По дороге Сайра уловила быстрые переговоры между трансами. Они договаривались о занижении показателей в случае, если они действительно так высоки. Тесты проводились без участия Транс-Мейлит. Все прошло так же, как и в первый раз.

— С вашими приборами действительно что-то не в порядке, — объявили Мейлит. — Мы получили пятьдесят, двадцать, двадцать и тридцать у обоих.

Настроение Мейлит изменилось, но она все же осталась рада тому, что показатели не оказались совсем маленькими.

— Вы можете возвращаться, Транс-Мейлит.

— Ладно, девочки, пойдемте, — сказала женщина. — Меня зовут Транс-Пйит. Сейчас мы отправимся в школу. Вам придется пойти в группу, которая уже начала занятия, но я думаю, вы догоните их.

— Скажите, почему вы сказали, что результаты ниже, чем были? — спросила Дик.

— Это вы узнаете немного позже. Мейлит мне сказала, что вы можете переговариваться тепловым лучом.

«Да, мы можем» — передала Сайра. — «Мейлит научила нас по дороге. Было так здорово.»

«У тебя хорошо получается, а у Дик?»

«Мы одинаково передаем сигнал.» — ответила Дик.

Они попали прямо на занятия группы из семи девочек такого же возраста по виду, как и Дик с Сайрой.

«Принимайте в группу новых учеников, Транс-Кимйа.» — передала Пйит. — «Пятьдесят, двадцать, двадцать и тридцать. Они уже умеют передавать тепловые сигналы.»

Дика и Сайру усадили вместе, и Кимйа продолжила урок. Она рассказывала о трансзнании, о способах его активации, о режиме слияния, который все должны будут вскоре пройти. Когда занятие окончилось, она подозвала Дика и Сайру.

«Вам надо будет хорошо позаниматься отдельно от всех.» — объявила Кимйа. — »Сейчас группа пойдет на занятия, а вы останетесь здесь, и я зайду через несколько минут. Пока прочитайте эту книгу.»

Это была книга по способам передачи информации тепловым лучом, начиная от простейшего, кончая кодированными сообщениями и сжатием информации.

Дик и Сайра провели между собой пробные передачи пока читали книгу, и, когда Транс-Кимйа пришла, они уже закончили всю книгу.

«Вы все поняли?»

«Да.» — ответила Сайра.

«Тогда попробуем несколько упражнений и пойдем на занятия вместе со всеми.» — ответила Транс-Кимйа. Она задала несколько упражнений и проследила за их выполнением.

«Прекрасно» — передала она. Через две минуты новички отправились в класс с электрооборудованием.

Учитель усадила Дика и Сайру за рабочие места и проинструктировала, как проводить занятия. Ученицы читали книгу, в которой описывались упраженения, и выполняли их. Транс-Кимйа следила за их действиями, и к концу занятия все упраженения из книги были выполнены.

Очередной урок вновь относился к теории. Транс-Кимйа рассказывала о способах построения объектов с помощью трансзнания.

Существовало два типа объектов из так называемых прямой и сопряженной области. Создание объектов из сопряженной области оставалось за гранью возможного.

Объекты из прямой области могли создаваться в случае полного понимания принципов работы, начиная с атомарной структуры.

День заканчивался, и Транс-Кимйа снова подозвала Дика и Сайру.

«У вас неплохо все получается, девочки.» — сказала она. — «Теперь отдыхайте. Девочки покажут вам все. Не смущайтесь их. Пока они знают больше вас, но через несколько дней вы их перегоните. Я уверена. Идите.»

Наступило время знакомств с однокласницами. Они называли себя именами с приставками «транс» и очень гордились этим, хотя между собой запросто называли только имена.

— Откуда вы, девочки? — спросила Транс-Амика.

— Мы с другой звезды, — объявила Сайра. Девчонки рассмеялись.

— Здесь все с разных звезд, — объяснила Транс-Найки.

— Мы с планеты прыгунов.

— Там и сейчас идет война? — спросила Амика.

— Да.

— Не понимаю, почему трансы еще не победили этих прыгунов, — сказала Транс-Вйик.

— А почему они должны победить? — спросила Дик.

— Трансы не участвуют в этой войне, — произнесла Транс-Кимйа, появившаяся в комнате отдыха.

— Почему? — спросила Амика.

