Свалка
Освоение дальнего космоса неизбежно связано с колонизацией неизвестных миров. И колонисты дальней планеты в условиях изолированности и острой ограниченности ресурсов избрали очень жесткую систему воспитания и обучения детей. При рождении составлялась для каждого ребёнка карта его наследственных способностей, которые в нем последовательно и рационально развивали, чтобы получить высококлассного, нужного обществу специалиста. Фантазия, побочные увлечения, игры столь желанные каждому ребёнку, безжалостно пресекались. Но дети остаются детьми, всегда, и детство – это неотъемлемая школа жизни, которую ребенок должен пройти, к ней он стремится интуитивно, подсознательно, чтобы не превратиться с биоробота, но сохранить самый великий дар человека мыслящего – свободу выбора в познании многовариантного, изменяющегося мира.
Римма Кошурникова
СВАЛКА
— Скажи, — просила она, — ну, пожалуйста! Куда мы летим?
— Потерпи, скоро увидишь.
Двухместная авиетка приземлилась легко, без толчка, послушно выполняя команды пилота.
Они выбрались из кабины и, обгоняя друг друга, побежали к темнеющим невдалеке деревьям.
Сад был очень старый, заброшенный, но проложенные когда-то дорожки еще не успели совершенно исчезнуть среди буйно разросшейся травы и указывали им нужное направление.
Поляна открылась неожиданно.
— Что это? — прошептала она, вцепившись в его курточку.
— Свалка, — так же тихо ответил он.
— Никогда бы не подумала, что такое возможно...
Крепко держась за руки, стараясь ничего не задеть, они вступили на поляну.
Зеленый глазок настойчиво требовал к себе внимания.
Старцев нажал кнопку прямой связи. На экране видеофона появилось взволнованное лицо девушки.
— Иван Афанасьевич, мне совершенно необходимо поговорить с вами! Это очень важно!
— Я слушаю, Вита, — сказал Старцев и вздохнул. Он знал, о чем пойдет разговор.
— Я опять о Рэе, — начала Вита. — Вы знаете, это чрезвычайно перспективный мальчик. Наследственная карта у него...
— Да, я знаком с его родителями. Рэй-старший — удивительно интересный человек...
— Я о другом, — вскинула голову Вита. — Повторяю, мальчик перспективен. Зондограмма дает возможность утверждать, что при правильном воспитании и рациональном развитии его наследственных наклонностей общество получит великого математика. Бросаться таким материалом мы не имеем права!
Спор был не нов. Старцев понимал всю бессмысленность разговора, но как руководитель колонии землян был обязан выслушать молодого психоаналитика.
— Я не переменю своего решения, — тем не менее предупредил он. — Рэй не будет изолирован. И в психообработке он не нуждается. Он здоров.
— Рэй болен! — Вита взволнованно жестикулировала на экране. — Мальчик рассеян, хуже усваивает новую информацию, стал эмоционально неуравновешен... Я вынуждена буду обратиться к Совету. Рэй опасен для окружающих! Вчера я отняла у него вот это... — Она показала Старцеву странную самоделку.
К концам изогнутой в виде буквы «У» жесткой пластинки была прикреплена упругая нитка пластика, которая в середине расширялась до небольшой площадки.
— Рэй сбивал этой штукой яблоки с дерева, — пояснила Вита.
Старцев рассмеялся.
— Яблоки? С дерева?.. Милая Вита, эта «штука», так тебя напугавшая, всего-навсего — праща. Древнее орудие для камнеметания... Но каков Рэй! Интересно, сам догадался или выкопал в какой-нибудь книжке?
Девушка обиделась.
— Мы тщательно проверяем чистоту информации, которая вводится в память воспитанников.
— Значит, сам! — Старцев снова довольно рассмеялся. — Ах, молодец! И ведь все рассчитал! Упругость, длину нити, жесткость «усиков»... Оставь его в покое, Вита. Нельзя ограничивать фантазию мальчишки, мы только этим навредим.
— Нет! Жизнь человека должна быть целенаправленна и рациональна! Ни минуты, ни секунды впустую! Ничего бесполезного! Мы просто не имеем права, вы же знаете!.. Я не сказала самого главного, — она посмотрела на Старцева торжествующе и в то же время тревожно. — Рэй сбивает с толку свою соседку. Юла из группы «Б» вчера прыгала на одной ноге по нарисованным на полу клеткам!
