В турнирах опытных шахматистов обычно за вечер играется только одна партия, но в турнирах юных, начинающих шахматистов и шахматисток партии кончаются быстро. Участники, которые закончили свою партию, обычно хотят сыграть другую со свободным от игры партнером. Однако за вечер не следует играть больше двух партий, да и вся игра не должна продолжаться больше трех часов.

К началу каждого тура участники должны являться без опозданий, минута в минуту. Раньше, в средневековой Франции была пословица: «Точность — вежливость королей». Ее можно переделать на шахматный лад так: «Точность — вежливость шахматных королей».

Нельзя ни пропускать партии, ни отказываться от игры в установленные часы.

Результат партии участники тотчас сообщают судье, который отмечает его в таблице результатов.

Когда сыграны все туры и таблица результатов заполнена, производится подсчет очков. Участники, набравшие наибольшее количество очков, считаются победителями. Если турнир назывался школьным чемпионатом и в нем играли победители классных турниров, то шахматист, набравший наибольшее количество очков, называется чемпионом школы. «Чемпион» — значит «сильнейший шахматист».

Для большей наглядности таблица результатов переписывается заново, но участники в ней занимают места не в порядке жеребьевки, а по количеству набранных очков (см. на странице 133). Такая итоговая турнирная таблица тоже красиво оформляется и вешается в помещении шахматного кружка. Копия итоговой турнирной таблицы, заверенная в школе, направляется в местный совет Союза спортивных обществ и организаций, откуда выдаются на всех ребят, набравших пятидесятипроцентную норму очков, единые классификационные билеты (в данном примере: Королеву, Пановой, Грачеву, Карпову, Птичкиной, Самойлову). Такой билет является документом, в котором отражается шахматноспортивный путь шахматиста: рост его силы и переходы в следующие, высшие разряды.

По окончании турнира надо устроить шахматный вечер, на котором судья выступит с сообщением об итогах турнира, поздравит победителя и вручит ему грамоту или премию, а участникам, выполнившим норму, — классификационные билеты.

Если в школе наберется много ребят, уже имеющих пятый разряд, для них можно устроить турнир, дающий право на получение четвертого разряда. В турнире могут участвовать только юные шахматисты и шахматистки пятого разряда. Тот из участников, кто наберет не менее двух третей возможных очков (например, 7 1/2 очков из 11 сыгранных партий), получает четвертый разряд, о чем делается отметка в его классификационном билете.

КОМАНДНЫЙ МАТЧ

Это интересное соревнование можно устроить в виде встречи шахматных команд двух школ. Команду надо составлять в таком количестве, чтобы от обеих школ были выставлены все лучшие шахматисты и шахматистки, по 10—15 участников в команде. На первой доске играют чемпионы школ, на второй доске — занявшие вторые места в школьных турнирах и т. д.

Команда избирает капитана, который может играть и сам, но лучше, если он станет заниматься только организацией матча и наблюдать за порядком. Каждый шахматист команды играет с шахматистами другой команды, имеющими соответствующий номер доски, по одной или по две партии (одну белыми, а другую черными.) Судью матча выбирают по взаимному согласию команд. Победительницей матча считается команда, набравшая большее количество очков. По окончании матча составляется протокол, подписываемый судьей и обоими капитанами. В нем указываются индивидуальные результаты по каждой доске и общий счет матча.

СЕАНС ОДНОВРЕМЕННОЙ ИГРЫ

Сеанс одновременной игры мастера или высококвалифицированного шахматиста против 20— 30 юных шахматистов и шахматисток очень полезен для пропаганды шахмат и всегда вызывает живейший интерес. В сеансах малоопытный шахматист может увидеть подлинно искусную игру.

Во время сеанса участники рассаживаются друг возле друга с одной стороны сдвинутых столов, а с другой находится шахматист, проводящий сеанс (сеансёр).

