Сколько я простоял так - не знаю. Учитель меня не беспокоил, счев это какой-то тренировкой, и из оцепенения меня вывел лишь зазвеневший звонок.
Тряхнув головой, я с трудом сфокусировал внимание на словах учителя:
- Следующее занятие - метание оружия. Вашим учителем по этому предмету тоже буду я. Я думал, что придется вас грузить лишь теорией, но нам повезло: вышло солнышко. Кстати, ученики следующих лет обучения бросают кунаи даже в дождь и ветер. А на последнем году обучения учат бросанию куная в невидимую с вашей точки мишень. Сейчас обеденный перерыв - двадцать пять минут... Всем ясно? Через двадцать четыре минуты я буду вас ждать возле в Академию. Для тех, кто опоздает, чего я вам не советую, - мы отправимся на полигон номер шесть. Он находится справа от Скалы Хокаге.
И он удалился.
Метание кунаев и звездочек? Ну и предмет... Интересно, а преподаватели будут следить за применением при этом чакры? А как они будут фиксировать мою телекинетику?
Между тем мои одноклассники, как оказалось, брали с собой бутерброды, ну, а некоторые из девчонок даже пластиковые судочки с рисом.
А я ничего не брал - 'шуншин' наше все.
Ичираку... А ведь некоторые из шиноби питаются этой едой быстрого приготовления каждый день. Это я могу(вродебы) даже стальные болты жрать и все будет нормально, а вот при таком ежедневном питании неудивительно, что некоторые из них сводят счеты с жизнью или по поведению похожи на этого меланхоличного одноглазого Какаши.
Блин, всего пара дней прошла, а уже я скучаю по не всегда вкусной стряпне Анко. Эх, Анко... Не вздумай сдохнуть...
Потому, что твою ближайшую замену еще растить да учить готовить.
За второй порцией супербольшого рамена с мясом, я заметил, что настроение неуклонно поползло вверх. Интересные у меня перепады настроения. Очевидно, что я расту и каких-то питательных веществ начинает не хватать, что и сказывается на настроении. Причем не голод как таковой, а именно портится настроение. Однозначно нужно сегодня затариться продуктами и откопать в своей памяти теорию готовки. Рамен не для каждого дня...
Спустя двадцать минут после входа в Ичираку, я расплатился с Теучи и слез со стальной табуретки.
За это время небо почти полностью очистилось от облаков - лишь на горизонте висела пелена темных туч. Солнце нещадно жарило, быстро иссушая грязь.
Довольно потянувшись, я выпустил покров и прыгнул 'Шуншином' в небеса.
Наши уже собирались в неорганизованную толпу перед выделяющимся на их фоне преподавателем.
Рассмотрев их, я ринулся вниз.
На этот раз я приземлился на уже почти просохшую дорожку. Правда, не совсем погасил импульс своего тела и звук удара вышел глухим и мощным. Нужно поработаль над приземлением...
- А, это ты, Акио-кун. - произнес учитель, обернувшийся на звук: - Что ж. Теперь все в сборе и можем выдвигаться. Держитесь вместе и старайтесь не растягиваться.
Шли мы к полигону недолго - он находился всего в километре от Академии и представлял собой огражденный деревянным забором квадратный кусок леса, площадью около четырех гектаров.
Вход был в виде очень опрятной калитки, на которой была прибита табличка, гласящая: 'Полигон ?5'
Изаму толкнул дверь и та, протяжно заскрипев, распахнулась. За дверью оказалась порядком вытоптанная большая площадка, а еще дальше было видно толстые стволы деревьев с прибитыми к ним круглыми размаркированными целями.
