– Ну, как там, в Египте? – окружили ее Катины игрушки. – Пирамиды видела? На верблюде каталась?

– Я – пижама, – гордо выпрямилась она. – Я нужна для сна. Понимаете?

И она решительно залезла под подушку.

Надо сказать, с того самого дня Катя стала очень быстро засыпать по ночам. И отлично высыпаться!

С самого начала второй четверти в классе зазвучало слово «Ответственность». Теперь в тетрадях требовалось писать не карандашами, а ручками, и стереть случайную ошибку стало невозможно. Ребята начали получать оценки, а вместо блокнотов у них появились самые настоящие дневники.

– Дневник – это ваш документ, – внушительно говорила учительница. – Отнеситесь к нему со всей серьезностью. Заполняйте аккуратно и старайтесь, чтобы в нем появлялись только самые хорошие отметки.

Однако Катиному дневнику не повезло. В первый же день на его странице появилась не пятерка, и даже не четверка, а… тройка с минусом!

– Не хочу ставить тебе двойку, но я очень, очень расстроена, – говорила Кате учительница. – Почему ты совсем не занималась математикой во время каникул? Для кого я чертила счетные таблицы, составляла примеры? Вы должны считать так, чтобы цифры от зубов отскакивали! Ночью разбудишь – а вы на любой вопрос без запинки ответите!

Катя только понуро кивала. В голове крутилась дурацкая мысль: интересно, что скажет стоматолог, если от ее зубов начнут отскакивать цифры?

– Ты лучше подумай, что скажут дома, когда увидят твою первую оценку, – проворчал дневник.

– А я не стану ее никому показывать, – с вызовом ответила Катя.

– Не получится. Ты ведь откроешь меня, чтобы узнать домашнее задание.

– Вот еще! Я… я запишу задание на листочке. А тебя вообще из ранца доставать не буду.

И она действительно записала домашнее задание на вырванном из блокнота листочке. А дневник продержала весь день взаперти. И никто из домашних даже не узнал, что у нее появился такой важный документ!

Вечером Катя влезла в свою любимую пижаму и моментально заснула. Но тут…

Ей приснился ужасный, отвратительный сон. Она увидела свой дневник. Дневник шелестел листочками над самым ее носом, пока не распахнулся на странице, где стояла жирная тройка с длинным-предлинным минусом.

– Просыпайся, Катерина, пора решить один пример, – потребовал дневник. – Сколько будет три минус три минус три минус…

– Не буди меня, – отмахнулась Катя. – Не могу я сейчас решать никакие примеры.

– А придется, – не унимался дневник. – Слышала, что говорила учительница? Надо так считать, чтобы даже среди ночи на любой вопрос без запинки ответить. Так что давай: три минус три минус три…

– Не бывает такого, – возмутилась Катя. – Три минус три равно нулю. А как от нуля еще три отнять, я понятия не имею.

– Не отлынивай! – продолжал шелестеть настырный дневник. И проклятая тройка колыхалась перед глазами, выписывая бесконечный, не решаемый пример: 3–3 – 3 —…

– Хватит! – закричала Катя. – Я спать хочу!

– А я хочу, чтобы во мне стояли только хорошие оценки. Считай.

Катя села на кровати.

– Послушай, а если я буду получать только пятерки, ты больше не станешь будить меня по ночам?

Дневник немного поразмыслил и торжественно произнес:

– Не стану. Даю тебе честное слово.

Тогда Катя выбралась из-под одеяла, включила свет и села за стол. И целых два с половиной часа зубрила таблицу счета.

На следующий день на уроке математики она сразу подняла руку.

– Хочешь к доске? – удивилась учительница. – Ну что ж, иди, исправляй свою тройку с минусом.

И вот в Катином дневнике появилась первая пятерка. Вечером, убирая его в ранец, Катя многозначительно произнесла:

– Спокойной ночи.

И дневник так же многозначительно промолчал. Он умел держать обещания.

На урок рисования учительница принесла глиняный кувшин с изогнутой ручкой. Она с гордостью продемонстрировала его ребятам и объявила:

– Вот какую замечательную вещь мы сегодня научимся рисовать!

– Скучища, – вздохнула Катина кисточка, наблюдая, как карандаш готовится к работе.

– Что поделать, – бодро отозвался карандаш. – Бывали задания и похуже.

– Положите листы вертикально, – продолжала учительница. – Разделите их линией пополам…

Карандаш и линейка деловито сновали по бумаге. Кисточка зевнула.

– А теперь начертите в центре листа большой круг.

Кисточка подвинулась поближе:

– Хорошая штука – круг. Совершенно не понимаю, зачем его превращать в кувшин.

– А во что бы ты его превратила? – поинтересовался карандаш.

– Ну, например… в щенка. С такими длинными, висячими ушами!

– Как это из круга получится щенок? – удивился карандаш. – У него совсем другие пропорции!

– Подвинься, я сейчас покажу, – оживилась кисточка. Карандаш уступил ей место у листа, и она принялась за дело.

Кисточка работала вдохновенно. Щенок получился очень забавный: добрый, веселый и такой же пушистый, как она сама. Как раз о таком мечтала Катя. Жаль только, родители никак не соглашались завести собаку.

Оставалось докрасить лишь задорный, торчащий кверху хвостик, когда кисточка услышала возмущенный голос:

– Ты что ж это делаешь?!

Кисточка вздрогнула и обернулась. На нее строго смотрел Катин дневник.

– Почему вместо кувшина с изогнутой ручкой ты рисуешь какого-то щенка?

– Ну, – растерялась кисточка, – он ведь гораздо красивее кувшина.

– Ах, красивее?! – рассердился дневник. – Еще скажи, что двойка красивее пятерки! Ты знаешь, что учительница скоро начнет собирать работы? Я не хочу из-за твоей глупости получать плохие оценки!

– Что же делать? – запаниковала кисточка. – Может, мы еще успеем нарисовать кувшин?

– Попробуем, – поддержал ее карандаш. – Нужен еще один лист бумаги…

Но нарисовать кувшин они не успели – прозвенел звонок. Учительница пошла по классу. Дневник застонал:

– Все пропало… Сейчас нашей Кате поставят двойку!

Учительница остановилась возле Катиной парты. Все затаили дыхание. Кисточке вдруг стало легко и радостно:

– Не поставят! – шепнула она дневнику, глядя, как меняются глаза учительницы.

– Почему ты так думаешь?

– Потом объясню.

Учительница взяла Катин рисунок в руки и долго его рассматривала. Потом сказала:

– Ты не выполнила задание. Я должна поставить тебе двойку…

– Вот видишь! – подскочил от возмущения дневник.

– …но я сделаю по-другому. Пообещай мне, что нарисуешь кувшин дома и принесешь на следующий урок.

Катя поспешно закивала. Учительница улыбнулась:

– А этого щенка я с удовольствием оставила бы у себя. Ты мне его подаришь?

– Конечно, – сказала Катя. – Я даже могу еще нарисовать. Как он играет в мячик. И как он спит на своей подстилочке. Хотите?

– Хочу, – сказала учительница. И пошла дальше, к следующей парте.

Изумленный дневник тут же затормошил кисточку:

– Расскажи, как ты догадалась, что она не будет ругаться?

– Понимаешь, – ответила кисточка, – я видела ее глаза.

– Ну и что?

– В Катиной учительнице до сих пор живет маленькая девочка. У которой была большая мечта. – Кисточка вздохнула. – Мечта о собаке.