Вернулись все в институт к обеду и Лена наконец отправилась устраиваться в их комнату. После обеда к ним подтянулись будущие ученики и Лекс познакомил их с Леной. Сразу объяснил , что с ними будет постоянно заниматься именно она, хотя и обучаться она тоже будет параллельно с ними и сама. Хотя она и получила многие его навыки через резонансный обмен, но правильно их использовать тоже надо учиться. При использовании магических заклинаний очень большое влияние оказывает концентрация и правильное манипулирование со своими магическими каналами, а этому без специальных тренировок научиться очень тяжело. От этого к тому же зависит и потребление магической энергии при операциях с магическими потоками для составления рунных заклинаний. Конечно в обычных условиях и простой сосредоточенности хватит, однако в бою или в стрессовых ситуациях этого уже не достаточно. Вы можете знать кучу заклинаний, а применить их все равно не сможете и соответственно проиграете. Настоящие маги его мира конечно могут и напрямую работать со своими магическими каналами, без всяких заклинаний и рун, но ведь и расход энергии в этом случае у них огромный. Артефактору с минимальным запасом энергии и слабыми каналами продержаться против мага в прямом бою очень сложно. Вот поэтому и нужно учиться использовать свои ресурсы очень бережно и обладать огромной скоростью построения сложнейших заклинаний, которые могут противостоять грубой магической силе. То есть как и в обычной борьбе, техника противостоит силе. В его с Леной случае это уже не так, они получили значительное преимущество. Каналы у них гигантские, но тупо использовать их Лекс просто не приучен, да и заклинания использующие такие объемы энергий не изучал, однако даже используя техники артефакторов, работая большим количеством мелких потоков генерируемых и управляемых рунными заклинаниями, они на порядок превосходили настоящих магов, даже в прямом бою. Однако не нужных знаний не бывает и что бы не растерять свои преимущества в будущем, необходимо постоянно совершенствоваться и поэтому Лекс тоже собирался учиться пользоваться своими новыми возможностями и обучать своих учеников по методикам артефакторов. Конечно печати пока накладывать не будет, поскольку ему они клятву не давали, но и простого обучения основам магии им будет пока вполне достаточно. К вечеру они с Леной сделали десяток простейших учебников по магии с базовым курсом, примерно таким же что и подарил Сталину, только эти учебники являлись и артефактами. Никто посторонний прочесть такой учебник не может, привязка осуществляется к конкретному ученику и соответственно только он может увидеть что написано на страницах. Ночью у них нашлись более приятные и полезные, после достаточно длительной разлуки, занятия, а пара часов сна перед утром вполне хватило для восстановления сил.
Оставив с утра Лену заниматься с учениками, Лекс поехал на встречу с директорами детских домов, на которой решилось большинство вопросов по поводу снабжения их товарами и их работой по сбору лекарственных трав. Главным по всем работам Лекс назначил директора первого детского дома Сомова Анатолия Петровича, который первым обратился к нему за помощью. Кстати у многих директоров вызвало вопросы качество материала. Ничего подобного они еще не видели. Некоторые даже интересовались как подчиненные Лекса ухитрились наладить поставки такой материи из за границы и были вовсе поражены известием, что это местное производство. Свалив на Сомова все основные дела, Лекс со спокойной совестью попытался отправиться в институт и спокойно заняться собственным образованием. Ага...! Так ему и дали...!
Васильев позвонил по местному телефону и попросил приехать в учебный полк , где предполагалось проводить подготовку разведчиков по новым методикам. Пришлось ехать.
Виктор Маркин уже перестал удивляться зигзагам своей судьбы. Сын врага народа, попавший в армию. Дослужился до звания капитана. Его рота была лучшей в дивизии. Сам попал в тюрьму, по явно надуманному обвинению, вместе с многими прославленными генералами. Дочь где-то пропала на просторах страны. Чудом дошедшее до него ее последнее письмо, где она писала ему , что не верит в его предательство и уходит из института. Виктор предполагал, что она попытается добраться до деда и очень надеялся на это. Хотя с дедом у Виктора были не простые отношения, но внучку тот любил. Больше года Виктор находился в лагере, как и дед ранее, валил лес. Через три месяца после начала войны в лагерь приехала спецкомиссия НКВД и по очереди стала вызывать всех на какое то глупое собеседование. Что оно глупое определилось только тогда , когда заключенные обменялись мнениями. Причем это случилось после того, как опрашиваемый выходил от комиссии. Сами вопросы которые задавались Виктору были весьма наивными. Вопросы задавал Майор НКВД , а два сержанта держали при этом заведенные за спину руки Виктора . Просматривая его дело майор задал первый вопрос — Вы предавали нашу социалистическую родину?
- Нет - честно и коротко ответил Виктор.
- Вы хотите сражаться с врагом нашей родины — задал второй вопрос майор.
- Да — также коротко ответил Виктор.
- Вы верите , что Сталин может исправить допущенные в отношении вас и других людей ошибки и руководить нашей страной — снова спросил майор .
- Верю — после некоторого раздумья ответил Виктор.
На этом собеседование и закончилось. Вот только результаты этого глупого собеседования для всех оказались оказались ошеломляющими. На общем построении были зачитаны фамилии заключенных, которые восстанавливаются в правах и званиях и возвращаются к своей прежней деятельности. Таких заключенных оказалось 90 процентов лагеря. Вот это был настоящий шок. Надо было видеть лицо начальника лагеря. Для него результат работы комиссии тоже был неожиданным, однако спорить с ее выводами он не стал, наверняка их полномочия были достаточными для вынесения таких решений. Два дня все лагерное начальство и часть оправданного персонала выписывали командировочные предписания для освобожденных. По просочившимся слухам, эта комиссия или аналогичные прошерстили все близлежащие лагеря и результаты действия во всех случаях оказались аналогичными. В лагерях, в большинстве случаев, оставались лишь десять процентов бывшего персонала и в основном осужденные по уголовным статьям. Сначала бывшие заключенные подозревали что в стране произошел переворот, но оказалось , что большинство руководства осталось на местах, хотя некоторые и исчезли. Резкий поворот в деятельности руководства страны был просто не объясним. Никто официально не признавался в своих ошибках, однако их исправление было на лицо. Конечно это можно было объяснить тяжелыми поражениями на фронте, но такого объяснения было явно не достаточно. Виктору было выдано предписание явиться в подмосковный военный округ, на место прежней своей службы. Когда он появился в штабе округа, оказалось что его дивизия уже воюет на фронте и его направили на формирование в учебный полк. Подполковник, начальник учебного полка, просмотрев сопроводительные документы и его личное дело по прибытии, отправил его командиром в учебную разведроту.
Две недели Виктор тренировался сам, вспоминая подзабытые навыки и тренировал подчиненный персонал, начиная от лейтенантов и заканчивая рядовыми. Из всего состава роты , наиболее подготовленными оказались два лейтенанта пограничника и несколько солдат и сержантов, уже побывавших в боях и вышедших из окружения. Вот на них и легла вся тяжесть в подготовке солдат роты. Знающего персонала катастрофически не хватало. Виктор за две недели написал начальству несколько безответных рапортов о недостатках в подготовке будущих разведчиков. Наконец в один из дней, его вызвал командир полка и сообщил, что высокое начальство рассмотрело его рапорты и решило на базе его роты создать учебный центр по подготовке разведгрупп уровня полка и дивизии. Для чего специально отзывается с фронта наиболее подготовленная группа разведки для передачи накопленного опыта. Виктор возразил командиру — Ну как одна группа может накопить достаточно материала для обучения. Нужно обобщить деятельность многих групп и на этой базе проводить обучения солдат.