• «Назови предмет, который я показываю».

Покажите на предметы, которые находятся в поле зрения ребенка. Попросите назвать предмет, используя слово «это»: «Это стол»; «Это лампа». Малыш должен произнести эти два слова слитно.

• «Назови предметы, которые видишь». Ребенок должен назвать предметы, которые находятся в поле его зрения, используя слово «вот»: «Вот зеркало»; «Вот книга». Эти два слова произносятся слитно.

«Договори за мной».

Вы произносите слово, а ребенок должен закончить фразу, подобрав подходящее по смыслу слово.

Толстая ...

Вкусная ...

Высокий ...

Теплая ...

Мягкие ...

Сладкое ...

Крепкий ...

Грязные ...

Горячая ...

Красные ...

Новый ...

Злой ...

Плохой ...

Маленькие ...

Умная ...

Волшебная ...

Длинные ...

«Закончи предложение».

Вы начинаете предложение, а ребенок договаривает его без паузы одним словом.

Взрослый: В нашем саду ...

Ребенок: цветЫ.

Взрослый: У кота ...

Ребенок: хвОст.

Взрослый: А потом мы ...

Ребенок: ушлИ.

Взрослый: В лесу ...

Ребенок: Ежик.

Взрослый: Я написал ...

Ребенок: письмО

Взрослый: Под шкафом ...

Ребенок: пЫль.

Взрослый: Все ученики ...

Ребенок: в шкОле.

Взрослый: Автобус подъехал ...

Ребенок: к дОму.

Взрослый: Мы ели ...

Ребенок: конфЕты.

Взрослый: Собака грызет ...

Ребенок: кОсть.

Взрослый: Я не хочу ...

Ребенок: пИть

Взрослый: На полке ...

Ребенок: вАза.

Взрослый: Папа купил ...

Ребенок: сЫр.

Взрослый: Отдай мне ...

Ребенок: кнИгу.

Взрослый: На столе...

Ребенок: чАйник.

Взрослый: Мы будем ...

Ребенок: Есть.

Вы начинаете предложение, а ребенок договаривает его, слитно произнося два слова:

Взрослый: Кот вчера ...

Ребенок: поймАл мЫшку.

Взрослый: Моя мама ...

Ребенок: вАрит сУп.

Взрослый: Зимой часто...

Ребенок: идЕт снЕг.

Взрослый: Лиса опять...

Ребенок: поймАла зАйца.

Взрослый: На ужин ...

Ребенок: былА Каша.

Взрослый: Нужно достать ...

Ребенок: чАй из сУмки.

Взрослый: В детском саду ...

Ребенок: мнОго игрУшек.

Взрослый: Я люблю ...

Ребенок: моЮ мАму

Взрослый: По телевизору...

Ребенок: покАзывают мУльтик.

Взрослый: Этот торт ...

Ребенок: мЫ съедИм.

Взрослый: Мне вчера...

Ребенок: купИли крАски.

Взрослый: Завтра празднуем ...

Ребенок: дЕнь рождЕния.

Взрослый: Мы, наверное...

Ребенок: пойдЕм в кинО.

Взрослый: У меня

Ребенок: Есть собАка.

Взрослый: Корабль...

Ребенок: плывЕт в мОре.

Взрослый: Самолет ...

Ребенок: летИт в нЕбе.

«Составь предложение по картинке».

Все слова в предложении нужно произносить слитно, на одном выдохе. Говорить нужно выразительно, после каждого предложения делать паузу.

– Кот несет рыбку.

– В вазе стоят цветы.

– Мальчик спит.

– В паутине сидит паук.

– Девочка ест яблоко.

– Дети купаются в реке.

– На столе лежит арбуз.

– Бабочка сидит на цветке.

– Бабушка гладит белье.

– Попугай сидит в клетке.

Это задание можно усложнить. Пусть ребенок самостоятельно (без картинки) придумает, чем можно закончить предложение. Вы начинаете, а ребенок заканчивает предложение.

Я буду ...

У нас есть...

Положи книгу ...

В доме...

Папа завтра ...

Наш кот ...

Мои друзья ..

Дай мне ...

На столе ...

Мышонок опять ...

«Обведи и назови».

Предложите ребенку самостоятельно обвести нарисованные контуры предметов или помогите ему выполнить задание. Главное – комментируйте все действия.

Я обвожу машину. Это колеса, это кузов, это кабина.

Я обвожу домик. Это крыша, это труба. Это стена, это дверь, это окно.

Я обвожу кораблик. Это парус, это лодочка, это флажок.

Я обвожу цветок. Это серединка, это лепестки, это стебелек, это листочки.

Я обвожу жука. Это голова, это туловище, это лапки, это усы.

Я обвожу кота. Это голова, это уши, это лапы, это спина, это пузо, это хвост.

Я обвожу шкаф. Это дверцы, это ножки, это ручки.

Я обвожу пистолет. Это ствол, это рукоятка, это курок.

Я обвожу ветку. Это стебель, это листочки.

Я обвожу грибок. Это ножка, это шляпка.

• «Раскрась и назови». Предложите ребенку раскрасить предметы, озвучивая свои действия.

• Я раскрашиваю домик. Я беру желтый карандаш и раскрашиваю крышу. Я кладу желтый карандаш и беру коричневый. Я раскрашиваю стену домика коричневым карандашом. Я кладу коричневый карандаш и беру зеленый. Я раскрашиваю дверь зеленым карандашом. Я кладу зеленый карандаш и беру синий. Я раскрашиваю окна синим карандашом. Я кладу синий карандаш и беру оранжевый. Я раскрашиваю трубу оранжевым карандашом.

• Я раскрашиваю цветок. Я беру красный карандаш и раскрашиваю серединку. Я кладу красный карандаш и беру желтый. Я раскрашиваю лепестки желтым карандашом. Я кладу желтый карандаш и беру зеленый. Я раскрашиваю стебелек зеленым. Я раскрашиваю листики зеленым.

• Я раскрашиваю кораблик. Я беру синий карандаш и раскрашиваю парус. Я кладу синий карандаш и беру желтый. Я раскрашиваю лодку желтым карандашом. Я кладу желтый карандаш и беру красный. Я раскрашиваю флажок красным карандашом.

• Я раскрашиваю гриб. Я беру коричневый карандаш и раскрашиваю шляпку. Я кладу коричневый карандаш и беру желтый. Я раскрашиваю ножку желтым карандашом.

• Я раскрашиваю чашку. Я беру зеленый карандаш и раскрашиваю горошки на чашке. Я кладу зеленый карандаш и беру желтый. Я раскрашиваю чашку желтым карандашом. Я кладу желтый карандаш и беру красный. Я раскрашиваю ручку красным карандашом.

• Я раскрашиваю стрекозу. Я беру оранжевый карандаш и раскрашиваю туловище стрекозы. Я кладу оранжевый карандаш и беру синий. Я раскрашиваю голову стрекозы синим карандашом. Я кладу синий карандаш и беру зеленый. Я раскрашиваю крылья стрекозы зеленым карандашом.