Ний тянет руку.

— Да, Ний?

— Лучше бить кулаком. Удар сильнее.

— Эх. Подумай еще. Да, Тару?

— Лучше бить боковой стороной ладони. Потому что это не так больно для наносящего удар.

— Очень жаль. Подумай еще.

Он оглядел класс. Кити тянула руку так, что могла скоро вывалиться из-за парты и разбить нос. Исключительно из-за жалости к дорогому паркету, учитель спросил Кити.

— Хорошо бить и так и так. Удар кулаком сильный, а удар боком ладони быст…

— Так. А кто ответит мне на такой вопрос…

Вот так прошел урок. Учитель упорно пытался не спрашивать Кити. А Кити упорно пыталась привлечь его внимание.

С урока она ушла совсем сердитая. Тем более перед уроком в нее воткнули дюжину кнопок и иголок. Ний. Он мастер всего острого.

Кити поняла, что так дело дальше не пойдет. И раны жутко болели. Но она знала, что если выдернет иглы, то в рану попадут бактерии.

Уроки кончились. У школы уже ждал Мичи.

— Привет, Кити! О, боже! Что с тобой?

— Привет, Мичи.

Кити опустила голову. Так как на улице было, как летом, то Кити не носила куртку. А так как куртку она не носила, то Мичи увидел все иглы и кнопки, торчащие из каждого плеча Кити. Так же иглы и кнопки были воткнуты у локтей, что не давало рукам Кити сгибаться.

— Кто это с тобой сделал?

— Никто. Не обращай внимания.

Каждый день Мичи встречал Кити у школы, чтобы не повторился случай с языком Ветра, так как Юми была занята до позднего вечера. У Кити были ключи.

И вот в очередной раз Кити выходит к Мичи вся в иглах и кнопках. Уже десятый день.

— Все, хватит! Надо что-то с этим делать! Сказал Мичи, выдергивая последнюю иглу. — У тебя уже одни шрамы на теле!

— А что я могу сделать? Он мальчик! Он сильнее и выше меня! И мне нельзя пользоваться языком Ветра.

— Ладно. Что-нибудь придумаем. Потерпи, сейчас будет больно.

— Ай! Почему эту мазь так больно на раны наносить?

— А что поделаешь? Надо так. Если тебе не нужно заражение крови.

Кити вздохнула. Более меткими, чем Ний могут быть только они с Мичи.

Вот настало утро. Кити и Юми снова ушли в школу. И вот кончился урок Физкультуры. Начался урок анатомии. Вернее перемена перед ним.

Кити стояла у учительского стола и рассматривала таблицу, что висела на доске.

— Эй, Дикая!

— Чего тебе, Ний?

— Хочешь испробовать на себе мое новое сооружение?

— Нет.

— А я воткну его тебе прямо в переносицу!

Ний замахнулся иглой. Кити защитилась правой рукой. И тут прямо в центр забинтованной кисти (в середину звезды) Ний воткнул кнопку с утолщенной иглой. Бинт вокруг кнопки посинел.

— Какого… — еле выдавила от боли Кити.

— В иголке этой кнопки были чернила, которые усиливают боль.

Так как игла итак попала в больную точку, но и была снабжена усилителем боли, то руку Кити просто парализовало.

— Ний! Ты скотина!

— Что ты сказала?!

Ний ударил Кити кулаком в живот так, что она пролетела через весь класс. К самой двери. Но кто-то ее аккуратно поймал.

Ний был поражен.

— А ты здесь что забыл?

Кити подняла голову.

— Мичи?!

— Да, я. Меня сюда тетя записала.

— Неужели ради меня?

— Правильно. А если бы не я, что осталось бы от тебя после такого удара?

Мичи повернулся к учителю.

— А вы, почему не следите за тем, что происходит в классе? Вы же учитель!

— Да, я учитель. Но у меня были дела!

— А вас не волнует, что если бы я не поймал Кити, то ее бы просто убило этим ударом?

— Мичи, ты преувеличиваешь. — Шепнула Кити.

Мичи понял, что учитель просто боится вмешаться в драку или спор. Кити пыталась пошевелить правой рукой. Но все это было бесполезно. Рука не двигалась.

Мичи поставил Кити на ноги. Проводил до ее места. Затем он подошел к Тару.

— Извини. При таких обстоятельствах я должен сесть с Кити. Освободи, пожалуйста, это место.

