19. А. Мейе считал, что
1) реконструкция не восстанавливает язык таким, каким он был в жизни
2) реконструкция восстанавливает язык таким, каким он был в жизни
3) праязык – абстрактный язык, никогда не существовавший
20. А. Мейе глубоко интересовался проблемой
1) реконструкции праязыка
2) создания искусственных праязыков
3) изменений, которые переживает любой язык в своей истории
21. А. Мейе
1) не пытался обнаружить общие законы языкового развития
2) пытался обнаружить общие законы языкового развития
3) не пытался обнаружить частные законы языкового развития
22. Главной целью сравнительно-исторического метода А. Мейе считал
1) установление связей между родственными языками
2) реконструкцию праязыка
3) прогнозирование языка будущего
23. А. Мейе пришел к выводу о (об)
1) однородности языка
2) социальной дробности языка
3) территориальной дробности языка
24. Учениками А. Мейе были
1) Г. Остгоф, К. Бругман, А. Лескин, Б. Дельбрюк, Г. Пауль
2) Ж. Вандриес, М. Коэн, Э. Бенвенист
3) Ф. де Соссюр, И.А. Бодуэн де Куртенэ
25. Ж. Вандриес – специалист в области
1) славянских языков
2) восточных языков
3) индоевропейских языков
26. Ж. Вандриес занимался
1) частными вопросами языкознания
2) общетеоретическими проблемами
3) прикладными вопросами языкознания
27. Наибольшую известность Ж. Вандриесу принесла работа
1) «Курс общей лингвистики»
2) «Социальная лингвистика»
3) «Язык»
28. При решении вопроса о происхождении языка Ж. Вандриес опирался на
1) теорию общественного договора Ж. – Ж. Руссо
2) междометную теорию
3) теорию трудовых выкриков
29. Ж. Вандриес
1) утверждал связь прогресса или регресса языка с его морфологическим типом
2) отрицал связь прогресса или регресса языка с его морфологическим типом
3) утверждал, что наблюдается некоторая связь прогресса или регресса языка с его морфологическим типом
30. В качестве закона всякого развития языка Ж. Вандриес называл борьбу двух противоположных тенденций —
1) конвергенции и дивергенции
2) дифференциации и унификации
3) анализа и синтеза
31. М. Коэн стремился доказать, что
1) язык подчиняется законам диалектики
2) язык не подчиняется законам диалектики
3) в языке существуют свои законы
32. М. Коэн
1) подчеркивал неразрывную связь между языком и обществом
2) рассматривал языковую систему как структуру, автономную по отношению к обществу
3) утверждал о некоторой связи между языком и обществом
Структурализм в языкознании
1. Структурализм в языкознании возник в
1) начале XIX в.
2) конце XIX в.
3) начале XX в.
2. Внутренняя причина, породившая структурализм, – это
1) реакция на компаративизм
2) реакция на описательную грамматику
3) реакция на логицизм
3. Основной внешний фактор возникновения структурализма – это
1) крупные технические достижения
2) великие географические открытия
3) контакты языков
4. Структурализм представлен следующими школами:
1) Пражской, Датской, Лондонской, Американской
2) Пражской, Казанской, Московской, Ленинградской
3) Пражской, Датской, Американской, Московской
5. Структуралисты опирались на идеи
1) В. фон Гумбольдта
2) К. Беккера и Ф.И. Буслаева
3) Ф. де Соссюра и И.А. Бодуэна де Куртенэ
Пражский лингвистический кружок
1. Главой Пражского лингвистического кружка был
1) В. Матезиус
2) Б. Гавранек
3) Б. Трнка
2. Пражский лингвистический кружок возник в
1) 1936 г.
2) 1920 г.
3) 1926 г.
3. Лингвистическая концепция Пражского лингвистического кружка была направлена против
1) теории Ф. де Соссюра
2) младограмматизма
3) компаративизма
4. Своеобразие лингвистической концепции Пражского лингвистического кружка заключается в
1) отходе от идей Ф. де Соссюра
2) творческом освоении «Курса общей лингвистики» Соссюра
3) доведении идей Соссюра до абсурда
5. Девизом Пражского лингвистического кружка являются слова
1) «структура и функция»
2) «форма и содержание»
3) «слово и понятие»
6. Учение об актуальном членении предложения было создано
1) Л. Ельмслевым
2) Н.В. Трубецким
3) В. Матезиусом
7. Представители Пражского лингвистического кружка активно изучали
1) просторечие
2) литературный язык
3) диалекты
8. члены Пражского лингвистического кружка интересовались нормой языка. Они считали, что
1) лингвисты вправе сознательно вмешиваться в языковое развитие
2) лингвисты не вправе сознательно вмешиваться в языковое развитие
3) нормы формируются стихийно
9. Пражские структуралисты занимались прежде всего
1) синтаксисом
2) фонетикой
3) семантикой
10. Самые значительные фонологические исследования в Пражском лингвистическом кружке принадлежали
1) Н.С. Трубецкому
2) В. Матезиусу
3) Б. Трнка
11. Науку о звуках речи Н.С. Трубецкой назвал
1) акустикой
2) фонологией
3) фонетикой
12. Науку о звуках языка Н.С. Трубецкой назвал
1) акустикой
2) фонологией
3) фонетикой
13. Н.С. Трубецкой дал следующее определение фонемы:
1) фонема – психический эквивалент звука речи
2) фонема – кратчайшее общее фонетическое представление, способное ассоциироваться со смысловыми представлениями и дифференцировать слова
3) фонема – совокупность существенных фонологических признаков, свойственных данному языковому образованию
14. Н.С. Трубецкой первым создал классификацию
1) фонологических оппозиций
2) фонетических корреляций
3) звуков
15. С 20-х годов XX в. при описании родственных языков начали использовать методы лингвистической географии и был введен термин
1) ареал
2) языковой союз
3) изоглосса
16. Языковой союз – это
1) группа родственных языков, распространенных на общей территории
2) группа неродственных языков, распространенных на общей территории
3) группа родственных и неродственных языков, распространенных на общей территории
17. Пражский лингвистический кружок добился больших успехов в изучении
1) семасиологии и лексикологии
2) типологической классификации языков