Перед началом сеанса член бюро шахматной секции, ответственный за его проведение, подготовляет столы, расставляет с помощью ребят шахматы (все белые фигуры — в сторону сеансера), составляет список желающих принять участие в сеансе, приглашает их занять места, а затем громко сообщает им в присутствии сеансера: «Ребята! Сейчас с вами проведет сеанс одновременной игры на... (называются количество досок, спортивное звание или разряд, имя, отчество и фамилия сеансера). Объявляю правила игры. Сеансер подходит к каждой доске и делает ход, переходя затем к следующей доске. Ответный ход участник сеанса мажет делать или сразу после хода сеансера, или когда он в следующий обход подойдет к вам, но обязательно в его присутствии. Передвигать фигуры в отсутствие сеансера запрещается. Пропускать свой очередной ход при подходе сеансера нельзя. В крайнем случае, если создалась трудная позиция, надо попросить сеансера о пропуске хода. Менять ходы, брать их обратно участники сеанса не имеют права.

По окончании партии сообщите мне ее результат».

Когда закончится последняя партия, надо громко объявить общий результат сеанса: сколько партий сеансер выиграл, сколько проиграл (сказать, кому), сколько сделал ничьих (сказать, с кем).

КОНКУРС РЕШЕНИЙ ЗАДАЧ И ЭТЮДОВ

Шахматными задачами и этюдами называются искусственно составленные позиции, воплощающие нешаблонный, красивый замысел. Решаются они остроумными, неожиданными,, «тихими» ходами — без шахов и взятия фигур и пешек на первом ходу. В задачах всегда начинают белые и дают мат в обусловленное заданием количество ходов. В этюдах тоже первый ход делают белые и добиваются выигрыша или ничьей, но в этюдах количество ходов решения не обусловлено.

Многие ребята увлекаются решением задач и этюдов. Это развивает их комбинационные способности и доставляет большое удовольствие. Можно провести конкурс среди ребят: кто быстрее других решит предлагаемые позиции: одну-две задачи и один этюд. За определенное время (полчаса, сорок минут) юный шахматист должен записать найденные им решения и отдать запись судье. По истечении срока судья показывает на демонстрационной доске правильные (решения задач и этюда и сообщает фамилий ребят, вышедших победителями конкурса.

Привожу несколько легких и красивых задач и этюдов, подходящих для конкурсов решений юных шахматистов и шахматисток. Первая задача (диагр. 100) имеет четыре решения.

Диаграмма 100.

Белые начинают и дают мат в 1, 2, 3 и 4 хода.

Мат в 1 ход: 1. е8ФХ.

Мат в 2 хода: 1. e8Л+ Kpd7 2. Ле7Х.

Мат в 3 хода: 1. е8С d5 2. Крс6 de 3. Cd7X.

Мат в 4 хода: 1. е8К Kpd7 2. Kg7 d5 3. е5 d4 4. е6Х.

Задача П. Морфи. Белые: Kpf8, Лh1, пg6; черные: Kph8, Cg8, пп. g7, h7. Мат в 2 хода.

Решение: 1. Лр6 gh 2. g7X или 1. ... Са2 2. Л:р7Х.

Задача Лабурдонэ. Белые: Кра6, Лd1, Cg3; черные: Крс8. Мат в 3 хода.

Решение: 1. Сb8 Kp:b8 2. Лс1 Кра8 3. Лс8Х.

Задача. Белые: Kpe1 Лс4, п. е2; черные: Кре3. Мат в 4 хода.

Решение: 1. Крf1 Kpd2 2. Kpf2 Kpd1 3. Кре3 Kpe1 4. Лс1Х.

Этюд, составленный 700 лет назад. Белые: Kpd8, Ла8, Лc5; черные: Kpd6, Лh1. Белые начинают и выигрывают. 1. Лh5 Л:h5 2. Ла6+ Кре5 3. Ла5+ Kpf4 4. Л:h5.

Этюд Эрколе д е л ь Рио, составленный 200 лет назад. Белые: Kph1, Лb1, Са5, п. h2; черные: Крс6, Ла3, пп. b2, h3. Белые начинают и делают ничью.