Быстро или ^медленно реагирует на новое в окружающей обстановке, в спортивных играх, в состязаниях.

Быстро или долго обдумывает ответ, переключает внимание, усваивает новый материал, запоминает, принимает решение.

САНГВИНИЧЕСКИЙ темперамент: преобладание черт сильного, уравновешенного и подвижного типа высшей нервной деятельности (ВНД).

ХОЛЕРИЧЕСКИЙ темперамент: преобладание черт сильного, уравновешенного и подвижного типа высшей нервной деятельности (ВНД) (возбудимого) .

ФЛЕГМАТИЧЕСКИЙ темперамент: преобладание черт сильного, уравновешенного, малоподвижного типа ВНД.

МЕЛАНХОЛИЧЕСКИЙ темперамент: преобладание черт слабого, неуравновешенного, малоподвижного типа ВНД.

Эмоциональные особенности человека во многом определяются ведущими чертами его темперамента:

- преобладающее настроение (бодрость, радость, угнетенность, грусть, тоска, равнодушие);

10

- степень чувствительности к приятному или неприятному по работе и к событиям дома;

- сила эмоциональных переживаний, продолжительность и глубина их;

- богатство или бедность внешнего выражения чувств, уровень их проявления в спокойной и сложной обстановке (в том числе при наблюдении за спортивной игрой или при участии в ней).

ВЫВОДЫ: Преобладающий тип темперамента сотрудника и особенности проявления чувств. Влияние темперамента и эмоциональной сферы психики на особенности личности сотрудника. Что необходимо учитывать из этих особенностей при осуществлении индивидуального подхода к подчиненному.

ХАРАКТЕР СОТРУДНИКА И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ

1. Анализ отношения сотрудника к окружающему миру, его взгляды на общество.

Здесь начальник (командир), политработник определяет черты направленности характера подчиненного и прежде всего наличие таких положительных черт, как советский патриотизм, идейная убежденность, коммунистическая сознательность, чувство служебного долга, преданность интересам народа, социалистический интернационализм, ненависть к врагам Отечества, бдительность, принципиальность, коллективизм, целеустремленность, оптимизм, отвага и мужество, политическая активность. Проявление таких отрицательных черт, как пассивность,

11

беспринципность, узость взглядов, безответственность.

2. Анализ отношений сотрудника к труду и работе в органах внутренних дел.

Проявляет ли трудолюбие, инициативность, аккуратность, добросовестность, активность, дисциплинированность, настойчивость, решительность, умение преодолевать трудности, самостоятельность, упорство, смелость, храбрость, самообладание, энергичность, исполнительность, сдержанность, страстность, любознательность, вдумчивость, находчивость. Отрицательное отношение к труду, проверяемое в таких чертах, как лень, тунеядство, боязнь трудностей, недисциплинированность, равног душие, поверхностность, неорганизованность, нере-чдпительность, трусость, беспечность, нерадивость.

Черты характера сотрудника, относящиеся к этой группе, определяются изучением следующих моментов в его поведении;

- тяготится работой или нет;

- настойчив ли в выполнении поставленной задачи;

- проявляет ли старательность при овладении профессией;

- проявляет ли усидчивость на всех занятиях или только на тех, которые его особенно интересуют;

- достаточно ли организован и собран: планирует ли свое личное время и выполняет ли намеченные планы;

12

- аккуратен ли по внутренней потребности или по требованию начальника (командира).

3. Анализ отношения сотрудника к другим людям, к товарищам по работе и начальникам (командирам).

Общителен, легко сходится с людьми, много имеет друзей или малообщителен, избирателен в дружбе.

Способен критиковать товарищей в их присутствии и быть принципиальным до конца или критикует только за глаза, как воспринимает критику товарищей, избегает ли публичных выступлений.

Откровенен, стремится поделиться с товарищами, начальниками (командирами) своими мыслями, переживаниями или, наоборот, скрытен.

