Бронеплиты на руках и ногах были толщиной 14,5 мм, а на груди 19мм. Самой защищённой была спина — 25 мм брони, так как там находилась вся энергосистема. Шлем имеет круговую защиту до 10 мм. Каждый килограмм веса влечёт за собой дополнительную нагрузку на энергосистему, а значит меньшее время работы заряда. Всего при полной нагрузке доспех может работать до 16 часов. Блоки зарядки обычно возят с собой на транспорте.

Рыцари вооружаются: пулемёт калибра 5,45х39 с боекомплектом до 9500 патронов. Пулемёт калибра 7,62х39 с боекомплектом до 4900. Пулемёт калибра 7,62х54 (3550). Пулемёт 12,7х108 (635). Пушка калибра 30х165 (75). Для защиты выдаётся специальный большой щит, который позволяет пехоте за ним прятаться.

Надевание доспеха начинается с тщательной проверки основных узлов и агрегатов. Рыцарь должен удостовериться, что все энергосистемы подключены и не имеют видимых дефектов. Далее проверяется уровень заряда, правильность подключения и исправность батарей. Потом рыцарь забирается в доспех, внутри которого закреплён экзоскелет. Для того, чтобы было проще сесть, необходимо нажать на кнопку подготовки для посадки. После её нажатия откроется грудная клетка, бедерные и плечевые бронеплиты, тем самым позволяя проще занять своё место. После того, как рыцарь подгонит размер экзоскелета под себя, закрепит в нём свои конечности, необходимо потянуть рычаг включения доспеха под правой рукой. Все открытые части доспеха закроются и защёлкнутся. С этого момента, чтобы открыть какую-либо часть, необходимо это выполнять через блок управления на предплечье. Далее рыцарь должен проверить исправность доспеха. После того, как рыцарь убедился в том, что все системы исправны — надевается шлем. По окончании загрузки интерфейса на экране — удостовериться в верности отображении заряда доспеха и отсутствии сигналов о неисправностях. Проводится проверка систем дыхания, а также проверка микрофона, динамика, радиостанции и работы освещения. Выдача оружия, подключение к нему боекомплекта и выдача щита проводится согласно распоряжению командира.

— На сегодня всё, я не прошу, чтобы вы всё это знали. Я требую, чтобы вы это знали. Без минимальной теории вы не сможете управлять костюмом. Дальше будут лекции по основам управления, взаимодействии в команде. Вы должны быть элитой на поле боя! Вы ведёте в бой! Вы выводите из боя! На рыцарях лежат все основные задачи, и вы должны быть лучшими. Кто не готов или думает, что не справится — покидайте сейчас же наши ряды. После обеда час отдыха. Далее советую чередовать занятия спортом и изучение материла. Каждый день будем заниматься до обеда, а после у вас свободное время. Но это только лишь на время, когда у нас теория. Как только начнётся практика, то большую часть времени будем проводить в доспехах. Свободны.

Рука немного болела от всей этой писанины. Мы взяли свои тетради и пошли к себе в номер, чтобы убрать их и спуститься на обед. А потом день пошёл своим чередом.

Утро нового дня началось так, словно мы тут уже неделю. Встали, оделись и бегом на зарядку. После умылись и сразу на завтрак. Затем теория и обед. После заслуженный часовой отдых. Едва коснувшись кровати, тело мгновенно расслабилось, а мысли превратились в кашу.

Оставшуюся часть дня я валялся на кровати, перечитывая написанную мной лекцию, стараясь всё запомнить и понять. Борис также читал, а Валера решил ещё немного поспать. Так он и провалялся до самого ужина. После того, как мы поели, я занялся формой, доводя её до идеального состояния, сходил в душ и лёг спать. Завтра нас ждала ещё одна теория, но уже по ремонту и обслуживанию доспеха.

Подъём, зарядка, душ, завтрак и вот мы уже идём в аудиторию, но сначала надо зайти за рабочими тетрадями. Время шло достаточно быстро и сегодня уже было восьмое число, хотя казалось, что прошёл максимум день. Мы сели в аудиторию, каждый на свои места, и открыли тетради, готовясь снова писать.

— Рано тетради открыли, закрывайте. Сначала устный опрос. По теме того, что уже прошли. Начнём по порядку. Курсант Шилов, расскажи мне о проведении проверки доспеха с самого начала до покидания рыцарем ангара.

Я встал и начал рассказывать всё что помню, мне казалось, что я путаю последовательность, забываю детали, но старался при этом говорить всё максимально уверенно.

— Хорошо, только забыл проверить баллоны с кислородом, и не упомянул о том, что после закрытия бронеплит, открыть их можно только через панель управления на предплечье. А так, в целом, не плохо, но учи дальше, чтобы не забыть. Курсант Субботин, какая толщина брони и вес доспеха?

Борис рассказал всё в идеальной точности, только по нему было видно, что сильно волновался. Валере достался вопрос о работе систем доспеха и вооружении. Хоть вопрос был лёгким, но он допустил несколько ошибок. В целом Настя была довольна тем, что мы хоть что-то учим.

