даша. – Теперь нам труднее будет объяснить все родителям, но, тем не менее, нужно попробовать. Пошли отсюда.