Под эту формулу сочиняем:

На урожайность культуры влияет не засуха, а потребность

этой культуры в воде.

Петров страдает не от Иванова, а от того, как Иванов

оценивает Петрова с трибуны.

Конечно, громоздко, конечно, "в лоб", но, по сути,

правильно.

Продолжим наш анализ. Вот еще одна фраза, покороче:

Голод — лучшая приправа к еде.

Число элементов выражения минимально: голод — НЕ-А,

еда — А, приправа — СРЕДСТВО. Поэтому формула тоже очень

проста: НЕ-А — лучшее СРЕДСТВО для А. Остается подобрать

пары А — НЕ-А по образцу "голод — еда": война — мир, труд —

отдых.

Сделав подстановку, получим, например, такие фразы:

Война — лучший способ достижения мира или Лучший отдых —

это труд.

Или поизящнее:

Война — лучшее средство для миротворцев

Мир — мечта военного

Полноценный отдых — лучший организатор труда

И, наконец, еще одна фраза:

Печально не то, что надвигается старость, а что уходит

молодость.

(А. Дюма-сын.)

На ее основе строим еще один вариант формулы:

"Действительно не только А, но и НЕ-А". Здесь А —

надвигается старость и НЕ-А — уходит молодость. Очевидно, что эта парадигма образует перекрестное противоречие двух пар

тождественных по смыслу, но противоположных по выражению,

и, будучи истиной, "обернутой" в эмоциональную оценку автора, хорошо запоминается.

Попробуем сами. Скажем, пусть А — приходит сон, а НЕ-А

— уходит явь. В результате упражнений с подстановками и

перебором логических связок, получим семейство выражений

вроде этих:

Иногда труднее привлечь к себе сон, чем отвязаться от

бодрствования.

Засыпая, мы боимся не того, что не придет сон, а что не

уйдет явь.

Печально не то, что мы по ночам засыпаем, а что по утрам

не всегда просыпаемся.

Как видите, трудно не выразить мысль, зная ее формулу, а

отобрать из полученного множества выражений лучшее.

Бессонница — это когда сон не может разминуться с явью

в дверях разума.

Вот это уже что-то. За эту мысль не очень стыдно. Или, как

метко заметил Питер де Врайз:

Всем людям необходимо одинаковое количество сна, но

некоторые спят быстрее.

Задание

1. Ваша задача придумать как можно больше АШИПОК или

ОЧЕПЯТОК, т.е. покаламбурить от души. Покрутите словами,

поиграйте с ними. Поэкспериментируйте со словами, которые,

как говорится, "вертятся на языке", и вы сами убедитесь, что это

не очень слож-

но. Чаще всего это лучше всего получается у детей

дошкольного возраста; для них любое слово — игрушка.

В принципе, если Вы набьете руку в этом деле, то кусок

хлеба (пока без масла) вы сможете легко заработать, отсылая

свои каламбуры в различные издания.

2. Напишите десяток своих мудрых мыслей, пользуясь

изложенным выше методом. Но напоминаю еще раз — формула

формулой, а над результатом придется потрудиться.

А для тех, кому это не под силу, я облегчаю задачу -

предлагаю дописать несколько чужих фраз, став соавторами

гениев. Тоже непростая задача. А кто сказал, что будет легко?

2.1.

Мы любим осуждать людей за то, ...

2.2.

Чем больше все меняется, ...

2.3.

Если девушка уступает тебе место в трамвае, ...

2.4.

Тем, кто может позволить себе азартные игры, деньги

не нужны, ...

2.5. Чем больше выигранных споров, ...

2.6. Я не злопамятный: ...

2.7. Муж мне так изменяет, так изменяет, что я даже не

знаю, ...

2.8. Она, конечно, не Венера, ...

2.9. Чтобы слова не расходились с делом, ...

2.10. Если человек лишен чувства юмора, ...

Часть IV

Юмористическая

поэзия

Начинающие поэты подражают, маститые поэты крадут.

Томас Стернз Элиот

Глава 9

Основы

стихосложения

Очень многие балеты были бы изумительны, если бы не

танец.

"Ивнинг Стандарт"

В этой главе…

 Необходимая терминология

 Размеры стиха

 Рифма и ее разновидности

 Строфы

Тех, кто считает, что у него нет абсолютно никакого

поэтического таланта, спешу успокоить. Разговор пойдет о

некоторых опорных правилах и о том, какой методикой

пользоваться, если вы хотите эту теорию испробовать на

практике.

К слову сказать, в Царскосельском лицее, где учился Саша

Пушкин и его друзья, поэзии учили. И, как видите, кое-кто кое-

чему выучился.

Необходимая

терминология

Для начала несколько необходимых терминов:

Стихосложение (версификация) — совокупность основных

принципов и правил, в соответствии с которыми производится

построение стихотворной речи.

Стихотворная речь — разновидность мерной речи,

характеризующаяся определенными закономерностями

ритмической организации, особенно повторением ритмических

единиц того или иного объема (стоп, стихотворных строк, строф

и т.п.).

Ритм — равномерное повторение каких-либо однородных

явлений. Принципы ритмической организации стихотворных

произведений многообразны и у отдельных наций весьма

специфичны. Особенности фонетической системы того или иного

языка определяют и своеобразие ритмического строя данного

народа. Однако сама ритмическая основа стихотворной речи,

сложившаяся еще за много веков до нашей эры, остается единой

и неизменной для всех народов. Такой основой является членение

речи на ритмически соизмеримые отрезки — стихи, т.е.

отдельные стихотворные строки. Материалом для ритмического

строения стика являются слоги.

Размеры стиха

Двухсложные размеры

Хорей — двухсложный размер с ударением в стопе на

первом слоге (схема стопы хорея —?), а в строчке в целом — на

первом, третьем, пятом, седьмом и т.д.

В небе тают облака,

И, лучистая на зное,

В искрах катится река,

Словно зеркало стальное.

—? —? — ? —

—? —? —? — ?

—? —? —? —

—? —? —? — ?

Ямб — двухсложный размер с ударением в стопе на втором

слоге (схема стопы ямба ?—), а в стихе в целом — на втором, четвертом, шестом, восьмом, десятом и т.д.

Опять стою я над Невой,

И снова, как в былые годы,

Смотрю и я, как бы живой,

На эти дремлющие воды.

?— ?— ?— ?—

?— ? — ? — ? — ?

?— ? — ? — ?

?— ? — ? — ? — ?

Трехсложные размеры