СТОРИЯ-

УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ

НАУКА

СОДЕРЖАНИЕ

Обращение ученых

Когда и как история стала наукой

Какое значение имело открытие Марксом и Энгельсом нового

понимания истории

Народ — творец истории

История пишется заново

Деление истории на древнюю, средневековую и новую историю

История имеет вспомогательные науки . . .

Изучение первобытнообщинной формации ....

Изучение рабовладельческой формации

История средних веков

История нового времени

История новейшего времени

Приложение: «Интересно, полезно знать» ...

Иллюстрации

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

Мы хотим обратиться к вам, участникам великого по¬

хода за знания, со словами доброго совета, товарищеско¬

го напутствия.

Знания — наша сила, наша победа, наше будущее.

Чтобы ускорить построение коммунизма, осуществив

вековую мечту человечества, нужно формировать челове¬

ка будущего. Современное производство, все‘ более обо¬

гащающееся сложной новейшей техникой, требует работ¬

ников высокой общей культуры, способных решать слож¬

нейшие задачи, смело ориентироваться во всех областях

науки и техники. Мы должны воспитывать «всесторонне

развитых и всесторонне подготовленных людей, которые

умеют все делать» (Ленин), добиться уничтожения грани

между людьми физического и умственного, труда, воспи¬

тывать активных и сознательных строителей коммунизма.

Вот почему по призыву нашей партии в самых глуби¬

нах народных масс нашей страны ширится поход за куль¬

туру, за знания. Вот почему ударники, бригады и пред¬

приятия коммунистического труда — эти разведчики бу¬

дущего — сделали одной из своих заповедей борьбу за

знания, за свой идейно-политический и производствен¬

ный рост, за свое нравственное и культурное совершенст¬

вование. Вот почему как подлинное детище народа ро¬

дились и работают по всей, стране народные университе¬

ты культуры, эти замечательные опорные пункты широ¬

кого самообразования трудящихся, в которых учится

уже более миллиона человек.

Друзья! Дерзновенна человеческая мысль и безгра¬

нично человеческое познание. Удивительно ли, что мно¬

гие из нас чувствуют себя еще только у подножья верши¬

ны, имя которой —- ЗНАНИЕ.

Нет предела в овладении знаниями, и учиться надо

каждому всю свою жизнь. Никогда не поздно,, если надо,

начинать и с малого. Конечно, путь к овладению наука¬

ми не легок и подчас тернист. Не только ученых имел в

виду К. Маркс, когда писал: «В науке нет широкой стол¬

бовой дороги, и только тот может достигнуть ее сияющих

вершин, кто, не страшась усталости, карабкается по ег

каменистым тропам».

Мы уверены, дорогие товарищи, что вас не устрашит

усталость, не остановят трудности, что, включившись в

поход за знания, вы не остановитесь на полпути.

Мы, ученые страны, специалисты самых разнообраз¬

ных отраслей знаний, окажем вам помощь. Мы будем ра¬

ботать в народных университетах культуры, создавать

для вас книги и брошюры, отвечать на ваши вопросы,

стремясь давать знания в форме доступной и интересной,

яркой и увлекательной, раскрывая вместе с вами кон¬

кретные возможности применения этих знаний в практи¬

ке коммунистического строительства.

Пусть же ярче горит свет народных университетов

культуры! Пусть все шире растет массовое движение за

самообразование, за упорное и систематическое овладе¬

ние знаниями!

Рука об руку в поход за знания, дорогие друзья!

Артоболевский И. И., академик

Иогансон Б. В., народный художник СССР

Курсанов А. Л., академик

Лобанов П. П., академик ВАСХНИЛ

Митин М. Б., академик

Несмеянов А. Н., академик

Семенов Н. Н., академик

Сказкин С. Д., академик

Тимофеев Л. И., член-корреспондент АН СССР

Топчиев А. В., академик

Федоров Е. К., академик

Францев Ю. П., член-корреспондент АН СССР

Когда и как

история стала наукой

Что это за наука — история, в чем заключается

ее важность для мировоззрения людей социа¬

листического общества, ее увлекательность

Занятия историей никогда не были про¬

стым любопытством, уходом в прошлое ради

самого прошлого. Люди всегда стремились найти в исто¬

рии объяснение настоящему и, изучив прошлое, предви¬

деть будущее. Так как история человеческого общества

есть история борьбы классов, то и историческая наука

была и остается классовой, партийной наукой.

Итак, история есть наука. И как всякая наука, она

имеет своей целью вскрыть определенные закономерно¬

сти. В отличие от естествознания, которое изучает за¬

коны природы, история изучает закономерности разви¬

тия человеческого общества от самого примитивного его

состояния вплоть до социализма и коммунизма.

Такой история стала не сразу, ибо и она, история,

имеет свою историю. Можно даже сказать, что история

стала наукой позже, чем все другие науки. И действи¬

тельно, самое сложное, что создала природа, — это ра¬

зумное существо, именуемое человеком, и общество та¬

ких разумных существ, которые (не только живут на

земле, но и умеют работать, приспособлять природу к

своим нуждам и при помощи науки и техники использо¬

вать закономерности, царящие в мире, подчинять их себе.

Поэтому и наука о человеческом обществе и законах

его развития оказалась для человека труднее, чем наука

о природе и ее законах. Мы сейчас убедимся в этом.

Человек — венец творения, когда-то говорили наши

предки, которые верили в то, что весь мир сотворен бо¬

гом. Мы теперь знаем, что библейский рассказ о сотво¬

рении мира есть миф, легенда, созданная младенческим

воображением первобытного человека. Мы знаем, что

человек сам является результатом многих миллионов

лет развития природы и что человекообразная обезьяна,

от которой произошел человек, стала превращаться в

человека с того времени, когда она в своем стремлении

поддерживать свое существование научилась не только

пользоваться предметами внешнего мира, но научилась

изготовлять орудия труда. Именно труд превратил это

человекоподобное животное в разумного человека.

Откуда мы это знаем Об этом нам говорят исследо¬

вания о тех давних временах, когда человек еще только

становился человеком, хотя никаких письменных сведе¬

ний до нас, разумеется, от этого времени не дошло. Но

зато до нас дошли орудия труда этих полулюдей-полу-

животных, ибо значительная часть их орудий была сде¬

лана из камня и сохранилась до наших дней.

Эти орудия повествуют нам о том, как трудна была

для людей того времени жизнь и как все же, несмотря

на все трудности, человеческий разум, направляясь