Таблица 4.3
Таблица 4.4
1. Прочитайте слова, записанные в таблице.
2. Время, затраченное на шестую попытку не должно превышать десять секунд.Таблица 5.1
Таблица 5.2
Таблица 5.3
Таблица 5.4
1. Закройте глаза.
2. Представьте себе слово «МЕСТО».
3. Максимально приблизьте слово «МЕСТО» к себе.
4. Удалите его от себя.
5. Сместите вправо, влево. Если не получается, то посмотрите на графическое изображение буквы.
6. Выполните пункты 1–5 упражнения для всех приведенных всех слов (-ВОЙНА-, -ПОСЛЕ-, -МОЖНО-, -НОВЫЙ-, -ЗДЕСЬ-, -ГОЛОС-, -ОБРАЗ-, -КЛАСС-, -ГОРОД-, – ДВЕРЬ-, -КОНЕЦ-.
7. При необходимости помещайте слова в квадрат.
8. На каждое слово затрачивайте не более шести секунд.
9. Упражнение выполняйте спокойно, не торопясь.
10. Учитесь управлять зрительными образами.Упражнение 6
1. Прочитайте слова, написанные в таблице.
2. Представьте зрительные образы трудных слов.
3. Прочитайте слова, написанные в таблице вслух.
4. Время, затраченное на шестую попытку не должно превышать десять секунд.Таблица 7.1
Таблица 7.2
1. Прочитайте словосочетания приведенные ниже.
– жизнь в радость; великие свершения; с любовью к детям; веление разума; строение молекулы; все то же; так и быть; очевидное и невероятное; от сердца к сердцу; дорога к правде; шелковый путь; соблюдать дистанцию; жить по уму; радоваться свету; строение тела; о том, чтобы; все те же; каждый день; цирковое представление; от всего сердца; легко как всегда; всякий раз; будешь делать; раздвоение личности; многочисленные требования; потревоженное счастье; отложенная вечеринка.
2. Время, потраченное на чтение словосочетаний вслух не должно превышать пятнадцать секунд.
3. Время, потраченное на чтение словосочетаний про себя не должно превышать двенадцать секунд.
4. Необычные словосочетания выпишите в специальную тетрадку.
5. Зафиксируйте в тетрадке время, потраченное на выполнение данного упражнения.Упражнение 8
1. Приведенный ниже текст, прочитайте сначала медленно.
2. Прорабатывайте отдельно каждое слово и речевой оборот.
3. Постепенно наращивайте скорость.
4. Шестая попытка по времени не должна превышать семьдесят пять секунд.
5. Читайте вслух внятно и отчетливо.6. Результаты занесите в специальную тетрадку.
Этель Лилиан Войнич. «Овод».
1923 знаков 325 слов
Они вышли в тихий тенистый монастырский сад. Семинария занимала здание старинного доминиканского монастыря, и двести лет назад его квадратный двор содержался в безупречном порядке. Ровные бордюры из букса окаймляли аккуратно подстриженный розмарин и лаванду. Монахи в белой одежде, которые когда-то ухаживали за этими растениями, были давно похоронены и забыты, но душистые травы все ещё благоухали здесь в мягкие летние вечера, хотя уже никто не собирал их для лекарственных целей. Теперь между каменными плитами дорожек пробивались усики дикой петрушки и водосбора. Колодец среди двора зарос папоротником. Запущенные розы одичали; их длинные спутанные ветки тянулись по всем дорожкам. Среди букса алели большие красные маки. Высокие побеги наперстянки склонялись над травой, а бесплодные виноградные лозы, покачиваясь, свисали с ветвей боярышника, уныло кивавшего своей покрытой листьями верхушкой.
В одном углу сада поднималась ветвистая магнолия с тёмной листвой, окроплённой там и сям брызгами молочно-белых цветов. У ствола магнолии стояла грубая деревянная скамья. Монтанелли опустился на неё.
Артур изучал философию в университете. В тот день ему встретилось трудное место в книге, и он обратился за разъяснением к padre. Он не учился в семинарии, но Монтанелли был для него подлинной энциклопедией.
– Ну, пожалуй, я пойду, – сказал Артур, когда непонятные строки были разъяснены. – Впрочем, может быть, я вам нужен?
– Нет, на сегодня я работу закончил, но мне бы хотелось, чтобы ты немного побыл со мной, если у тебя есть время.
Конечно, есть!
Артур прислонился к стволу дерева и посмотрел сквозь тёмную листву на первые звёзды, слабо мерцающие в глубине спокойного неба. Свои мечтательные, полные тайны синие глаза, окаймлённые чёрными ресницами, он унаследовал от матери, уроженки Корнуэлла. Монтанелли отвернулся, чтобы не видеть их.
– Какой у тебя утомлённый вид, carino, – проговорил он.
– Что поделаешь…
В голосе Артура слышалась усталость, и Монтанелли сейчас же заметил это.
– Напрасно ты спешил приступать к занятиям. Болезнь матери, бессонные ночи – все это изнурило тебя. Мне следовало настоять, чтобы ты хорошенько отдохнул перед отъездом из Ливорно.
– Что вы, padre, зачем? Я всё равно не мог бы остаться в этом доме после смерти матери.Упражнение 9
1. Вспомните и запишите цитаты из второго упражнения.
2. Сформулируйте запомнившиеся вам мысли из прочитанного текста.
3. Сравните свои мысли с авторским текстом.
4. Выделите из всех мыслей наиболее ценные для вас.
5. Выделите те, которые вы сможете использовать в дальнейших разговора
6. Заведите тетрадь, для записи особенно ценных мыслей и высказываний, почерпнутых вами из прочитанных книг.Упражнение 10
1. Вспомните цитаты из второго упражнения.
2. Запишите их по памяти.
3. Сформулируйте по памяти несколько понравившихся мыслей из предложенного выше текста.4. Сравните сформулированные вами мысли, с мыслями автора.
Комплекс 2
Упражнение 1
1. Вспомните цитаты из второго упражнения комплекса № 1
2. Запишите цитаты
Упражнение 2
1. Запомните приведенные ниже цитаты
– «Когда вам в голову пришла хорошая идея – действуйте незамедлительно!» (Билл Гейтс)
– «Самое страшное во Вселенной не то, что она враждебна, а то, что она безразлична.» (Стэнли Кубрик)
– «Научитесь пользоваться вашими мозгами так же ловко, как и вашей пудреницей, и тогда возможно пудреница вам уже и не понадобится…» (Софи Лорен)
2. Запишите цитаты по памяти.
Упражнение 3
1. Прочитайте слова, приведенные в таблицах.
2. В качестве фиксации зрения выберите центральные слова.
3. Остальные слова прочтите периферическим зрением.
Таблица 3.1
Таблица 3.2
Таблица 3.3
Таблица 3.4
Таблица 3.5
