Неизвестное нечто, разрушившее здание, проносится через фонтан и не оставляет от него ничего, кроме лужи воды и пары вывернутый из земли труб.

Туча пыли догоняет подростка, все ближе слышен страшный перестук неизвестного (но явно немалого) количества ног.

Парень спотыкается, падает и видит слева от себя небольшой проход между домами. Мчится туда, не заметив, что бежит несколько быстрее обычного.

Забившись между домами в тупичке, он видит, несущуюся по улице, тучу. Грохот стремительно приближается к его убежищу и... Проносится мимо.

«Что это было?»

Он замечает дверь слева от себя, которой раньше не видел (а может, ее и не было) и оказывается в уже знакомой темной комнате.

— Первый урок окончен. До встречи завтра. Просыпайся!

— Но... — парень замолкает, обнаружив себя в своей кровати.

Утро для Коли началось рано, в 6 часов. По меркам их семьи — слишком рано.

ДЗЗЗЫНЬ.

Мальчик быстро берет телефон, чтоб не разбудил родителей и видит определившийся номер «друган».

«А не рано?»

— Алло... — берет трубку сонный Ученик.

— Здорова, Колян! слушай, на меня родоки наорали, пошли пораньше, а то опять разорутся.

— Ну ладно. — Соглашается Коля, боясь очередной морали от заботливой матери. Другу о ночных приключениях ничего не хотелось рассказывать, и они опять шли молча.

Первые уроки пролетели незаметно, пришло время ну очень не любимой физкультуры. Коля не просто не любил физические упражнения, он их ненавидел.

— Сегодня сдаем бег! Климов! Не болтать! А - ну на дистанцию! Поворчи еще, лодырь!

90 метров для парня самая нелюбимая дистанция, такая же самая, как и другие. Скрепя зубы мальчик подчинился.

— На старт, внимание, МАРШ!

Коля припустил что есть сил.

— 9 секунд. — Физрук шокирован, как и одноклассники, а Ученик вспоминает свой сон только через час, он на вершине славы.

«Может, это было ВПРАВДУ?.. нет, такого не бывает, это я САМ так пробежал!»

Мальчик выбегает из школы в первых рядах и мчит домой, хвастается перед родителями о новом рекорде (мировом, правда никто не регистрировал, а значит, не считается, как сказал папа Коли).

День проходит быстро и приходит время сна. Все та же комната с непонятным Учителем появилась перед глазами парня.

— Второй урок начнется через пару минут, — Слышен громкий шёпот человека в балахоне.

— А это что, все, правда? — В голосе мальчика уже гораздо меньший испуг.

— Нет, это обман, но это не значит, что обман не может тебя убить. Хи-хи.

«НА-АДО ЖЕ! Они умеют смеяться!»

— Я не только смеяться умею. Заткнись и слушай меня! Ты получаешь способности по мере их надобности, а значит, с каждым сном все будет сложнее и сложнее. Учитывай это. Итак, второй урок...

В этот раз человек указал рукой в пространство, на место, где появилась дверь.

Коля, не забыв прошлого раза, закрывает глаза и входит.

Декорации меняются

— Чего ты хочешь?

— Счастья! — Ответил кто-то мудрецу.

— Ну, так будь счастлив! Я-то здесь при чем?!

«Декорации не меняются».

Опять та же улица, только фонтан и дом снова целы.

Мальчик оглядывается по сторонам, ожидая подвоха в этой полнейшей тишине.

По ощущениям проходит пара часов, Ученик сидит возле фонтана и скучает.

Полная тишина меняется далеким, но знакомым стуком бегущих ног.

В дали видно странное существо. Коля растерялся, бежать или ждать. Существо приближается.

Когда оно оказывается на достаточно небольшом расстоянии, по блеску становится видно, что это какая - то машина.

Стальной паук, только ног не шесть, а восемь (а Коля и не считал ноги, не до того было, он уже бежал по улице от «паучка»).

Скорость «врага» гораздо больше скорости мальчика, а проходов между домами как назло нет.

