«С капиталистом Поляковым договорились так: мы уменьшаем потери свеклы в кучах-кагатах, исключаем из производства ядовитый формалин, уменьшаем потери сахара. От этого образуется эффект в виде сверхпланового, так сказать, сахара. 27 процентов этого эффекта – отдайте нам в оплату работ».

В Ольховатке работали вчетвером со все теми же ЭМО, которые умещаются в обычную хозяйственную сумку-авоську. Работа шла с 5 октября 2001 года до самых новогодних праздников.

Подмороженная, заляпанная грязью свекла, которая разлагалась в заготовленных кучах-кагатах, гнить перестала. Потери её снизились в полтора-два раза на разных пунктах хранения, что сэкономило заводчанам более пяти тысяч тонн сырья.

Соответственно выросло и производство, дав 1420 тонн сахара сверх плана. Мы ничего не придумываем, а глядим в акт выполненных работ, подписанный директором ЗАО «Ольховатский сахарный завод» Г. Колодием.

Здесь же стоят подписи всего заводского Олимпа: главного технолога, начальника производства, ведущего инженера-технолога…

На этом успехи и кончились. Хозяин «Продимекс-холдинга» рассчитываться с Коломейцевым и его людьми отказался. Выплатил какие-то сто тысяч рубликов – и с приветом.

Почему? Мы долго дозванивались до господина Полякова. Только через несколько дней нас соединили. Во встрече нам этот господин отказал. И вообще складывалось впечатление, будто мы говорим с автоответчиком.

«Метод – интересный, но до стадии технологии он не доведён. Нужны фундаментальные его исследования. Пока мы не можем судить об эффективности его применения», – несколько раз, словно заученную формулу, повторил нам россиянский «капиталист».

А вот, сам Коломейцев рассказал нам, что господин Поляков лично приезжал на заводы смотреть на чудо, да вот только, даже познакомиться с процессом производства так и не удосужился…»

Представьте себе детей, которые видят, хотя их глаза закрыты светонепроницаемыми масками, – картина эта потрясает.

Дети читают книги, документы на экране компьютера, играют в шахматы и даже ведут бой по правилам карате, будучи «слепыми», в нашем смысле этого слова.

Но, на самом деле, слепые – это мы. Потому что дети эти – предвестники новой расы, у которых умение видеть без помощи глаз является, всего лишь, одной из многих невероятных способностей.

Вячеслав Бронников в начале 1990-х явил миру свой метод в тихой Феодосии, стронул с места воистину тектонический процесс. Мы даже представить ещё не можем всех его последствий.

«Методик, аналогичных моей, – говорит Бронников, – очень и очень много. Одни развивают “третий глаз”, другие развивают медитацию…

Но, как мне думается, в них до сих пор не отработаны “правила дорожного движения”, которые чётко определяют, где вымысел, а где – правда. Шаг в теории и шаг в практике – вот, что очень важно.

Один говорит о многих всяких вещах, а практически ничего не может сделать, – значит, он отклонился в одну сторону.

Другой – делает потрясающие вещи на практике, но не может объяснить ничего – значит, в другую сторону ушёл… Не пора ли нам догнать упущенные возможности и дать каждому те элементарные качества, которые мы потеряли?»

О чудесах, которые творят Бронников и его последователи, за восемь лет написано много. Уже сняты фильмы и телепередачи.

Кстати, последний раз радарное зрение (прямое или альтернативное видение) демонстрировал Кирилл Набутов в своём репортаже из питерского Института мозга в июле этого года.

Правда, так и не упомянув о том, кто является автором этого метода. Но всё же, вкратце скажем, о чём идёт речь.

Есть на свете люди с необычными способностями, но их не так уж и много. Применяя метод Бронникова, сегодня можно развить их практически у любого человека. И метод этот доступен каждому – и ребёнку, и взрослому.

Прямое видение, например, позволит обрести способность видеть человеку, у которого отсутствуют глазные яблоки!

Некоторые из тех, кто прошёл подготовку по методу Бронникова, обнаруживают злокачественные образования ничтожной величины в организме других людей, которые не определяются традиционной медицинской диагностикой, иные видят – да, да! – даже радиационное излучение.

Сегодня уже подтверждено официальной наукой, что люди с такими способностями воспринимают мир непосредственно мозгом. Причём, некоторые из них могут обозревать на 360 градусов!

Как далеко можно видеть радарным зрением? Так же, как мы видим обычными глазами. Но можно «наработать» способность, и тогда видишь, хоть до горизонта. Куда там орлу!

Можно, кстати, развить способность «заглядывать» в будущее, чтобы спланировать свои действия или «проявить» дремлющие в каждом из нас телепатические способности.

Занятия не требуют отрыва от семьи и работы. Каждый, кто занимается по методу Бронникова, обязательно находит в нём то, что ему необходимо.

Всё достигается внешне очень простыми занятиями, разделёнными на три ступени, на каждой из которых человек учится вызывать и управлять способностями, заключенными в нём самом.

Мир – это, всего лишь, совокупность потоков энергии-информации, и каждый может обрести способность пользоваться ими. Тут вам и способность обходиться без глаз, и управлять состоянием своего организма, и врачевать других.

Слепые обретают альтернативное зрение, глухие – альтернативный слух, парализованные начинают двигаться и обслуживать себя, больные сахарным диабетом останавливают развитие болезни и даже избавляются от инсулиновой зависимости. И прочее, прочее, прочее…

Мы сами встречались с человеком, который, пройдя только первую ступень, мог видеть с закрытыми глазами.

Он, не прикасаясь, сидя в полуметре, вызвал ощущение тепла у одного автора этих строк в колене, а потом, этим же потоком энергии, сделал так, что не проходил сигнал на наш мобильный телефон.

Один из учеников Бронникова, Саша Левит, родился с дефектом зрения: единственное, что он различал, – это свет и тень.

В его внешности обращали на себя внимание глаза: мёртвые, с хорошо заметной катарактой на правом глазе. Катаракта появилась у него после тяжёлого сотрясения мозга в пятилетнем возрасте.

Жизненный недуг наложил сильный отпечаток на его психическое здоровье. У него не было боязни людей, но чувство неуверенности перед ними преобладало.

Порою движения его несколько неуклюжи, словно он сомневается, всё ли правильно делает. Учился мальчик в школе-интернате для слепых и слабовидящих детей.

Но, надежда на прозрение не покидала его. Уже через три месяца лечения, мальчик развил в себе альтернативное видение, т. е., внутреннее видение (совершенно аналогично тому, что человек видит глазами).

В нём появилось непреодолимое желание победить слепоту, он поставил перед собой задачу полностью восстановить зрение, без операционного метода.

Пройдя три ступени обучения, мальчик стал обучаться по медицинской программе и изучать физиологию и анатомию человека. Это сильно помогло ему в лечении.

«Когда я работаю над своими глазами, я создаю некий спутник. Проникаю в него и оттуда вижу строение своего глаза. На левой части моего «внутреннего монитора» находится левый глаз, на правой – правый с катарактой. Там я нахожу нарушения и стараюсь лечить их.

Мне удаётся делать это разными способами. Например: лучами своей энергии, направляя их в больной участок; «наложением» – это накладка здорового участка, здоровой программы того или иного органа на больной; работа на клеточном уровне, т. е. детальный обзор каждой клетки».

Саша увеличил остроту зрения левого глаза более чем в 20 раз. Правый глаз труднее поддавался лечению из-за катаракты и не выздоровел полностью до сих пор. Однако, Саша верит в свои возможности и убеждён в том, что и эту проблему он сможет когда-то победить.

И так далее, читатель. Вплоть до того, что некоторые из тех, кто прошёл подготовку по методу Бронникова, способны предвидеть ход событий. Пока ещё ненамного. На несколько минут. Но и это – великое дело.