А я-то думаю: почему это она так на меня косо смотрит? Всё с ней ясно.

Прозвенел звонок, и коридор заполнился криками и разговорами учеников. Зашла в учительскую Анастасия Сергеевна, и тут же её губ коснулась улыбка. Ой, что-то мне нехорошо…

– Лилечка, я тут так подумала… – на время учительница задумалась, – в общем, ты будешь участвовать в школьной олимпиаде по математике среди 8 – 11 классов.

Я на неё смотрела с большими от ужаса глазами. Я? Участвовать? В олимпиаде?

– Не переживай ты так, – отмахнулась Анастасия Сергеевна. – Пару дней мы с тобой позанимаемся, и всё у тебя получится! Вот завтра и начнём. А в субботу будет сама олимпиада!

Так, сегодня вторник, то есть у меня всего… четыре дня?! Парой дней, как сказала Анастасия Сергеевна, я не отделаюсь! Отпираться было бесполезно, математичка ничего слышать не хотела. Прозвенел звонок, и она упорхнула на урок. Из учительской я вышла сразу же, а то на меня учителя косо смотрят. «Вот влипла!» – проскользнула мысль. Математика была последним уроком, а потому я не спеша, пошла домой.

Этим днём воздух был тёплым. Небо голубое, и резало глаза. На деревьях набухали почки, вот-вот начнут распускаться.

Дома никого не было. Я вспомнила, что у меня кончился провиант, а потому первым делом я его пополнила. На лоджии прохладно, а потому продукты не испортятся. Пока я их прятала, справочник решил потребовать к себе внимания. Яркий белый свет заполнил пространство комнатки. Журнал под названием «Мода и время» перелистывал страницы. Я провела по нему рукой, сказав:

– Стань справочником для начинающих магов!

Журнал завертелся, заискрился, – и вот в моих руках потрёпанный справочник. Хм, интересно: что тут написано? Я уселась поудобнее, и принялась его рассматривать.

Тут же я наткнулась на рассказ о происхождении лир. Точно такая же лира, что и у меня! Картинка двигалась. Я попыталась дотронуться до неё, но не смогла. Рука упёрлась в страницу. Картинка была цветной, и жизненной. Сразу видно, что художник знает своё дело. Инструмент вертелся, показывая себя со всех сторон.

«Лира Потерянного берега испокон веков считается неисследованным инстр у ментом. Они обладают огромной магич е ской силой. Но никто толком не смог её разгадать! Сила – находящаяся в инструменте – считается о д ной из наиболее опасных. Однако маги не бо я лись использовать лиры в музыке и играх. Они прекрасно ладят со своим хозяином, но не к а ждая лира откр ы вает перед владельцем свои тайны. Около четырёхсот лет назад, лиры широко использовались в музыке, позже – в и г рах.

Но по каким-то причинам лиры стали уничтожать. Мастера, не успевали изгото в лять новые инструменты. Получилось так, что их не стало. Исчезли все… как казалось. Однако спустя сто лет лиры стали находить в лесах Потерянного берега. Этих лесов всего три по всему магическому миру. Но даже в них инструменты – редкость. По другой версии: мастера изготавливали лиры из тех матери а лов, которые трудно достать. Говорят, что материал достаётся там, куда нельзя ве р нуться. Лиры могут усыплять даже самых страшных и непобедимых чудовищ. На инс т рументах имеется клеймо «Потерянного бер е га» – и это не случайно! Тот, кто обладает сей экземпляром, может и не замечать, как пользуется её силой. Сейчас многие маги бр о сают все свои силы на поиски лир с таким кле й мом…»

Я оторвалась от чтения. Значит, у меня редкий экземпляр лиры из того самого леса Потерянного берега! В книге говорится о магии… пока до меня не доходит смысл прочитанного. Пара страниц была перевёрнута, и я наткнулась на заклинания полётов.

– А вот это уже поинтереснее! – в полголоса произнесла я. – Что у нас тут?

А тут у нас были весьма интересные заклинания полётов, и комментарии. Хм, практика, практика, и ещё раз практика! Я схватила лиру, благо уже стемнело – весна как-никак! – и расположилась в Линкиной комнате. Места было предостаточно, поэтому принялась изучать справочник.

«Простые заклинания. Перво-наперво запомните, чтобы произнести заклинание полёта, вам необходимо чётко представить свой полёт. Иначе либо не подниметесь в воздух, или упадёте вниз. Обучение полётам на лирах, см. страницу 75».

Я пролистала. Справочник отозвался шелестом страниц. Наверно, его ещё никто с таким рвением не листал. А мне стало до безобразия интересно. Не каждый день выпадает шанс изучить что-то интересное…

«Лиры – очень хрупкие, и ранимые инстр у менты. Они не требуют заклинаний п о лётов. Лиры чувствительны, и то, что х о чет хозяин, того хотят и они. Хотите взлететь? Пре д ставьте, что вы летите! Для этого вообр а жения много не надо. С помощью рук упра в ляйте своим воздушным транспортным сре д ством.

Проведите по перекладине инструме н та, и лира увеличится в размерах…»

Будем делать поэтапно. Итак, для начала проведём по перекладине инструмента. Вот так! Лира увеличилась в размерах, и приподнялась над полом. Я осторожно села на неё. Она как висела в воздухе, так и весела. Я представила, как поднимаюсь вверх. Вытянув руку вперёд, я слала, не спеша поднимать её вверх. Инструмент осторожно начал подниматься следом. Тем же способом, я опустилась вниз. Ощущения просто колоссальные! Я уселась рядом с лирой, и продолжила читать справочник.

