8. Школа в Нова-Хуте. Польша. Начало 1960-х гг. Архитектор Ю. Голомб.

Здание Академии художеств в Ленинграде. 1764—88. Архитекторы А. Ф. Кокоринов, Ж. Б. М. Валлен-Деламот. План 2-го этажа (1 — центральный круглый двор, 2 — малые дворы, 3 — конференц-зал, 4 — аудитории, 5 — главная лестница, 6 — выставочные залы, 7 — учебные классы).

Учебные здания. Главное здание университета в Тарту. 1809. Архитектор Ю. В. Краузе.

Университет в Ташкенте. Главный учебный корпус. 1970. Архитекторы Е. Е. Калашникова и другие. План 1-го этажа (1 — библиотека, 2 — ректорат, 3 — блок аудиторий, 4 — факультетский корпус, 5 — блок вестибюля и групповых аудиторий, 6 — межвузовский Дом культуры).

6. Школа в Новых Кузьминках в Москве. 1964. Архитекторы И. Н. Кастель, Ю. Э. Крушельницкий, А. Е. Аврус, Г. В. Вязьмин, А. А. Арнольдова и другие, инженеры Б, А. Уманский и другие.

Гимнасий в Милете. 2 в. до н.э. План.

Учебные здания. Школа на проспекте Стачек в Ленинграде. 1932. Архитектор И. И. Фомин.

Учебные здания. Школьный комплекс в Гентофте (Дания). 1956. Архитектор А. Якобсен.

Учебные здания. Политехнический институт в Конакри (Гвинея). 1964. Архитекторы Е. В. Рыбицкий, Г. Н. Цытович, Л. Н. Афанасьев, А. И. Дубинский.

Учебные здания. Политехнический институт в Таллине. Трансформируемый актовый зал-аудитория. 1962—68. Архитекторы У. Тэльпус, О. Кончаева, Х. Сепманн.

Вторая гимназия в Киеве. 1844—50. Архитектор А. В. Беретти. План 2-го этажа (1 — парадная лестница, 2 — зал собраний, 3 — библиотека, 4 — физический кабинет, 5 — классы, 6 — сборная учительская, 7 — комната продажи книг, 8 — столовая 1-го отделения, 9 — столовая 2-го отделения, 10 — рекреационный зал, 11 — комната для занятий, 12 — дежурная, 13 — уборные, 14 — боковые лестницы).

Учебные здания. Корпус университета в Ташкенте. 1970. Архитекторы Е. Е. Калашникова, М. П. Фёдорова.

Учебно-тренировочный самолет Як-52.

4. Университет в Киеве. 1837—43. Архитектор В. И. Беретти. План 1-го этажа.

Учебные здания. Школа в Пущино (Московская область). 1973. Архитекторы В.И. Подольский, Ю.А. Шаронов.

Учебно-тренировочный самолет Як-30.

Уче'бные ка'рты, специальные карты, предназначенные для использования в учебных заведениях в качестве наглядных пособий и самостоятельных источников при изучении географии, истории и др. дисциплин.

  В СССР работы в области учебной картографии ведутся с первых лет Сов. власти. В 1921 по инициативе В. И. Ленина начал составляться первый учебный атлас России. Большое значение для развития учебной картографии имели постановления партии и правительства (1931, 1932, 1934) об улучшении преподавания географии и истории на разных ступенях школьного обучения. Становлению сов. учебной картографии в значительной степени способствовали работы по созданию 10 наиболее необходимых школе карт, выполненных в 1938. В разработке У. к. принимали участие географы В. Г. Эрдели, В. П. Буданов, А. А. Борзов, Н. Н. Баранский и др.

  Выделяют: по назначению – У. к. для общеобразовательной и высшей школы; по способу использования – стенные (демонстрационные) и настольные (карты в атласах и учебниках). У. к. выпускаются сериями, которые объединены общим требованием, согласованы по объёму содержания и характеру оформления. Наибольшую группу У. к. составляют школьные карты; их содержание согласуется с учебной программой и учебниками. В СССР издаётся около 500 наименований школьных исторических и географических карт и атласов. Для иллюстрации начальных понятий по географии мира выпускают упрощённые по содержанию и оформлению карты полушарий – физические, политические и природных зон. Для изучения курсов физической и экономической географии СССР периодически издаются карты территории страны в масштабе 1: 5 000 000 (физические, тектонические, геологические, климатические, политико-административные, населения, отдельных отраслей промышленности, сельского хозяйства и др.), а также общегеографические и экономические, карты отдельных районов. Большую группу составляют У. к. отдельных областей, республик и краев (физические со сведениями по краеведению и экономические). При изучении географии материков используется серия карт материков в масштабе 1: 8 000 000 (физические, политические, климатические, природных зон, народов) и карта мира (масштаб 1: 20 000 000). Кроме физических и экономических карт для территории зарубежных государств, выпускаются также карты отраслей промышленности, сельского хозяйства и населения. Для каждого класса издаются также географические атласы и карты-вкладки (к учебникам), содержание которых согласовано с текстом учебника; помимо этих атласов, для школы выпущен «Учебный атлас мира» (1968 и 1975), содержание которого значительно превышает требования школьной программы по географии и рассчитано на самостоятельную подготовку учащихся. Разрабатывается серия У. к. по географии мирового хозяйства.

  Издаётся около 70 наименований стенных карт и атласов для изучения школьного курса по истории древнего мира, средних веков, истории СССР, новой и новейшей истории. Большая часть У. к. по истории СССР издаётся в масштабах 1: 3 000 000–1:5 000 000, по другим курсам истории – в различных масштабах. Карты для высшей школы по детальности приближаются к справочным, но в то же время не теряют демонстрационных свойств У. к. Типы вузовских карт разрабатываются с учётом программ соответствующих курсов географии, геологии, истории и др. наук. Карты для высшей школы отличаются детальностью содержания, их размеры и масштабы крупнее (от 1:4000000 до 1:15000 000), чем у карт для средней школы. Для вузов выпускают тематические, общегеографические и топографические карты СССР и зарубежных государств. Издана серия карт по истории отдельных государств.

  Для выполнения практических работ по географии и истории выпускаются поклассные комплекты контурных карт.

  Лит.: Баранский Н. Н., Очерки по школьной методике экономической географии, 2 изд., М., 1954; Башлавина Г. Н., Особенности составления стенных общегеографических школьных карт, М., 1954; Самойлов И. И., Учебно-наглядные пособия по географии, М., 1975; Никишов М. И., Проектирование и редактирование учебных экономических карт, М., 1976,

  Е. Н. Мышецкая.