Занимаясь согласными, надо начинать с тех звуков, которые нуждаются в общей отработке.

Прежде чем начать тренировку, усвойте правильную артикуляцию звуков.

203. Для освоения звонкости и глухости всех согласных начинайте работу с произнесения поочередно глухого и звонкого звуков: п-б, п-б, п-б, к-г, к-г, к-г, т-д, т-д, т-д и т. п.

Для того чтобы ощутить работу голосовых связок в процессе произнесения звонких согласных, положите ладонь на щитовидный хрящ и, произнося каждую пару согласных, внимательно слушайте себя, одновременно проверяя работу голосовых связок. (Голосовые связки одним концом прикреплены к щитовидному хрящу.)

Отработке всех согласных звуков способствуют слоговые упражнения. Речь осуществляется при быстрой смене гласных и согласных звуков. В процессе произнесения слов артикуляторные движения, необходимые для последующего звука, зарождаются уже на предыдущем звуке, т. е. предыдущий звук как бы подготавливает произнесение последующего. Таким образом звуки взаимно влияют друг на друга.

204. Согласный вместе с гласным, образующие слог, составляют одно целое. При произнесении слога губы принимают форму, характерную для произношения гласного, например, в слоге пи — гласного ч, в слоге пэ — гласного э, в слоге па — гласного а и т. д. Это правило надо соблюдать в работе над всеми согласными. Не произносите в слоге отдельно согласный звук, а затем гласный. Звуки надо проговаривать слитно.

Занимаясь согласными звуками, следите задыханием и звучанием голоса. Соблюдайте те же требования, которые предъявляются к работе над гласными звуками: каждое упражнение произносится на одном дыхании, как одно целое с точкой на конце. Не «ставьте точки» после каждого сочетания согласного с гласным.

205. Эти звуки губно-губные, взрывные. Звуки п-пь — глухие, звуки б-бь — звонкие. При произнесении твердых и мягких согласных струя выдыхаемого воздуха разрывает крепко сомкнутые губы. Звуки п-пь произносятся только с шумом, согласные б-бь образуются с участием голоса: связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята. При артикуляции мягких пь-бь дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу.

п-б

1. пэ

па

по

пу

пы

2. бэ

ба

бо

бу

бы

3. бэ

бап

бон

бул

бып

пь-бь

4. пи

пе

пя

пё

пю

5. би

бе

бя

бе

бю

6. пэ-пе

па-пя

по-пё

пу-пю

пы-пи

7. бэ-бе

ба-бя

бо-бе

бу-бю

бы-би

8. бэппэ

боппа

боппо

буппу

быппы

9. пэббэ

пабба

поббо

пуббу

пыббы

Упражнения 6 и 7 полезны для освоения различия между твердыми и мягкими звуками. Напоминаем: при артикуляции мягких п и б (как и при артикуляции любых мягких согласных) средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу, а кончик языка находится у нижних зубов (как при произнесении всех йотированных гласных).

Слова на отработку произношения всех согласных звуков для первых занятий рекомендуем подбирать по следующему принципу: тренируемый звук в ударном слоге в начале, в середине и в конце слова (закрытый слог).

башня

добавок

сруб[п]

белка

ребенок

озноб[п]

бомба

незабудка

клуб[п]

бинт

рябина

скрбь[пь]

пушка

капот

сноп

песня

репейник

топь

помпа

лопата

потоп

пена

напиток

степь

206. Работая над согласными п и б, обратите внимание на произношение звука б в следующих словах:

объём

объезд

объект

объятие

объегорить

объяснение

объединение

объедки

объявление

Звук б в этих словах произносится твердо, в отличие от звуков бь и пь, которые произносятся мягко в словах бью, пью, воробьи, дробью, рябью, зыбью, копья и др.

Обратите внимание на разделительный мягкий знак и на четкое произношение йотированных гласных в словах пью, пьёшь, бью, бьёшь. Если при произнесении данных слов отсутствуют разделительный мягкий знак и йотация гласных е, я, ё, мы слышим искаженное произношение: [пю], [петь], [бю], [бёть].

207. Для освоения произношения твердого б в словах объект, воробьи и мягких п и б в словах пью, пьешь, бью, бьёшь предлагаем существительные просклонять, а глаголы проспрягать.

объект

воробьи

объекта

воробьев

объекту

воробьям

объект

воробьёв

объектам

воробьями

об объекте

о воробьях

пью

пьём

бью

бьём

пьёшь

пьёте

бьёшь

бьёте

пьёт

пьют

бьёт

бьют

Обратите внимание, что звук и в именительном падеже в слове воробьи также должен звучать с прибавлением йотации.

208. После упражнений на произношение согласных п и б в словах, отработайте пословицы и стихотворные тексты.

Задание

Каждые пословицу и стихотворный текст разберите по смыслу, следуя методическим указаниям к работе над текстом, которые даются в разделе, посвященном гласным звукам.

Работая над предлагаемыми ниже стихотворными текстами, вспомните особенности стихотворной речи, которые тесно связаны с содержанием и помогают раскрыть смысл произведения. Мы имеем в виду такие элементы стихотворной речи, как строка, размер, рифма, перенос или «зашагивание», логические паузы; ритмические паузы в конце строки (строковая пауза), а в некоторых размерах и в середине строки (цезура).

п-пь, б-бь

Береги бровь, глаз цел будет.

Трус, что плохой пес: хвост поджал и побежал.

К доброму плохое не пристало.

Лучше врага бить, чем битым быть.

Петя, выйдя на балкончик,

Жадно лопал сладкий пончик,

Словно дождик по трубе,

Льет варенье по губе.

(В. Маяковский)

Единое счастье — работа,

В полях, за станком, за столом -

Работа до жаркого пота,

Работа без лишнего счета -