«Тут бы ход! ГДЕ ЖЕ ОН?!»

Паук уже в сотне метров и его размеры пугают мальчика.

« Трехметровая железяка догоняет, а прятаться негде!»

Коля не видит пути к спасению, он не может больше бежать и падает, паук совсем близко... Машина не останавливается, хватает Колю клешнями так, что тот не может даже двинуться. Паук несет его по улице, справа открывается широкий темный ход, куда его и заносит страшная железяка. Клешни открываются, паук удаляется, а проход за ним закрывается.

Повалявшись минуту, мальчик встает.

«Надо валить пока «ЭТО» не вернулось».

Парень видит большую дверь перед собой.

«И в чем тут урок?!»

Рука ложиться на дверь, глаза закрываются, и… ничего не происходит, дверь оказывается просто дверью.

Справа от парня забор, метра в 2 высотой, и конца ему не видно. Слева поле, обычное поле, которое не очень логично смотрится вблизи с такими домами. Вдалеке видны силуэты, двигающихся в сторону мальчика машин.

«Их тут... 1,2,3...5, до... очень много».

Враг приближается и становится видно, что эти паучки не похожи на того, первого. Они меньше раза в три, но быстрее, а позже видно, что у них большие страшные и очень острые клешни. Сзади только забор и Коля подпрыгивает и цепляется за верх забора, но пальцы скользят вниз (да и сил у Коли не хватает подтянуться). К нему бегут машины, поднимаю страшный грохот.

«НУ, и что мне? забежать на забор?? Или перепрыгнуть его?»

Других идей у него нет и он, взяв разгон, бежит на забор.

«Как там они в фильмах делали?»

Разгон, движения наобум и... Мальчик с другой стороны. Но это его ни капли не радует, так как он летит в пустоту, оказавшуюся за забором.

Падение прекращается тем, чем и должно — ударом о землю. Парнишка не почувствовал боли (к его большому удивлению). Ран тоже не оказалось, а оказался мальчик в комнате с площадкой и человеком, Учителем.

— Второй урок окончен.

Следующие уроки Коля оказывался то возле деревьев, на которые его загоняли враги, то возле скал, по которым ему пришлось лазить, то возле каких - то препятствий.

Очередная ночь кое - что изменила.

— Сегодня, за хорошие результаты я разрешаю задать некоторые вопросы.

Коля очень удивлен после этих слов.

— Как я учусь? Все эти прыжки бег, я так никогда не умел!

— Я в курсе, иначе тебя бы и не учили этому. Все, чему ты учишься, всё это умеет кто - то из людей, просто во сне открывается доступ к этим знаниям и умениям. Как только приходит опасность твое подсознание берет знания оттуда. Ты все это уже умел, но не мог пользоваться, мы даем возможность эти знания не только использовать, но и унести с собой после пробуждения. И, конечно же, провоцируем опасность... — Пора тебе научиться пользоваться оружием, нашему делу мало помогут твои таланты избегания битвы. Урок...

Дверь открывается, и мальчик оказывается в круглом здании диаметром метров десять. Стены знания высокие и абсолютно гладкие, возможности сбежать нет.

Люк в потолке открывается и с высоты 20 метров на деревянный пол падает паук.

«Любят они этих пауков... А у меня ФОБИЯ С ДЕТСТВА!»

Как ломать железо Коля не знает и бегает от машины по кругу, через пару минут люк опять открывается и на пол приземляется еще один паучок.

От стен звучи знакомый шепот: «ДЕРИСЬ! ДОВЕРЯЙ ИНСТИНКТАМ!»

«Каким макаром?»

— Ладно... — говорит заложник дома и прыгает на спину пауку, потом спускается на шею и крепко обхватывает железную маленькую голову за клешни (больше ухватиться не за что), свешивается влево и голова прокручивается, металлические позвонки трещат, что - то внутри ломается и поверженный враг останавливается на месте.

«Теперь вокруг него можно бегать и не приближаться к другому».

Но стоило Коле подумать об этом, и паук исчез, люк снова открылся и с грохотом на пол упал короткий меч.