Его поступок, однако, вышел из-под контроля педагогов, хотя, вроде бы, оказался незамеченным.

Итак, школьники писали сочинение о Ленине. 3акончив свое творчество, Иван посмотрел на соседа. Баранов сидел, не шелохнувшись: тупо глядя перед собой он, казалось, думал о чем-то весьма отдаленном...

Поймав взгляд Ивана, Миша оживился: - Ваня, помоги! Напиши-ка за меня. Я ничаво не могу понять…

- Хорошо, - последовал ответ.

Иван взял лист бумаги и начал быстро писать. Учитывая, что на сочинение выделяли два урока, времени было вполне достаточно.

Уже через двадцать минут Зайцев положил перед товарищем готовый текст: - Переписывай!

Баранов взял ручку и стал медленно «передирать» в свою тетрадь следующее: «Гений человечества.

Владимир Ильич Ленин, вне всякого сомнения, гений человечества! Если бы не было Ленина, не было бы меня на свете. Не было бы травы, земли, неба, воды. Не всходило бы солнце, не летали бы птицы. Всюду было бы сыро и холодно. Благодаря Ленину, человечество строит славное светлое будущее - коммунизм! Ленин был умным, смелым, сильным, храбрым, красивым, добрым, отважным. Ленин любил и жалел детей, отдавая им свой хлеб и паек. Ленин был скромный. Как результат этого, в стране построено совсем немного его памятников. Учитывая его скромность, почти не издают его интереснейших книг. Но даже, несмотря на скромность вождя, его знают все люди на Земле и несут в Мавзолей цветы и венки со всех стран света, чтобы отблагодарить его за то счастье, которое он им дал.

В связи со скромностью вождя, далеко не все его достоинства попали и в газеты. Совсем ничего не пишется о ленинском упорстве, а ведь примеров в этом было немало.

Однажды Владимир Ильич Ленин, гений из гениев, солнце из солнц, шел по мосту. Навстречу ему двигался осел. Всем известно, насколько это животное наглое и упрямое! Осел стал поперек моста и решил не пропустить Ленина. Но ему было далеко до вождя революции! Ленин остановился напротив и упорно решил не уступать дорогу. Долго стояли они на мосту, пристально всматриваясь друг другу в глаза. Наконец, осел не выдержал и уступил дорогу. Вот вам пример мужества, упорства, долготерпения! В этом весь Владимир Ильич Ленин!

И теперь, двигаясь на пути к коммунизму, советские люди во всем следуют своему вождю. Поэтому мы можем с полной уверенностью говорить: - Ленин бессмертен!»

Баранов переписал все это в тетрадь и, к изумлению окружающих, досрочно сдал «свое» сочинение учительнице. Прошло три дня. Татьяна Ивановна зачитывала оценки по «ленинским» сочинениям. Как обычно, Иван получил «четыре». Фамилия Баранова не была упомянута. Когда же Миша потребовал оценки, учительница сказала, что его сочинение еще не проверено и бросила в сторону Ивана полный ненависти тяжелый взгляд.

На следующий день Баранов был пересажен на другую парту, а к тому сочинению, как ни странно, в школе уже не возвращались.

Вот о чем вспомнил Иван, сидя в Ленинской комнате спустя несколько лет.

Ему никак не хотелось возвращаться в ленинской теме. В конце концов, ведь ни Баранов, да и не учительница литературы, которая была слишком снисходительна (цену этой снисходительности он вскоре узнает), опасности для него не представляли. А здесь любая критика или насмешка могли дорого стоить. - А что если…, - Иван подошел к стенду с брошюрами.

«Ленин и Конституция СССР» - называлась одна из них.

- Отлично! - курсант выхватил ручку и поспешил удобно усесться за стол. Перо быстро заскрипело.

Г Л А В А 5

Н О В Ы Е И С П Ы Т А Н И Я

Написание доклада длилось почти до самого дня Конституции. Как и следовало ожидать, Иван преспокойно переписывал содержание одной из брошюр, найденной в Ленинской комнате. Но чтобы избежать провала, он умело заменял слова и предложения аналогичными, близкими по смыслу фразами. В начале и конце этого сочинения были вставлены цитаты Ленина и Брежнева. Тем самым отдавалась дань уважения этим гениям мысли, как творцам нынешнего советского порядка и благодетелям советского народа.