Тару не стала с ним спорить. Она молча пересела за соседнюю парту. Конечно, это не он решил сесть с Кити. Юми его попросила. Мичи сел рядом с Кити. Он посмотрел на кнопку, что торчала из середины метки. Кити все еще скалила зубы от боли. Кити потянулась к бинтам, но Мичи остановил ее.

— Да, я понимаю, как тебе больно, но если ты всем продемонстрируешь свою шикарную руку, то я не думаю, что потом ты еще хоть что-нибудь нарисуешь.

Кити открыла рот.

— Как… откуда ты знаешь?!

— А иначе, зачем ты изучаешь черты лица?

— Ай да Мичи! Может, ты еще скажешь, сколько лет я тренируюсь?

— Три года. Я думаю, тебе не обязательно объяснять, почему? Ты же мне сама это говорила. И ты отличница по анатомии.

— Ты что, журнал видел?

— Да нет. Просто у тебя справочник по анатомии, который уже был прочитан раз пять.

Кити уже не знала, что ответить. Мичи был не менее внимателен, чем она сама. Тут рука снова бешено заболела.

— Кити, я могу тебя понять. Тебе больно. Игла в самом центре самой больной точки. Но дождись конца урока. И лучше вытаскивать кнопку там, где никто не увидит.

— Мичи, тебе же не втыкали в метку ничего? Верно?

— Да, не втыкали. Но ты что, планируешь разбинтовать все здесь и сейчас? Чтобы все сразу оказались в коме? Ты прекрасно знаешь, что это очень плохая метка. Если остальные это увидят, то тебе конец. Ты этого хочешь? Хотя, если сходить к медику…

— Чтобы его в морг увезли? Нет уж. Потерплю во благо народа.

— Такой ты мне больше нравишься.

Мичи улыбнулся. Кити приложила левую руку к лицу, так как поняла, что краснеет. Тут начался урок. Учитель поднялся.

По лицу Кити скользнула ухмылка. Ее правая рука по-прежнему безнадежно лежала на парте. Но Кити нормально писала левой рукой. Хотя она прекрасно знала, что учитель ее не спросит. Если только…

Кити спрятала лицо за учебник и как можно тише прошептала:

— О, нет! Я не выучила схему костей человека!

У учителя был превосходный слух. Он тут же это услышал. Мичи во все глаза смотрел на Кити. "Не может быть! Как она могла не выучить один из ее любимых уроков? Неужели я сплю?".

— Итак, ребята. На сегодня вам было задано на дом задание. Выучить схему. Скелет человека. И рисовать его пойдет… Хамаюки Кити!

Кити спрятала лицо и вышла к доске. Взяла мел в левую руку и застыла. Она чего-то ждала. Учитель пока начал объяснять новый урок. Он считал, что раз Кити не выучила, то он смело поставит ей двойку. Но для начала он решил дать ей время и помучить этим.

Прошло несколько минут. Учитель с ухмылкой обернулся, ожидая, увидеть Кити и пустую доску. Очки учителя подскочили на переносице.

— Хе, хе, хе! Что случилось, учитель? Что-то не так?

"Обожаю так делать!". Безошибочная схема красовалась на доске. Скелет был нарисован абсолютно верно. Кити держала левую руку за головой. Правая рука висела, как пустой рукав кофты.

— Но… ладно. Пять. Садись.

Тут улыбка Кити медленно переползла в оскал. Кити впилась ногтями левой руки в правую руку. Некоторые это заметили. Они догадались, что под бинтами что-то странное. Так же за свою левую руку схватился Мичи.

Кити села на место.

— Мичи, ты тоже это чувствуешь?

— Да… черт! Жжется!

— Представь, каково мне! И что там творит этот человек?

Разговора никто не услышал. Дальше урок прошел без приключений. Но метку по-прежнему жгло.

Кити и Мичи вышли на улицу. Они одновременно поняли, что так не успеют дойти до дома Кити. Тогда они зашли в парк и сели в укромном месте.

— Ааааа! Черт! Да что же происходит? — Мичи принялся судорожно разматывать бинты. Звезда горела огненно-красным цветом. Кити осторожно вытащила кнопку. Чернила слепили бинты. Так что Кити пришлось их разрывать. Кожа вокруг раны была синего цвета. Из раны шла кровь. А звезда горела так же, как у Мичи.

— И как понимать это явление? — прошипела Кити сквозь боль.

— Откуда же мне знать?

— Походу этот человек чего-то от нас хочет…

— Хочет?