По мере приближения разведки «противника» в бой вступали все автоматчики отделения.

Когда разведчик «противника» подошел к заграждениям, командир отделения дал вводную о том, что разведка противника уничтожена.

Солдат, обозначавший разведку «противника», скрытно отошел назад, установил на южной опушке кустов «Густые» пулемет — цель № 4 — и отошел далее на южную опушку рощи «Дубрава», где взял две ростовые мишени и находился в готовности обозначить цель № 2 — группу атакующей пехоты противника.

Наиболее типичными ошибками при отработке этого вопроса являются: несвоевременное обнаружение разведчиков «противника», неправильный доклад о замеченном или отсутствие доклада о действиях «противника», преждевременное открытие огня, стрельба с основных позиций.

При разборе этого учебного вопроса командир отделения разъяснил, что иногда выгодно не уничтожить разведчиков противника, а захватить их в плен. Это возможно в том случае, когда они действуют небольшой группой в несколько человек, а перед нашим передним краем нет минных полей. Проделывания прохода в наших минных полях допускать нельзя, поэтому при наличии минного поля разведчики и саперы противника должны быть уничтожены огнем дежурных огневых средств или огнем всего отделения.

Действия при атомном нападении можно отрабатывать в различной обстановке: когда нападение совершено внезапно или когда подразделения оповещены об опасности атомного нападения и в момент атомного удара находятся в укрытиях. На занятии лучше отработать действия, выполняемые в обоих случаях.

Убедившись в готовности отделения к обороне, командир вышел из траншеи, встал на ее бруствер и подал команду «Атомная тревога». По этой команде все солдаты отделения, кроме наблюдателя и дежурного пулеметчика (автоматчика), должны уйти в укрытие (перекрытый участок траншеи или блиндаж), вход в которое закрывает щитом или дверью последний входящий солдат.

Действия отделения были правильными и сноровистыми, поэтому сержант, выждав 1–2 минуты, подал команду «Отбой атомной тревоги». Солдаты немедленно заняли свои места на позиции, после этого сержант подал команду «Газы». Командир отделения первым надел противогаз. Спустившись в траншею и проверив правильность выполнения команды, сержант подал команду «Отбой» и спросил солдат, почему надевались противогазы. Обучаемые должны были ответить, что противогазы надевались для защиты лица, глаз и органов дыхания от попадания радиоактивной пыли, выпадающей из облака, образовавшегося при атомном взрыве. Солдатам нужно разъяснить, что в боевой обстановке находиться в противогазе придется значительно дольше. Кроме того, местность и окопы будут заражены, поэтому нужно быть особенно осторожным и по возможности не прикасаться к земле, чтобы избежать поражения радиоактивными веществами.

Для тренировки в действиях при внезапном атомном ударе следует подать команду «Атомный взрыв» или условный сигнал ракетой, указав эпицентр взрыва, после чего следить за действиями обучаемых. Все солдаты, в том числе наблюдатель и дежурный пулеметчик (автоматчик), должны немедленно, взяв оружие с бруствера, лечь на дно траншеи лицом вниз, спрятав руки под туловище, а через 3–5 секунд (после прохождения ударной волны и прекращения светового излучения) вновь занять свое место на позиции, надев противогазы.

Характерными ошибками в действиях солдат при атомном нападении противника могут быть: медлительность действий, оставление оружия на бруствере, преждевременное надевание противогазов и накидок, наблюдение за взрывом.

Для тренировки в действиях при внезапном артиллерийско-минометном обстреле сержант обозначил взрывпакетом артиллерийско-минометный огонь противника по высоте «Груздевая». Все солдаты, кроме наблюдателя и командира отделения, укрылись в блиндаже. Сержант несколько раз повторил уход в убежище и занятие позиции, тренируя обучаемых и добиваясь четкости и быстроты действий.

Устранив недостатки и ошибки в действиях солдат повторением приемов, командир построил отделение вне траншеи (рядом с ней) и произвел разбор. Он указал, что быстрые и четкие действия солдат по сигналам «Атомная тревога», «Химическая тревога», при внезапном атомном нападении и артиллерийско-минометном обстреле помогают избежать неоправданных потерь. Сержант подчеркнул, что особая быстрота действий требуется при атомном и химическом нападении — здесь промедление может привести к гибели замешкавшегося. Сержант объясняет, что вслед за атомным ударом и артиллерийской подготовкой противник перейдет в наступление, поэтому своевременное занятие позиций имеет исключительно важное значение для отражения атаки врага.

Отражение атаки танков и пехоты противника — основной вопрос изучаемой темы, отработка которого может проводиться в следующем порядке. Командир отделения напоминает солдатам, что отражение атаки танков и пехоты противника производится организованным огнем всех средств обороняющихся. По противнику, изготовившемуся для наступления, наносятся удары атомным оружием, авиацией, огнем артиллерии. Когда противник перейдет в наступление, по его боевым порядкам открывают заградительный огонь артиллерия и минометы, ведут огонь прямой наводкой танки, орудия и самоходно-артиллерийские установки. С подходом противника на дальность действительного огня стрелкового оружия включаются в бой стрелковые подразделения. Их главная задача — отсечь пехоту противника от танков и метким огнем уничтожить атакующего противника.

Отработка учебного вопроса начинается с подачи командиром отделения команды «К бою», а после ее выполнения — сигнала «Атомная тревога» или сигнала об артиллерийско-минометном обстреле. После того как отделение укроется в блиндаже, командир сигналом вызывает движение в атаку танка и пехоты «противника». Наблюдатель подает сигнал в блиндаж и продолжает внимательно следить за полем боя. Солдаты занимают свои места на позиции. Командир отделения, наблюдая за действиями противника, спрашивает одного — двух солдат, когда нужно открыть огонь по атакующему противнику. Он добивается, чтобы солдаты поняли, как наиболее целесообразно использовать оружие отделения при отражении атаки противника.

Солдаты должны рассуждать примерно так: «Ручной пулемет имеет наибольшую дальность действительного огня, поэтому раньше всего нужно открыть огонь из ручного пулемета. С приближением противника постепенно наращивается плотность и интенсивность огня, огонь ведут все солдаты отделения. По мере приближения противника к нашему переднему краю усиливается темп стрельбы отделения».

В нашем примере действия развивались следующим образом.

Когда пехота «противника» приблизилась на 400 м, командир отделения подал команду пулеметчику «Ручному пулемету, по атакующей пехоте, четыре, в пояс — огонь». После проверки выполнения команды пулеметчиками он подал команду автоматчикам «По атакующей пехоте, четыре, в пояс, справа по одному — огонь». Подав команду, сержант подходил поочередно к каждому солдату и следил за правильностью установки придела, прикладки, перезаряжания, прицеливания и спуска курка, за скоростью ведения огня. Заметив неправильные действия хотя бы у одного солдата, командир отделения подавал команду «Стой», указывал на ошибки в действиях и затем повторял команду на открытие огня. При этом в действиях обучаемых могут быть следующие ошибки: солдаты неправильно устанавливают прицел, торопятся при стрельбе, не прицеливаются в мишени, высовываются из траншеи, не используют упора при ведении огня. Нужно объяснить солдатам, что при стрельбе не следует спешить; нужно тщательно прицеливаться, чтобы поразить противника наверняка. Спешка в стрельбе по движущемуся противнику на большой дальности ведет к резкому снижению действительности огня. По мере приближения противника к позиции обороняющихся нужно увеличивать скорость стрельбы с целью усиления огневого воздействия на наступающих. Однако увеличение скорости стрельбы не должно вести к снижению эффективности огня, так как чем ближе противник, тем легче его поразить.