— Открываем тетради, пишем: обслуживание и ремонт доспеха.

На лекции речь шла о том, в какие места подаётся масло, где находится основные узлы энергосистемы, как устранять клины, зазоры, ненужное трение и прочее. Закончив эту тему, мы сразу перешли к обслуживанию боевой части и самого оружия. Тут нам поведали о том, как и куда загружается контейнер с боеприпасами, как укладывать боеприпасы, как подавать линию патронов к оружию, как крепить линию на оружии, как его взводить, если рыцарь не может это сделать самостоятельно. Куда вешается дополнительный контейнер для боеприпасов и прочее.

— На сегодня всё. Это практически весь лекционный материал, который вам стоит знать. Учить его также обязательно, как и предыдущий. Завтра у вас будет лекция по действиям в составе группы. Может вместо этого будем уже знакомиться с доспехом. Если и будет лекция, то вести её буду не я. Обо всём скажу завтра после завтрака. Свободны.

Остаток дня прошёл незаметно. Нас ждал новый день и новые знания. Подъём, зарядка, душ, завтрак. После завтрака Настя сказала, что нас ждут в аудитории. Будет преподавать нам тактику ведения боя малыми группами. Мы в предвкушении кто же наш новый преподаватель, поспешили на занятие.

Зайдя в аудиторию, к нашему удивлению, мы увидели за столом женщину лет 40, в форме офицера.

— Садитесь, я буду у вас преподавать тактику ведения боя. Открывайте свои тетради, записывайте дату и тему — передвижение, ведение боя и организация обороны тяжёлым ударным отрядом.

Мы состояли в третьем тяжёлом ударном отряде. Такой отряд состоит из 4 отделений по 4 рыцаря в каждом. Наше отделение было четвёртым, и мы отвечали за правый фланг. К одному отделению прикреплялся взвод пехоты.

Нам рассказывали о том, что делать при атаке на нашу колонну, какие действия предпринимать в случае засады, как защищать взвод пехоты, с учётом того, что связь есть только с командиром их взвода. Лекция длилась долго, нам объясняли все мелочи боя.

— Закрыли тетради, закончили.

На следующий день после завтрака Настя снова собрала нас в аудитории, чтобы сказать план на день.

— Сегодня мы начнём день с проверки всего написанного, кроме теории ведения боя, это не я буду у вас проверять, но проверяться будет обязательно. В зависимости от того, как вы сдадите мне сейчас материал, я решу, чем мы будем дальше заниматься. Я надеюсь, вы готовы отвечать, — сказала Настя.

Мы, конечно, хором ответили, что готовы. Отвечали всё что знали и отвечали хорошо. Увидев это, Настя начала задавать всё более сложные вопросы и пытаться сбить нас с толку, но мы настаивали на своём и в итоге ответили всё верно.

— Молодцы, ещё немного подучите и будет отлично. Но одно дело теория, а другое — практика, верно? Сейчас мы пойдём к доспехам, которые я уже на вас оформила. Вы их осмотрите и подпишете бумаги. После этого начнём знакомиться с ними ближе. Там я расскажу вам ещё пару мелочей, вам принесут форму, в которой вы будете находиться в доспехе.

Лучшего продолжения дня мы себе не могли и представить. Всё, что мы учили было не зря и сегодня мы наконец-то опробуем доспехи. Настя вывела нас из аудитории, построила и повела в сторону ангаров, где были доспехи. Подойдя к проходу через забор высотой метров шесть и толщиной в два, Настя подала какие-то бумаги на пропуск, на нас посмотрели, всё сверили и только потом пустили внутрь. Ангары были с воротами высотой метра четыре, а потолок где-то метров пять, может чуть больше. Между ангарами было по сто метров, и мы казались совсем крохотными среди этих гигантов. Мы дошли до ворот под номером 3–4. Обозначающие номер ударного отряда и номер отделения. Настя подошла к небольшой двери в воротах и приложила выданную ей на пропуске магнитную карту. Дверь прожужжала и открылась наружу. Мы зашли внутрь. Свет включился автоматически, звук щёлкающих включающихся ламп раздался эхом по ангару. Боком к нам, по длине ангара стояли четыре закрытых доспеха. Вблизи они казались значительно больше и были высотой где-то в три метра, а шириной в полтора, а может и чуть больше. Руки и позвоночник были расслаблены и напоминали больше уставшего человека, который шёл с работы домой. Между доспехами было по три-четыре метра, а на бетонном полу была разметка, обозначающая, где какой доспех должен стоять, куда какой инструмент подводить и как надо покидать ангар в доспехе или без него. Возле ног были подписи, явно нанесённые недавно. Это были номер и инициалы рыцаря, закреплённого за доспехом. Первый стоял доспех с номером 173034 Щербакова А.А, второй 201034 Шилов А.А, третий 202034 Субботин Б.М и четвёртый 197034 Носов В.С.