За день до знаменательного события (дня Конституции) Зайцева вызвали в канцелярию роты. Знакомый нам капитан потребовал представить ему на обозрение обещанный доклад. Получив его и пролистав несколько страниц, капитан Баржин, такова была его фамилия, выразил свое удовлетворение и похвалил за труд. - Можете идти! - последовала фраза, отразившая наивысшую благодарность. Иван с радостью удалился.

Надо сказать, что радовался он окончанию всей этой процедуры зря. В то время, когда ему удавалось ежедневно по три часа пребывать в тишине и покое, его товарищей гоняли по плацу строевым шагом - готовили к предстоявшей присяге - что входило в учебный курс молодого бойца. Несколько привилегированное положение Зайцева не могло не возмущать его товарищей. - Вот, сволочь! - говорили они. - Небось, закладывает нас капитану! А так, чего бы ему дали этакие блага?!

Лишь единицы пытались отговорить злобствовавших: - Ведь он пишет трудный доклад, а это не каждый сможет…Лучше ходить по плацу, чем писать эту чушь!

Но их голоса тонули в потоке гневных и завистливых осуждений. - Писать - не пахать! - считали воины.

Следовало бы заметить, что за время правления коммунистов в стране сформировался особый, многочисленный контингент людей, которые совершенно не признавали даже здравого смысла. Злоба, зависть, ненависть ко всему необычному, индивидуальному сознательно прививались народу коммунистическими лидерами (ибо с разделенным противоречиями народом легче справиться). «Пусть лучше сгорит, чем кому-нибудь достанется»! «Не может быть один умнее всех»! «Тебе что, больше всех надо»?! - вот некоторые поговорки советских коллективистов.

Армейский коллектив был, естественно, той, и далеко не самой лучшей, частью советского общества. Поэтому Иван довольно скоро понял, что значит выделяться из коллектива. А грехов у него по отношению к товарищам накапливалось все больше и больше

Еще в тот день, когда командир роты поручил ему составление доклада, он допустил один небольшой, но весьма существенный промах.

Вечером молодые воины получили военную форму. Сержант построил молодежь и предложил всем написать свои размеры одежды, обуви, головных уборов. Пришедший в роту старшина открыл каптерку и начал отпускать все принадлежности воинской экипировки - от нижнего белья до шинели и шапки. Попытки наиболее сильных физически курсантов без очереди получить форму (как они привыкли брать все без очереди в магазинах на «гражданке», ибо образ жизни советских людей заключался в ежедневных стояниях в различных очередях, где наиболее сильные и наглые имеют преимущества) были немедленно пресечены.

- Стать в строй! - громко крикнул старшина и стал вызывать курсантов в каптерку строго по списку. Иван получил все, что ему причиталось, одним из первых. Но только после того, как был отпущен последний курсант, сержант построил взвод и повел его в учебный корпус, где воины должны были привести полученную форму в уставной вид.

Выстроив в коридоре учебного здания курсантов, сержант провел поверку личного состава и, убедившись, что отсутствующих нет, объявил о задании. - Всем получить иголки и нитки! - приказал он. - Взять погоны, петлицы, эмблемы и начать их пришивать вот так! - Он стал показывать, как размечать и правильно располагать воинские атрибуты. - Кто первым закончит, подойдет ко мне. После приема работы я буду отпускать вас в казарму для отдыха!- прибавил он.

Молодые солдаты ринулись выполнять задание. А оно было не таким уж простым для большинства. Изнеженные на «гражданке» «мамочками», убежденные в соответствии с советскими воспитательными канонами, что мужчина не должен заниматься женской работой, что это - функции будущей жены, молодые люди просто не умели пользоваться иглой! Конечно же, среди них были и самостоятельные ребята. Особенно это относилось к парням, призванным из Прибалтики. Литовцы, латыши, эстонцы проявляли в этом деле большую выучку, чем их товарищи русские.