Пленум ЦК КПСС подчеркивал, что в воспитании нового человека, в формировании коммунистической культуры огромное значение имело дальнейшее развитие литературы и искусства.
Пленум горячо одобрил идеи и положения, сформулированные в выступлениях Н. С. Хрущева на встречах с творческими работниками, выражавшие ленинский курс нашей партии в области литературы и искусства, заботу партии об их дальнейшем расцвете.
Поддерживая все истинно ценное, отражающее стремление художника раскрыть и в ярких образах запечатлеть грандиозные свершения эпохи строительства коммунизма, величие подвигов советского человека, партия должна была и впредь вести бескомпромиссную борьбу против любых идейных шатаний, проповеди мирного сосуществования идеологий, против формалистического трюкачества, серости и ремесленничества в художественном творчестве, за партийность и народность советского искусства — искусства социалистического реализма.
Пленум обязал ЦК компартий союзных республик, крайкомы, обкомы, горкомы партии активизировать идейно-воспитательную работу в творческих организациях, воспитывать каждого художника стойким идейным борцом за коммунизм, сознающим свою ответственность перед народом, всемерно содействовать укреплению связи деятелей искусства с жизнью народа, с практикой коммунистического строительства. Считать важной задачей деятелей литературы и искусства создание ярких произведений для детей и юношества.
Следовало уделять первостепенное внимание общеобразовательной подготовке детей и взрослого населения; расширять вечернее и заочное образование, поощрять занятия в народных университетах культуры, распространять научно-технические знания.
Пленум отмечал, что работа, проведенная в соответствии с Законом об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР, уже дала большие положительные результаты. Улучшилось трудовое воспитание учащихся, усилилось стремление молодежи к овладению производственными навыками, был большой шаг в деле приближения школы к жизни.
Вместе с тем все еще не были преодолены серьезные недостатки в постановке производственного обучения и профессиональной подготовки учащихся; некоторые хозяйственные, партийные и советские организации, органы народного образования безответственно относились к этому важному делу, в результате чего производственное обучение нередко превращалось в бесполезную трату времени.
Пленум считал неправильными попытки некоторых работников народного образования ограничить задачу школы лишь обучением, искусственно разорвать органическое единство процесса обучения и воспитания. Пленум обратил внимание на серьезное отставание педагогической науки в разработке проблем обучения и коммунистического воспитания учащихся.
Пленум обязал ЦК компартий союзных республик, краевые и областные комитеты партии, органы народного образования обеспечить последовательное и полное выполнение Закона об укреплении связи школы с жизнью, привести обучение в соответствие с современными научно-техническими достижениями, улучшить антирелигиозное и эстетическое воспитание детей, устранить перегрузку учащихся и добиваться повышения качества их знаний, прекращения отсева учеников из школы. Потребовать от партийных и хозяйственных организаций, органов народного образования коренного улучшения производственного обучения.
Пленум подчеркнул, что верной опорой партии в борьбе за подъем культуры народа, ее самым близким помощником в воспитании нового человека является народный учитель. Отсутствие в ряде мест должной заботы об учителе, его идейно-политическом и профессиональном росте, материально-бытовом устройстве, недооценка высокой общественной роли учителя несовместимы с политикой партии.
Задача высшей и средней специальной школы — подготовка высококвалифицированных специалистов для народного хозяйства, науки и культуры, формирование у них марксистско-ленинского мировоззрения и коммунистической сознательности, воспитание высоких гражданских качеств. Необходимо было устранить имевшиеся недостатки в организации производственной практики, отводить больше времени на самостоятельную учебную и научную работу студентов, ликвидировать отставание содержания учебных программ и учебников от современного уровня науки и техники.
Министерству высшего и среднего специального образования СССР было поручено разработать предложения, предусматривавшие дальнейшее совершенствование системы и методов обучения и воспитания, улучшение преподавания общественных наук в высших учебных заведениях как основы формирования коммунистического мировоззрения учащихся, овладение новейшими достижениями науки и техники и передовым опытом производства, развитие научных исследований в высших учебных заведениях.
Пленум обязал Государственный комитет по профессионально-техническому образованию при Госплане СССР устранить крупные недостатки в профессиональном обучении, привести всю систему подготовки рабочих кадров в соответствие с современным уровнем развития народного хозяйства, принять решительные меры по улучшению воспитательной работы среди учащихся.
II
В период развернутого строительства коммунизма, говорилось в постановлении, возрастала руководящая роль партии, повышалась ее ответственность за коммунистическое воспитание всех советских людей. Партийные комитеты и парторганизации должны были глубоко вникать в содержание идейно-воспитательной и культурно-просветительной работы на всех промышленных предприятиях, в колхозах и совхозах, в деятельность творческих организаций, учреждений науки, народного образования, культуры, обеспечивать единство организаторской и идеологической работы. Необходимо было совершенствовать организацию, методы и формы партийного руководства идеологической деятельностью.
Для коренного улучшения идеологической работы требовалось, чтобы вопросами коммунистического воспитания людей, идейной закалки кадров повседневно занимались все партийные органы снизу доверху. Пленум обратил особое внимание на повышение роли и ответственности первичных партийных организаций за претворение в жизнь Программы и Устава КПСС, за коммунистическое воспитание людей, за осуществление принципов морального кодекса, повышение трудовой и политической активности каждого советского человека.
Пленум осудил кампанейский и декларативный, канцелярско-бюрократический стиль в идеологической работе отдельных партийных комитетов. Необходимо было настойчиво развивать ленинский стиль в идеологической деятельности, соединявший в себе высокую принципиальность, коммунистическую идейность, непримиримость к враждебной идеологии, творческое применение и развитие революционной теории, единство теории и практики, убеждение масс и их организацию на решение насущных задач коммунистического строительства. Пленум ЦК КПСС потребовал от всех руководящих работников постоянного личного участия в идеологической работе.
Пленум обязал партийные, профсоюзные, комсомольские и другие общественные организации более активно использовать в идеологической работе критику и самокритику как мощное средство воспитания каждой личности и коллектива в целом в духе коммунистической идейности и этики.
Считалось, что в тех условиях еще более возрастали требования к работникам всех участков идеологического фронта. Что успех дела решали кадры, глубоко знавшие марксистско-ленинскую теорию, хорошо разбиравшиеся в экономике промышленного и сельскохозяйственного производства, в проблемах культурного строительства, энергичные и способные организаторы масс.
Пленум придал важнейшее значение участию в идеологической работе интеллигенции: учителей, преподавателей, инженерно-технических и научных работников, агрономов, врачей, деятелей литературы, искусства, печати. Партия призвала советскую интеллигенцию еще активнее умножать духовные богатства советского общества, помогать партии формировать коммунистическое мировоззрение народа.
Пленум предложил партийным комитетам и впредь всемерно поддерживать творческую активность и инициативу общественности в решении задач коммунистического воспитания советских людей. Пленум подчеркнул, что все возрастающий размах общественных начал не должен вести к ослаблению партийного руководства организациями общественности, а, наоборот, требовал усиления этого руководства, постоянного внимания партийных организаций ко всем формам общественной инициативы в идеологической работе.