Мы хотим иметь будущее
Несмотря на то что в США ежегодно сокращаются расходы на среднее образование, тем не менее в американских школах с недавних пор вводится предмет, на преподавание которого Белый дом не жалеет ни средств, ни усилий. Неважно, что в разных штатах он именуется по-разному, но зловещая сущность его везде одна— нагнетание военной истерии, навязывание детским душам мысли о том, что термоядерный конфликт неизбежен и виной тому… русские.
Когда в расписании уроков одной из техасских школ появилась новая дисциплина под названием «конфронтация», то учащиеся поначалу недоумевали, что бы это все значило. Но вот их собрали в актовом зале, где директор объявил: «Сейчас состоится встреча с офицерами советской военной миссии в Хьюстоне». После столь сногсшибательной новости дети не успели еще опомниться, как распахнулась боковая дверь, и в сопровождении представителя вербовочной службы армии США в зал вошли двое здоровенных верзил в форме военнослужащих Советской Армии. «Майор Дмитрий Клеменский, — представился первый. — А это мой товарищ сержант Владимир Уланов». Притихшие школьники смотрят на незнакомцев и вынуждены верить своим ушам и глазам: на «майоре» и «сержанте» — погоны Советских Вооруженных Сил, взаправдашние ремни и пряжки с пятиконечными звездами, «настоящие» медали и знаки боевого отличия. Лишь специалист может распознать в надетых на пришельцах кителях перешитую и перекрашенную униформу американской пехоты, но специалистов в зале всего лишь трое: мнимые представители несуществующей советской военной миссии в Хьюстоне и их пентагоновский сообщник. Тем временем капитан запаса армии США Дэвид Клемонс и служащий национальной гвардии Том Глейзер (именно так зовут самозванцев) продолжают ломать комедию с поистине трагической концовкой для слушателей. Они, например, заявили, что Соединенные Штаты «уже оккупированы Советской Армией». Советские танки будто уже наводнили центр Хьюстона, а в родных домах вместо родителей детей, мол-де, уже поджидают… кровожадные русские солдаты. В ход пошли и стандартные измышления буржуазной прессы о советской действительности. Ученикам внушали, что кого-то из «их «сошлют в Сибирь», кого-то «бросят за решетку». И уж, конечно, прощай сбережения и собственность родителей — «красные все приберут к рукам».
Окарикатуривая нашу страну и нашу политику, самозванцы в советской форме, как правило, своего добиваются. «Мы. доводим ребят до шокового состояния», — заявляет Клемонс. «Если не ознакомить школьников с советской пропагандой, то им грозит быть съеденными живьем», — без тени смущения поясняет его напарник. При этом они не чувствуют ни малейшего угрызения совести, а ведь их «просветительство» замешано не только на кощунственном оскорблении народа другой страны, но и на вранье самого низкого пошиба.
Однако некоторых техасских педагогов подобные низкопробные сцены, видимо, вполне устраивают. «Лекция возымела желаемое действие, озлобила учащихся», — воодушевленно щебечет классная дама из Техаса. По ее словам, маскируемое под конфронтацию с Советской Армией столкновение с ложью пробуждает в школьниках национальную гордость и патриотизм. Доказательства? Звездно-полосатые флаги, вывешенные в каждом учебном заведении, доблестно выдержавшем осаду двух переодетых вербовщиков.
В школах ряда других штатов подобный, насквозь пропитанный духом антисоветизма, предмет именуется: «Как выжить в условиях ядерной войны?» И здесь тоже учителя, согласно поступившей свыше инструкции, вдалбливают подросткам, что Соединенные Штаты, дескать, вынуждены вооружаться перед лицом мифической «советской угрозы».
И хотя новая мировая война является, к счастью, пока лишь плодом больного воображения зарвавшихся генералов, тем не менее жертвы нагнетания военного психоза в странах Запада уже налицо сейчас, в эти тревожные, но все же мирные дни. Недаром все больше 14-летних школьников США приносят домой формуляр, в котором родители должны подписать текст примерно такого содержания: «В случае нанесения ущерба собственности, ранения или смерти моего сына (дочери) во время пребывания в лагере в результате небрежности или упущения правительственных служащих при исполнении служебных обязанностей я не буду иметь никаких претензий или подавать жалобы правительству»«
Дело в том, что начиная с 14 лет американские мальчики и девочки втягиваются в военную подготовку. Это общая программа армии и школы. Она предусматривает двухнедельное пребывание в лагере с военными учениями. Издающийся в США журнал «Хайуайр» так описывает одно из подобных учений в одной из воинских частей в штате Массачусетс.