- Проходите, проходите! - позвал он. Зайдя следом за нами, он подождал, пока мы обратим на него внимание и продолжил: - Как вы видите, на этом полигоне тренируются в кидании кунаев и звездочек. С этого дня я буду требовать, что бы при вас всегда была пара кунаев. Все услышали? Всегда! Никакие отговорки не принимаются. На сегодняшнее занятие я выдам вам учебные наборы, которые выдолжны будете сдать по завершении занятия. - он достал из кармашка на боку узкий но очень толстый свиток и одним бысрым движением расстелил его на земле. Как мне стало видно, на бумагу нанесено множество неразборчивых письмен с кругами для постановки туда ладоней. Положив туда руки, он подал в свиток немного чакры и над надписями слева от учителя стало возникать оружие. Распираемая снизу гора просто росла и росла. В конце концов Изаму решил, что достаточно и убрал руки со свитка. Как мне было видно, оружие было довольно изношенным и много раз точенным. Кроме того оно носило следы ржавчины. Наш сенсей, распрямившись, заговорил: - Это оружие не является чакро проводящим, поэтому я не советую вам пытаться податьв него чакру: в лучшем случае его вырвет у вас из рук. Ну, а в худшем - оно лопнет, брызнув во все стороны острейшими кусочками. Поэтому, я вас прошу от этого воздержаться. - Он прошелся перед нами и произнес: - Преждечем мы начнем... Существует, - он показал нам три пальца: - Три правила. Первое, - он загнул его другой рукой: - ни в коем случае не тыкать им в своих. Второе, - он загнул второй палец и продолжил: - ни в коем случае не использовать оружие в играх. И последнее... Не вком случае не кидать его в цель если на линии кто-то есть. - выдержав паузу он спросил: - Вопросы? - но вопросов не было: - Тогда разбирайте. Каждому в руки по два куная и паре звездочек. Не толкайтесь. Если чего не будет хватать - у меня этого металлолома с собой еще на дивизию хватит...
Построив нас в очередь он стал раздавать оружие.
Став культурно в очередь, я получил пару чуть поржавленных кунаев и звездочек.
Критично осмотрев его, я пришел к выводу, что оно явно побывало в переделках. К примеру, на одном кунае была большая даже не выщербина, а как будто след от попытки заблокировать что-то острое. Вполне возможно стихиальное воздействие. Может очень слабый Воздух или Молнию...
Учитель стал рассказывать нам основы метания. В принципе я их знал, но можно и послушать.
Кунай создан с такой балансирокой что при полете не пращается, а летит прямо как стрела. В качесве дополнительного стабилизатора на кольцо часто привязывают пару лент. А еще чаще к кунаю прикрепляют взрывную печать.
Звездочки же наоборот сильно вращались и могли быть нестабильны в полете. Из-за этого обычно их кидали сразу веером с двух рук. Вроде как - хоть что-то, но попадет.
Дав нам пару минут привыкнуть к оружию, учитель заставил нас бросать его в мишень сразу с пятнадцати метров.
Кунаи я воткнул в самый центр мишени без проблем, а вот звездочки с трудом попали в край мишени.
Впрочем, я был не одинок - у нас же был класс 'А' поэтому оружием (а конкретнее - кунаями) мы пользовали очень неплохо. Почти генетическая предрасположенность...
Лично мне было скучно: стать в очередь, добраться до учителя со своим листком в руках, дождаться пока с линии огня уберется мой предшественник, по команде бросить кунаи и звездочки в цель и сразу же сходить собрать его.
Помучав нас битых два часа, учитель наконец-то удовлетворился и стал собирать обратно выданное оружие.
Моя очередь неспешно приближалась.
Изаму принимал кунаи и звездочки. Складывая их на центр свитка, он укладывал на секунду ладони в круги и подавал немного чакры. Сразу после этого оружие исчезало в слабой световой вспышке.
Меня заинтересовал такой эффект. В книгах упоминалось, что в подобных свитках можно хранить не только оружие, но и еду и даже людей. Правда, последних совсем недолго. Когда в одной из книг я прочитал примерный принцип их действия, то я долго сидел в шоковом состоянии. Подумать только - местные решили проблему не только свернутого пространства, но и 'пузырей'!
Что такое 'пузырь'? Ну, в общем, здесь нужно опять рассматривать вселенную не как привычное трехмерное пространство, находящееся под постоянным воздействием времени, а...вроде как мыльный пузырь. Очень большой мыльный пузырь. Так вот внутри этого пузыря можно создать еще один пузырек. Махонький-махонький, по сравнению, конечно, с объёмами вселенной. Однако, он будет отделен от остальной вселенной мыльной пленкой и этот пузырек не будет восприниматься обитателями большого пузыря как его часть. Здесь вступают в действие совсем другие законы. Т.е сам этот пузырь лишь частично будет проявляться в нашей вселенной, а соприкасаться с ней - лишь в совсем небольшой точке. Ну, если вернуться к аналогии с пузырями, то маленький пузырь будет одновременно как бы внутри большого и в то же время снаружи, соприкасаясь лишь в сточке касания сфер.