— Трансы считают, что они не должны вмешиваться в нее, — ответила Кимйа.

— Я думаю, что это неправильно, — заявила Сайра. — Трансы могли бы давно прекратить эти убийства. Сколько людей и прыгунов гибнет из-за глупости!

— Ты что, думаешь о прыгунах? — удивилась Найки.

— А они что, не люди? — спросила Дик. — Они живут в таких же городах, так же говорят, как мы. Почему они должны умирать?

— А еще говорили, что ваших родителей убили прыгуны, — сказала Амика.

— Их убила война, — сказала Сайра. — А сколько девчонок уходят на фронт? За что они умирают?

— Вот и объясни это своим прыгунам, — сказала Амика.

— И объясню! — сказала Сайра. — Когда мы вернемся домой, мы не будем сидеть и смотреть, как гибнут люди.

Занятия продолжались неделю. Как и сказала Кимйа, Дик и Сайра догнали и перегнали всех в классе. Это произошло через четыре дня, что стало для учеников неожиданностью. Они считали, что новички так и останутся отстающими до конца обучения.

Наступил первый переломный этап в обучении. Это было слияние с трансзнанием.

Теми самыми шарами, которые Дик и Сайра уже видели, и два из которых они с такой легкостью разбили.

Слияние напоминало путешествие в прошлое. Дик и Сайра вспомнили все, что произошло с самого их появления на свет в лесах планеты Мира; период строительства полевой индустрии под руководством Айвена Мака; путешествия к звездам; войны, разведывательная операция у Такесаннов, где они прожили большую часть жизни; новая война, уничтожившая все их труды; несколько лет во владениях галактов и встреча с миром этиров; Бегущая и ее исследования; а затем ловушка, и несколько месяцев до достижения цели.

Выход из слияния произошел по собственной команде хийоаков. Разница между Диком и Сайрой составила всего несколько минут, тогда как общее время достигло почти восьми суток, что стало невиданно для трансов.

Транс-Кимйа, доставившая учениц назад со спутника, где проводилось слияние, оказалась в таком состоянии, что ее было трудно узнать. Сам показатель времени слияния выводил Транс-Сайру и Транс-Дика в разряд сверхтрансов. И теперь уже никто не мог этого отрицать.

Дальнейшее обучение для Дика и Сайры стало сродни путешествию в новый неведомый мир. Они ходили по лабиринтам, узнавали множество новых вещей. Казалось, что время тянется бесконечно. Но приходил момент возвращения и оказывалось, что прошел только один день занятий.

Дик и Сайра поняли, что они сами являются объектами из сопряженной области. Это означало, что трансы не могли произвести над ними преобразования. Они могли их уничтожить, но превратить в иное существо — нет.

Занятия продолжались. Теперь ученики входили в трансзнание и производили собственный поиск, который направляла Транс-Кимйа. Дик и Сайра сами проходили не только туда, куда их посылали, но и захватывали в своих поисках все новые и новые области. Физика, математика, химия, биология. Все это они просмотрели, проверяя свои знания и, в некоторых случаях, добавляя в трансзнание новые главы. Особенно то, что касалось биовещества, генетики, превращений. В физике они нашли много общего с теорией Авурр.

Химия и биология не давала принципиально новых знаний. Все было либо известно, либо являлось следствием известных фактов. Наибольший интерес представили описательные науки. Такие, как история, астронавигация, переходы в пространстве и многое другое.

Хийоаки узнали историю войны на планете прыгунов. Она началась с того момента, как Бегущая захватила звезду вместе с планетой. Мини-вселенная изменилась, и трансы Кинта первыми высадились на планету. Позже там появились и первые колонии людей. Война вспыхнула между людьми и прыгунами из небольшой стычки. Настоящей причины для нее не было. В людях разгорелось желание мстить, а в прыгунах — желание прогнать пришельцев со своей планеты.

Начались первые занятия по построению объектов. Дик и Сайра справились с этим с первого раза, а затем так же быстро сумели справиться с управлением созданных ими кораблей. Последняя неделя обучения у них ушла на восстановление астерианской технологии. Они выяснили, что технология второго уровня лежит в прямой области, и к концу курса смогли создать корабли наподобие астерианских. Они так же могли разделяться, но эту функцию хийоаки оставили на особый случай и никому не раскрывали.