Можно провести такую аналогию: если сложить в кучку все детали, из которых состоит велосипед — то поехать не удастся. Для того чтобы велосипед функционировал, мало иметь качественные детали — их ещё нужно правильно собрать, состыковать между собой.

«Технические навыки» — умение применять технику против активно сопротивляющегося противника — то есть с учётом его действий. Без этого самая лучшая техника теряет свой смысл. Техника, бездумно заученная как последовательность неких абстрактных движений, без понимания того, как её применять с учётом действий противника, малоэффективна.

Поясняем, что имеется в виду. К примеру, боец умеет наносить быстрые и сильные удары. Но только умения бить недостаточно — нужно ещё уметь попадать этими ударами по противнику, который этого не хочет.

Такое умение появляется только при отработке техники в спарринге. Можно всю жизнь изучать приёмы, но потом не смочь их применить, потому что в реальности противник будет всегда стоять немножко не так, как при отработке. Умение на ходу дорабатывать техники, приноравливаться к противнику приходит только в результате отработки, приближенной к реальным действиям.

Набор движений, из которых боец впоследствии может создавать техники (комбинации), предоставлен двигательными навыками этого бойца. Техника, составной частью которой является движение, которого боец не умеет совершать, не будет работать. Если составной частью техники будет плохо отработанное движение, то эта техника будет малоэффективна.

Например, для того чтобы отбить конкретный удар конкретного противника, нанесённый в конкретной ситуации, боец применит технику, предназначенную для защит от ударов такого типа. Эта техника может представлять собой комбинацию из шага, уклонения корпусом и определённого движения клинком. Если боец не имеет двигательного навыка уклонения корпусом, не умеет достаточно быстро и точно совершать клинком необходимое в данном случае движение или не сможет шагнуть в нужную сторону с нужной ноги — защититься посредством выполнения данной техники ему не удастся. Умея совершать каждое из этих движений по отдельности, но, не умея их чётко увязывать между собой, или умея увязывать их между собой, но, не умея увязывать технику с действиями противника, он также не сможет защититься.

Конечно, лучше всего заранее озаботиться приобретением соответствующих навыков. Однако думать об упущенных возможностях во время боя, по меньшей мере, неконструктивно. Вместо этого бойцу следует использовать для решения проблемы какую-либо другую технику, пусть и менее эффективную в данной ситуации, но состоящую из движений, которые он хорошо умеет выполнять.

Вообще, можно сказать, что технические навыки — это умение бойца использовать имеющиеся у него двигательные навыки максимально полно и с учётом движений противника.

Технические навыки конкретного бойца состоят из двух частей:

1. Набор готовых техник — комбинаций из отдельных движений, посредством которых можно решать типичные, часто возникающие в бою задачи.

2. Умение свободно комбинировать отдельные имеющиеся у него двигательные навыки в комплексы движений (техники) для решения нестандартных задач.

Конечно, для решения типовой задачи готовая комбинация предпочтительней. Она отшлифована многократным повторением, боец хорошо представляет себя возможные последствия её выполнения, все её плюсы и минусы.

Однако полагаться исключительно на домашние заготовки нельзя, поскольку количество возможных ситуаций, с которыми может встретиться боец, практически безгранично и нельзя предусмотреть их все, заготовив шпаргалки на каждую.

Столкнувшись с незнакомым противником, боец может обнаружить, что его домашние заготовки в данном случае не эффективны. Особенно часто это случается с людьми, долго тренировавшимися внутри замкнутого коллектива. Среди одноклубников их техники работают, будут они работать и против плохо подготовленного человека, но против хорошо подготовленного бойца, тренировавшегося по другой методике, они могут оказаться малоэффективными[12].

Для того чтобы справиться с подобной ситуацией, боец должен уметь импровизировать. Конечно, его физические возможности ограничены, как и количество его двигательных навыков. Но количество возможных комбинаций этих навыков почти бесконечно. Заучить все их варианты заранее невозможно. Поэтому нужно уметь в случае необходимости «на ходу» собирать из отдельных движений, как из конструктора, технику, необходимую в данный конкретный момент — пусть даже больше никогда такая техника не пригодится.

Вспомните, например, арифметику. Можно выучить таблицу умножения — и Для большинства жизненных ситуаций этого будет вполне достаточно. Но иногда приходится перемножать куда большие цифры. Невозможно запомнить произведения любых двух чисел, однако, зная правила умножения и имея навык устного и письменного счёта, в ситуации, когда это необходимо, всегда можно умножить Друг на друга два любых числа. И чем чаще человек практикуется в устном счёте — тем быстрее он считает.

Так и в фехтовании: для часто встречающихся ситуаций существует таблица умножения из постоянно практикуемых технических решений, а для случаев, в таблице умножения не предусмотренных, — умение перемножить две любые цифры, что, конечно, несколько дольше и сложнее, но зато безотказно работает в любой ситуации.

Заметьте: что-то заучивать все равно приходится, вопрос только в том, что именно, — готовые результаты или способы их получения. Да и то, здесь нужно не столько заучивать, сколько понимать, как это делается. Как в алгебре, где с одной стороны некоторые формулы нужно знать наизусть, а с другой стороны, их нужно уметь выводить самостоятельно. Не умея самостоятельно выводить формулы, невозможно решить сколько-нибудь сложную задачу.

Кроме того, попытка заранее подготовиться к как можно большему количеству ситуаций приводит к тому, что начинают создаваться всё более длинные и сложные техники. При этом чем длинней и сложней техника, тем более узкоспециализированной она будет, поскольку строится примерно следующим образом: если в бою складывается определённая ситуация, то нужно начать делать вот так и вот этак, а потом ещё вот этак и вот так.

Понятно, что чем больше элементов в технике — тем больше вероятность об один из них запнуться.

Причём бойцу, отработавшему такую технику до автоматизма, и начавшему её выполнять, будет очень трудно остановиться, не доделав её до конца. И в том случае, если ситуация за то время, пока он выполнял технику, успеет измениться непредусмотренным образом, ему, занятому выполнением техники, будет сложно быстро сориентироваться и перестроиться, успеть вовремя отреагировать на эти изменения.

Чем сложнее техника, чем больше элементов включает она в себя, тем больше вероятность того, что один из них даст сбой — соответственно, тем больше будет шансов у противника помешать её выполнению.

Поэтому куда лучше отрабатывать не большое количество длинных и сложных техник-иероглифов, а весьма ограниченный, как алфавит, набор техник-букв, коротких и простых. Время же, высвободившееся при этом, можно будет с гораздо большей выгодой использовать для того, чтобы обкатать их на тренажерах и в спаррингах. И потом, как следует заучив буквы, научиться из них складывать собственные «слова» и «фразы», вести «беседу», — то есть, при необходимости свободно комбинировать между собой не только отдельные движения, но и техники, легко переходя из одной в другую, в том числе и не завершив предыдущую.

Движения бойца, овладевшего этими навыками, будут свободными, а действия — спонтанными, разнообразными и с трудом поддающимися прогнозированию.

К сожалению, в боевых искусствах до сих пор доминирует практика заучивания готовых рецептов — и то, что большинство «черных поясов» сегодня не способны дать отпор хулигану на улице, показывает, что этот подход вряд ли можно назвать наилучшим способом обучения.