В комнате повисло тяжелое молчание. Экран мерцал вместе со страдальческим лицом Виты. Вдруг, разрывая тишину, беспокойно задрожал сигнал аварии.
— Из колонии исчезли два человека, — доложил голос дежурного.
— Кто?!
— Мальчик из группы «А» и девочка из группы «Б». Кроме того, пропала авиетка. Стояла на ремонтном дворе, у нее неисправен гравикомпас.
— Значит, мы не сможем обнаружить их по круговому обзору? — уточнил Старцев.
— Нет.
— Что же делать?! — широко открытые глаза Виты на экране наполнились ужасом. — Бедные дети!.. Мне давно следовало обо всем доложить Совету! Дети — самое ценное, что у нас есть, они — наша надежда и будущее нашей колонии на этой планете! Подумать только, мы можем потерять сразу двух!..
— Довольно, — Старцев встал. — Я займусь поисками сам. Передайте по внутренней связи, чтобы подготовили десант на авиетках. Пусть обследуют южную часть острова...
..И они, крепко взявшись за руки, вступили на поляну...
Здесь были маленькие, в рост человека, домики с крошечными окошками и такими же дверьми. Резные крыши домов — красные, голубые, синие — украшали фигурки сказочных зверей: белок, зайцев, петушков... Рядом с домиками находилось странное сооружение: две небольшие скамейки, соединенные общим закругленным основанием; при незначительном возмущении они приходили в движение. А вот — гигантский треугольник, поставленный на основание. К вершине ведут ступеньки. Рэй решительно взбирается по ним, шагает на наклонную плоскость и, набирая скорость, скатывается к ногам растерявшейся девочки.
— Не бойся! — с восторгом кричит он. — Попробуй, тебе понравится!
— Я хочу в домик. Можно? — спросила она.
— Здесь все принадлежит нам! — он широко раскинул руки. — Это же — свалка! То, что никому не нужно! Никому! Понимаешь?
— Посмотри, какая прелесть! — восторженно закричала из домика девочка. — Кукла! настоящая кукла, точно такая, как в учебнике ранней истории! И она совсем-совсем ничего не говорит! А вот ее кроватка... Я уложу ее спать. Она, бедняжка, совсем замучилась. Ни души вокруг, с ума сойти!...
Напевая, девочка стала баюкать старую игрушку.
На цыпочках, стараясь не шуметь, Рэй вышел из домика: мужчину ждали более серьезные дела. Еще в предыдущий свой прилет он приметил на другом конце поляны сравнительно ровную площадку. Там в ужасном беспорядке валялись старые облезлые машины. Он сразу узнал их. Недаром его считали перспективнейшим воспитанником — у него была великолепная информативная память...
Затаив дыхание, мальчик приблизился к одной из машин. Он залез внутрь красной тесной коробки и увидел перед собой небольшой круг, который имел радиальные перекладины и легко поворачивался на оси. Рэй удобно пристроил ноги на специальные подставки и осторожно повернул круг. И — да здравствует воображение! Древний механизм ожил! Мальчик “ехал” в прекрасном доисторическом автомобиле, совсем таком, в каких ездили сверстники Рэя в далеком прошлом там, на Земле, их главной базе...
Старцев летел один. Все остальные авиетки стартовали зря. Просто он не хотел, чтобы детей нашли другие. Не хотел, потому что знал, где они.
Точно и спокойно легли руки на пульт управления, привычно набрали знакомый ориентир. Это было место первого поселения, оставшееся от тех времен, когда посланцы Земли отвоевывали у планеты крошечные островки. «Свалка» — так называли этот резерват, эти задворки колонии. Сюда, в самом деле, свозили то, в чем переставали нуждаться. Старцеву несколько раз уже напоминали, что место необходимо очистить, а он все тянул...
Космос...
Старцев знал: космос не сдается, а лишь заключает сделки. За все его уступки человек должен платить и часто дорогой ценой. Вот и теперь... Здесь, на этой планете, вся жизнь человека, с самой первой минуты появления на свет, подчинена рациональному использованию его жизненных ресурсов. Из ошеломляющего обилия информации тщательно отбирается та, что вводится непосредственно в мозг новорожденного. Еще более экономно и сжато сообщается ребенку о нем самом и окружающих его вещах. Самая суть, квинтэссенция. Большего мозг не осилит! К десяти годам формирование личности заканчивается, и человеческая колония получает высокообразованного, эрудированного специалиста.