Отзывчив, проявляет заботу о товарищах, помогает им. Корректен в обращении с товарищами или навязчив.

Как держит себя в присутствии начальника (командира).

4. Анализ отношения сотрудника к самому себе.

Противопоставляет ли личные интересы задачам коллектива подразделения.

Занимается ли самовоспитанием, какие личные качества считает необходимым выработать у себя.

Часто ли бывает недоволен собой и какими именно особенностями характера, самокритичен или нет.

Уровень самолюбия, стремится ли к достижениям высоких результатов в службе, учебе.

13

Не переоценивает ли свои возможности, проявляет самомнение или неуверенность в своих способностях и возможностях.

Свойственна ли сотруднику мнительность и в чем она проявляется: в оценке своего здоровья или в оценке отношения к нему окружающих,

ВЫВОДЫ: Идейно направленный или безыдейный. Сильный (волевой) или слабый (безвольный). Трудолюбивый (деятельный) или нетрудолюбивый (бездеятельный). Общительный или замкнутый. Коллективист или индивидуалист.

VI. СПОСОБНОСТИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ

ОСОБЕННОСТИ СОТРУДНИКА.

УРОВЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МАСТЕРСТВА

1. Общие способности.

СЛАБЫЕ СПОСОБНОСТИ: Сотрудник с большим трудом справляется с учебной нагрузкой, овладевает новой специальностью только при активной помощи других, не укладывается во время с выполнением заданий.

СРЕДНИЕ СПОСОБНОСТИ: Сотрудник справляется со служебной нагрузкой, успехи в работе удовлетворительные и хорошие; в срок, но с трудом выполняет задания.

ХОРОШИЕ СПОСОБНОСТИ: Сотрудник успешно справляется со своими служебными обязанностями, досрочно выполняет задания по работе.

14

ОБЩАЯ ОДАРЕННОСТЬ: Сотрудник учится только на <отлично>, досрочно выполняет служебные задания, легко овладевает смежными специальностями, имеет большие успехи в спорте, в художественной самодеятельности, в искусстве и других видах деятельности.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ: Увелеченность техникой, склонность к рационализации и изобретательству, интерес к специальной литературе и техническим новинкам.

ОРГАНИЗАТОРСКИЕ СПОСОБНОСТИ: Распорядительность, умение организовать работу коллектива, знание и умение расставить людей, требовательность и решительность, способность увлечь, прислушаться к мнению и критическим замечаниям товарищей, правильно спланировать работу, проявить инициативу.

ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ: (проявляются в двух направлениях): Навыки в стрельбе из личного оружия, в овладении техникой, специальностью. Спортивные навыки (работа на спортивных ^нарядах, овладение техникой ходьбы на лыжах и бега на коньках, плавания, навыки в спортивных играх и т. д.).

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ: Наличие увлеченности и достижение определенного результата в изобразительном искусстве, в поэзии, прозе, игре на музыкальных инструментах, вокальном,

15

хореографическом и других сценических искусствах.

Из интеллектуальных особенностей личности сотрудника начальник (командир) в целях воспитания выделяет те качества мышления и речи, восприятия, воображения, памяти и внимания, которые закрепились в личности как ее отличительные индивидуальные особенности, ее свойства.

ВЫВОДЫ; Уровень общих способностей, наличие специальных способностей у сотрудника и особенности его интеллектуальных процессов. Что необходимо учитывать при осуществлении индивидуального подхода к нему. Какие стороны интеллектуальных особенностей в первую очередь надо развивать, чтобы повысить уровень профессионального мастерства.

СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ НА СОТРУДНИКА

1. Биографические сведения:

а) фамилия, имя, отчество;

б) год и место рождения, краткие сведения о родителях и близких родственниках;

в) образование, -партийность, специальность; с.) год принятия в органы внутренних дел; д) должность.

2. Идейно-моральные черты характера: