Укажу здесь лишь на один пример того, как мичуринское учение помогает решать сложнейшие теоретические и практические задачи.

Жизнь требует введения в Сибири культуры озимой пшеницы, в том числе и в открытых малоснежных степных районах. Ни один из имеющихся ныне сортов не может гарантировать перезимовку в суровой малоснежной сибирской степи. Необходимо в короткий срок создать сорт, способный зимовать в суровых условиях.

Из учения Мичурина мы знаем, что свойство наследственности организмов нередко бывает в высшей степени консервативным, но бывают и такие состояния организмов, когда свойство наследственности расшатано, когда наследственность неустойчива, податлива к изменениям. Исходя из этого, в разделе руководимой нами работы по созданию зимостойкого сорта для Сибири мы прежде всего получаем формы пшеницы с неустойчивой наследственностью.

Из опытов известно, что любую озимую пшеницу с очень консервативной наследственностью озимости, то есть требующую для яровизации холод, можно быстро и легко изменить. В два-три поколения из озимых можно получить наследственно яровые формы, то есть не требующие для яровизации холода. Для этого необходимо только в известный момент развития растений воздействовать на них повышенной температурой вместо требуемой ими пониженной. Старая, консервативная наследственность озимости у этих растений будет изжита. Получится новая наследственность. Но эта последняя ещё в высшей степени неустойчива, податлива к дальнейшим изменениям. Умелым воспитанием растений с незакрепившейся наследственностью можно получать вновь озимые формы, как бы возвращать их в прежнее состояние. Говорим «как бы», потому что это будут уже не старые формы, а новые. Последние таким путём можно делать намного более приспособленными к перенесению холода, чем это было у старых, исходных форм.

В этом направлении в настоящее время развёрнута довольно большая работа как на Экспериментальной базе Всесоюзной Академии сельскохозяйственных наук им. В. И. Ленина — «Горки Ленинские», так и на селекционных станциях Сибири.

В свете учения И. В. Мичурина и тех фактических материалов, которые получились в опытах по изменению озимых форм в яровые и яровых в озимые, нам стало ясно, что вывести сорт, приспособленный к суровым условиям Сибири, можно даже из ярового сорта, совершенно незимостойкого. Необходимо только сначала создать или же найти организм с податливой наследственностью и затем воспитывать его в ряде поколений во всё более жёстких условиях.

В этом свете по-иному встал вопрос и об отыскании уже готовых форм пшеницы, могущих выносить суровые сибирские условия. Приведу здесь только один из примеров.

В 1938 году на заброшенном участке опытник колхоза им. Мичурина (Барнаульский район, Алтайского края) тов. Секисов собрал колосья пшеницы. Собранные семена тов. Секисов осенью 1938 г. не высеял, а высеял их весной 1939 г., естественно полагая, что это семена от яровой пшеницы, так как в данном районе озимые пшеницы вообще не высеваются. Об этом посеве мы узнали только летом 1939 г. от одного из научных работников Барнаульской селекционной станции. Опыт тов. Секисова был взят под наблюдение, так как мы предполагали, что им собраны семена с растений пшеницы, перезимовывавших ряд лет (участок, на котором были собраны колосья, не перепахивался и не засевался в течение нескольких лет, и, следовательно, пшеница сама обсеменялась, давая всходы и осенью). Мы ожидали, что эти растения будут обладать как раз той неустойчивой наследственностью, из которой можно создать наиболее зимостойкие формы.

Громадное большинство растений в посеве, произведённом тов. Секисовым весной, повело себя как обычные яровые, то есть выколосилось в год посева. Эти растения в условиях весеннего посева возвращены опять в яровые формы. Исходя из мичуринского учения, собранные тов. Секисовым семена ведь нужно было высевать осенью, а не весной. Природа озимости, а вместе с тем и зимостойкости этих растений была ещё не закреплена и закреплять её нужно было осенним подзимним посевом, конечно, оберегая эти растения в первых поколениях от слишком суровых морозов.

Оказалось, однако, что небольшая часть растений в посеве тов. Секисова не выколосилась при весеннем посеве. Это говорило о том, что озимая наследственность этих растений была уже относительно закреплена, закреплена ещё до сбора семян тов. Секисовым.

Невыколосившиеся растения перезимовали и в 1940 г. дали урожай. В настоящее время есть полная уверенность в том, что из этой пшеницы можно получить форму, зимующую в районах Сибири. Полученное небольшое количество семян этой пшеницы высеяно нынешней осенью в различных пунктах Советского Союза.

Наблюдая посевы этой пшеницы и других форм с неустойчивой наследственностью, легко убедиться, что создание зимостойкого, приспособленного сорта для районов Сибири не представляет научной и практической трудности. Это можно сделать даже путём только сбора нередко встречающейся на полях Сибири падалицы яровых сортов и умелого дальнейшего воспитания этих растений. Высевать их нужно не весной, а осенью, в различные сроки, вплоть до такого срока, чтобы посев не успел к зиме взойти. Через два-три поколения такую пшеницу уже можно будет высевать в нормальные сроки посева озимых, и она должна зимовать.

Мы привели здесь лишь один небольшой пример, показывающий, как действенно мичуринское учение. А какое огромное количество примеров, подтверждающих действенность мичуринского учения, можно было видеть на Всесоюзной сельскохозяйственной выставке!

Мичуринское учение — это подлинная советская агробиологическая наука. Только следуя по пути освоения и развития богатейшего наследства И. В. Мичурина, можно добиться новых, дальнейших успехов в науке об управлении наследственной природой организмов, ставя её на службу интересам нашего социалистического сельского хозяйства.

Впервые опубликовано в газете «Правда» от 27 октября 1940 г.

Из большой темы об управлении природой растений я возьму только один вопрос: роль условий внешней среды в развитии растений. Этот вопрос является до сих пор предметом больших и жестоких споров в научном мире. Тогда как одни учёные признают роль условий внешней среды в формировании природы организмов, другие считают, что условия внешней среды, условия жизни не вызывают изменений природы организмов, а если и вызывают, то уже во всяком случае не влияют на качество изменения. Первые — дарвинисты-мичуринцы, вторые — морганисты-менделисты.

Разберёмся в принципиальных позициях одного и другого направления в биологической науке.

Вы знаете, что живое когда-то появилось из неживого. Пусть условия и время появления первых живых существ нам неизвестны, но самый факт происхождения первоначального живого из неживого для марксиста является бесспорным. Далее. Вам известно также, что любой организм (будь то животный или растительный) строит самого себя только из неживого. Иными словами, каждый живой организм строит себя из пищи (в широком смысле этого слова). Растительный организм ассимилирует из почвы минеральные, а из окружающего воздуха — газообразные вещества. Эти неорганические вещества растительный организм перерабатывает в органические и из переработанных продуктов строит все органы, все части своего тела. Одновременно с процессом ассимиляции в организме идёт процесс диссимиляции. Оба процесса неразрывны, едины. Всё это общеизвестно, и против этого в науке нет возражений.

Далее. Разные растительные организмы отличаются друг от друга. Каждый из вас может в природе или сельскохозяйственной практике наблюдать большое разнообразие растительных организмов. На любом небольшом клочке лужайки или леса можно встретить десятки разных растений. Каждое из этих растений обладает особыми свойствами. На небольшой огородной грядке могут расти, например, и перец и помидор. У одного растения плоды сладкие, а у другого — горькие. Да и перец имеет разные сорта: одни сорта дают плоды сладкие, а другие — горькие. Различие при этом не ограничивается горечью или сладостью. Дикие и культурные растения или их плоды различаются по форме, окраске, величине и т. п. Два растения могут расти буквально рядом, одна и та же внешняя среда окружает их — одна почва, один воздух, один свет, но развиваются они по-разному, создают разные тела. Одно и другое растения строят себя из тех веществ, которые есть в одной и той же внешней среде, но результаты получаются разные. Получаются разные, легко различимые организмы.