«В закрытом районе Форта Дервенс стояли мы перед темно-зеленым и мирным лесом, заросшим папоротником. Вдруг тишину разорвал ревущий в мегафон голос: «Группе справа быстро, соорудить на вершине холма сторожевой пост!» Зашевелился папоротник: ребята с раскрашенными под цвет деревьев лицами поднялись и побежали вперед. Целый день они провели в лесу, обучаясь, как надо вести себя, находясь в дозоре. Здесь же они окопались в ожидании следующей команды.
— Пусть привыкают, — заявляет майор Томас Дуфф, руководитель учений.
Время от времени рвутся дымовые шашки, создавая плотную завесу между деревьями. Чуть дальше с холма имитируется обстрел из автоматов позиций противника. На грязных лицах — решимость, возбуждение, страх. Раздается команда: «В атаку!» Пятьдесят восемь человек вскочили и бросились вверх по склону холма. Вертолет пронесся над деревьями.
Но вот закончено сражение. Сержант, отвечающий за строевую подготовку, кажется, доволен. Он обращается к воспитанникам в мегафон: «Вам понравилась сегодня тренировка?» В один голос ему отвечают: «Да, сержант!» «Вам она действительно доставила радость?» — настаивает он. «Да, сержант!» — звучит ответ. «Действительно тренировка была отличной?» — рявкает снова мегафон, прежде чем закончится эта тупая игра в вопросы и ответы, а ребят отпустят на ужин.
— Мне казалось, что сегодня все было, как в действительности, — признался позже Джо Литтл, школьник из Вирджинии. — Я старался победить врага и убить его.
В некоторых школах американские дети носят военную форму один день каждую неделю. Ее, как и учебное оружие, обслуживание лагерей и специальную литературу, оплачивает государство. Школа, принимающая участие в военной подготовке, также вынуждена вносить свою лепту, оплачивая часть оклада военно-преподавательскому составу, набранному в основном из офицеров запаса.
В армейских программах подготовки молодежи школьного возраста оправдываются все войны без каких-либо «если» и «но»: индейцев нужно было «усмирить», во Вьетнаме надо было «бороться с коммунизмом». В программу обучения включены также стрельбы, публичные парады и соревнования соединений внутри района.
Дабы заманить на военную подготовку побольше школьников, им обещают в будущем определенные поблажки. Так, если они пожелают в дальнейшем пойти на военную службу, то получат право начать ее с более высокого чина, чем обычно, и получать жалованье ежемесячно на 130 долларов больше. Им также предоставляются преимущества при поступлении в колледж, в этом случае государство выплачивает за них вступительный взнос. А минимальный размер такого взноса—1000 долларов. Что же касается престижных и перспективных частных высших учебных заведений, то взнос может доходить и до 2500 долларов. Кроме того, оплачиваются расходы на книги и лабораторные средства. Плюс ежемесячно по сотне долларов на карманные расходы.
Скрепя сердце молодежь вынуждена идти на это. Ведь для многих негров, лиц латиноамериканского происхождения и девушек, которые обязуются со временем поступить на военную службу, подобный выбор является зачастую единственной реальной возможностью оплатить свою учебу. С некоторых пор все больше семей белых, так называемого среднего достатка, также оказываются не в состоянии оплачивать обучение детей и посему возлагают надежды на армию, которая, в отличие от общественной системы просвещения, не имеет финансовых проблем.
В течение 1981/82 учебного года ведомство гражданской обороны США с помощью 4325 педагогов и 85 000 учащихся опробовали новый учебный план, в котором атомная война ставится в один ряд с природными бедствиями и утверждается, что большинство американцев сможет при этом выжить. Этот учебный план имеет 4 варианта, разработанных с учетом возрастных групп от 5 до 18 лет. Самые младшие начинают с того, что раскрашивают цветными карандашами предметы, которые надо взять с собой в атомное убежище. Новый учебный план по военной подготовке осваивался поистине пожарными темпами. Уже с 1983 г. он стал обязательным для всех средних учебных заведений США.