«Лира может зависнуть в воздухе на неопределённое время, многие маги даже на них спят! Если нужны обе руки, то в таком случае нужно давать команды вроде: «Вверх, вниз, вправо, влево и так далее». Чем чаше вы общаетесь с инструментом, тем слаженнее вы работаете. Советую вам пользоваться командами, так проще и безопаснее».

Дверь заскрипела. Я провела двумя пальцами по перекладине, и лира уменьшилась. Инструмент и справочник я тут же унесла…

Глава 5. Полёт в Амарансес

Три дня были мучением для меня. Анастасия Сергеевна гоняла меня направо и налево. Порой мне казалось, что она меня убить решила. Рука отваливалась, голова на пике взрыва, глаза сонные.

– Ну вот! А ты говоришь: «Не хочу, не умею!» Вон как у тебя получается!

Угу, если не считать того, что завтра мне достанется вдвое больше. К чему я это? А к тому, что госпожа математичка уверена в том, что я получу первое место. Ой, не смешите меня! Я сплю и вижу примеры и задачи…

Дома ждал не приятный сюрприз…

– Лилька, а ну марш сюда! – закричала тётя Анфиса.

Место встречи – кладовая. Тётя не нашла пледов? Если что, я не в курсе…

– Где мешки с одеждой и прочим барахлом?!

– Убрала на верхние полки, – ответила я.

– Кто тебя просил?! – сипела она от злости. Того и гляди пришибёт…

Я не стала говорить, что мне было тесно. Ей-то всё равно.

– Содержимое было всё в пыли. Я почистила мешки, и внутрь не заглядывала! Положила их на верхние полки и прикрыла.

– Анфисочка, дорогая моя, – проворковал дядя Сергей. – Не кричи, пожалуйста, голова раскалывается.

– На этот раз тебе повезло приёмыш! И сними пакеты с полок!

Тётя Анфиса ушла успокаивать своего супруга. Линка где-то шарится. Хоть на одну головную боль меньше. Что ж, пришлось спустить все пакеты…

– Да, кстати, – тётя Анфиса выглянула из-за угла, – за такой проступок, не получишь еды целую неделю!

Хорошо хоть запасы время от времени пополняю. М-да, в который раз убеждаюсь, какие у меня родственники замечательные! Даже врагу не пожелаешь! Поужинав, я уткнулась книжку математическую…

* * *

С уроков меня сняли. Отправили в класс, где вот-вот должна начаться олимпиада. А народу-то, народу! А что вас так много? У таблички с надписью «8-е классы» сидело порядка восьми участников. У таблички «9-е классы» – шесть. У таблички «10-е классы» т. е. мы, – только трое. А вот «11-е классы» – все десять! М-да, много нас… 10-х классов.

– Лилечка, наконец-то пришла! – обрадовалась Анастасия Сергеевна.

Усадила она меня за стол с моим именем. Напротив сидели одиннадцатиклассники, и хихикали. Похоже, что они полностью уверенны в себе. Ну-ну, мы ещё посмотрим кто кого! Я им тоже улыбнулась. Меня что, зря гоняли эти три дня?

Подтягивались зрители и жюри. Я немного волновалась, ведь я первый раз на олимпиаде. Прозвенел звонок…

– Кхе-кхе, прошу внимания! – Обратилась к нам женщина в синем костюме. – Сегодня проводится олимпиада по математике среди старших классов! Продлится олимпиада около часа. За это время вам нужно решить пять заданий, из них: две задачи и три примера.

Прошла другая учительница математики, и раздала нам задания. Я пробежалась глазами по ним. С примерами будет попроще, а вот с задачами придётся туго. Хотя, я даже первую решу!

– Просмотрите задания, – попросила Анастасия Сергеевна, – что не понятно спрашивайте. Как только начнётся олимпиада, никто из преподавателей не сможет вам помочь.

К ней рванули практически все участники. Мне были понятны задания, и даже как их решить.

– Тебе всё понятно? – Спросила та учительница, которая раздавала задания.

– Да, – ответила я. – А вот сейчас нет…

Мною была обнаружена опечатка… по крайней мере мне так показалось.

– Анастасия Сергеевна! Во второй задаче возможно опечатка вот тут, – я указала во вторую задачу своего третьего варианта. – Если будет это число, то ответ будет отрицательным, а длина не может быть отрицательной!

– Да? Ну-ка… И точно!.. Дорогие участники! – Обратилась она уже к классу. – Те, кто третий вариант, посмотрите на вторую задачу. Где у вас написана двойка, исправьте, прям в задании, на четырнадцать, иначе длина будет отрицательная.

– С консультациями закончили? Тогда олимпиада начинается!

Решила я начать с примеров. С ними я провозилась около двадцати минут. Первую задачу я долго решала. Всё никак не могла понять, как дальше решать. Осенило меня тогда, когда решала вторую задачу. Работала сразу на двух листках сразу.

Остальные участники посматривали друг на друга с подозрением, мол, никто не списывает? Несколько раз слышала, что на олимпиадах при любой возможности стараются сдать участника. Не важно: есть у него шпаргалка, или нет…