Подчеркнём, что частая смена власти так же вредна (чехарда, да и только), как и чрезмерно долгое её нахождение в одних руках. Тонкость политиков и «чутье» народное должны состоять в том, чтобы точно определить период (да, продолжительность) правления того или иного лидера, при этом очень опасна торопливость в суждениях (ибо один может вести государство вперёд к прогрессу всю жизнь — случаи редкие, но бывают; а другому нельзя доверить руль государства и на один час).

А что сегодня?

5. Слова, слова, слова, а наша голова — вместилище всех слов и всех понятий, пока её растили без изъятий

Речь идёт о том объёме информации, который человек способен по своим возможностям и при данных условиях окружающей действительности воспринять и переработать. Да, именно так: воспринять и переработать. Этот процесс превращения услышанных или увиденных слов в понятия и в конечном итоге в знания труден и неоднозначен, ибо слова и понятия могут быть достаточно лживы, а дерзновенности ума и терпения не хватает порой человеку для создания «информационного смысла». Поэтому порой услышанное и увиденное преобразуется в ошибочные представления о людях, событиях сегодняшней жизни, историческом процессе развития страны, государства, нации, других стран и народов, всего человечества в целом.

Почему же процесс получения неискажённых знаний (представлений) бывает ошибочным? Устройство вашей системы воспитания и образования не способствует ни самостоятельности мышления (дерзания, смелости в поиске истины), ни способности критически осмысливать услышанное и увиденное. Средства насаждения стереотипов мышления и восприятия окружающего мира привели к зашоренности людей, к отсутствию понимания истинных ценностей бытия, к погоне за сиюминутными наслаждениями в ущерб развития человека как личности, как самостоятельно мыслящего субъекта.

В конечном итоге вы получили то общество, которое имеется сейчас. Это плод исторического процесса развития общества, реально складывающихся на пути развития общества материальных и духовных условий, существования тех или иных школ познания. Не обедняя себя в познании окружающего Мира препонами, канонами, стереотипами и дерзновенно, терпеливо и настойчиво ища истину, каждый человек получает истинную на данный момент (период его жизни) информацию о себе, о людях, об окружающем Мире. Однако из века в век знания все более уходят от истинных в области духовного развития человека и общества. А «свято место пусто не бывает», как вы говорите, вот и заполняется ваша голова другими знаниями и ненужными порой в том числе.

Так, из поколения в поколение технический прогресс привёл вас не только к деформации энергий окружающего вас Мира, но и к дисгармонии души. Не ведаете, что творите. И, ошибаясь, порой не видите ошибок и не стремитесь их исправить.

Другая сторона вопроса получения духовных знаний. Здесь от рождения человечества до наших дней вы напортачили ещё больше, не только не научив думать и оценивать, что есть хорошо и плохо (не из-за страха, а из-за совести), но и не дав возможности каждому последующему поколению пить воду из чистых Родников Знаний, открытых предыдущими поколениями.

Да, все теории развития общества (социальные, психологические, исторические, философские и даже художественные) в равной степени постарались не открыть этот Путь к Родникам, а объяснить, а порой и оправдать наличие сложившихся социально-экономических отношений и тем более власти (её устройства, её роли и значения). Такие теории явились самыми страшными шорами в истинном развитии общества, в деле его изучения и поднятия уровня нравственности.

Теперь только остаётся сожалеть, что так много упущено времени, и откат «назад» стал столь велик, что потребуется жизнь целого поколения (а может и более) для восстановления утраченных духовных ценностей. Но нет смысла впадать в отчаяние. Необходимые меры в реформации систем воспитания и образования и открытый вами метод «космической радиолокации» (системы общений с Вселенским Разумом) должны помочь вам в ускорении сего полезного мероприятия. Ибо только просвещённый и нравственно крепкий народ способен творить чудеса во всех областях жизни — и материальной, и духовной. Только такой народ способен выдвигать заслуживающих его уважения лидеров, руководителей всех рангов и мастей. Это единственный надёжный и верный путь бескровного перехода от упадка к расцвету. И пусть он долог, но обязательно приведёт к цели. Да, в отличие от революций, кровавые последствия которых в обществах с низко развитой нравственностью, моралью и культурой неизбежны!

Дерзайте, и да поможет вам Бог в ваших добрых начинаниях!

25.02.93

1. Можно ли дополнить таблицу Менделеева?

Смотри как много пустых клеток в этой знакомой всем таблице. Она может быть пополнена при знании Законов Божьих.

2. О библиотеке Ивана Грозного

(Содержание, ценность трудов, области знаний для наших дней)

Да, была у него своя библиотека книг пергаментных и толстых. В них собрана мудрость Земли, и потому они будут нуждаться в изучении, и по сей день ценность не потеряли. Вопросы в них рассмотрены самые разные и в разных областях знаний, начиная от создания Мироздания, астрологии и медицины и кончая простыми советами как быть и как жить.

Эти фолианты хранились в подземном хранилище, писали их монахи-учёные, те, которым на их веку удалось услышать голос Божий. Они уже тогда открыли людям тайны навигации, да никем тогда это понято не было. Они показали основные законы физики и химии (горение, тление, окисление, превращение твёрдого тела в жидкое и газообразное), но тоже поняты не были. Что ещё?

Письмо в сих книгах трудночитаемо и потому труднодоступно без подготовки. Да, в этих книгах мудрость и египетских жрецов есть, а те намного опередили время своё.

Ничего из области литературы там нет, кроме былин и легенд о святых мучениках, да о храбрых воинах. Но это тоже теперь знать надобно, так как в мифах и легендах этих сокрыт смысл глубокий, он включает и добродетели, которые приятны Отцу нашему Создателю и которым нам на Земле ещё и ещё учиться надобно.

И по военному искусству там есть зачатки стратегии и тактики, описания боев с татарами и половцами, их многочисленными ордами, потребовавшими и мастерства и умения, они позволят удивить мир сегодняшний. Сказок там нет.

3. О Вселенской Библиотеке

1.03.93

Тебе уже известно, что все сокровища Знаний отражены в отдельных хранилищах Вселенской Библиотеки (или Библиотеке Всемирного Разума), называй как хочешь. Теперь же Мы поведаем тебе о механизме получения Знаний из этой Библиотеки. Он на вид как будто прост.

Сначала человек живёт и собирает знания по крупице и складывает в свою личную библиотеку (подкорка, говорите вы). И так из поколения в поколение эта библиотека может быть пополнена. Я же эту библиотеку называю душой, и пополняется она, проходя цикл от рождения человека до смерти его телесной оболочки.

Да, душу Я влагаю в младенца, с ним веду «эксперимент» для пополнения копилки, и много раз Я запускаю эту душу по кругу знаний (жизненному пути). Если на Мой взгляд душа эта уже достаточно получила знаний, ей больше на Земле делать нечего, и она, как «подготовленный читатель», работает уже в Моей Божьей Библиотеке, пополняясь уже Знаниями, которые на Земле добыть невозможно. Здесь душа живёт уже другой жизнью, она должна самосовершенствоваться другим путём, не набивая «синяки и шишки» путём практических экспериментов, а путём углубления и расширения знаний, полученных на Земле.