ПУТЬ К ТАНЦУ

Самое сильное воспоминание детства — театр. Многое о нем я

знала еще задолго до того, как попала в него впервые. С огромным

интересом впитывала в себя и запоминала о нем все, что рассказывалось

взрослыми

В нашей артистической семье театр и музыку любили все. Любили

драму и оперу, горячо и страстно рассуждали и спорили о спектаклях и

актерах, играли на рояле, напевали различные оперные арии, романсы и

русские народные песни. Иногда вечерами моя бабушка, отличная пианистка,

музицировала, играла фрагменты из опер, балетов, симфоний.

Помню, что взрослые, невзирая на занятость, то и дело приходили с

каких-то выставок или концертов и, делясь впечатлениями, начинали

оживленно спорить. Более всего говорили о Большом, Малом и

Художественном театрах.

На стене у рояля в строгой рамке висел портрет моей другой

бабушки — Марии Николаевны Ермоловой, написанный художником В. А. Серо-

5

вым. И хотя была она торжественная и строгая в своем черном длинном

платье, но мне казалось, что она всегда прислушивается, а потом и сама

незримо вступает вместе со всеми взрослыми в эти интересные, как-то

особенно меня волновавшие, хотя и не совсем понятные разговоры и

споры об искусстве, о театре и музыке... Я не видела Ермолову на сцене,

была мала, но вглядываясь в ее фотографии, в мой любимый серовский

портрет, — я фантазировала, представляя ее себе в различных ролях —

Орлеанской девой, Лауренсией, Марией Стюарт.

Первым спектаклем, увиденным мною, был балет «Конек-Горбунок»,

шедший в Большом театре.

Это стало не только самым интересным событием моих детских лет, —

это определило смысл и направление всей моей жизни.

Все, все увиденное увлекло и заворожило с поразительной силой:

яркая театральность спектакля, озорное, талантливое сочетание сказки с

реальностью, великолепные разнообразные танцы, выразительная ясная

пантомима, живые ритмы и обаятельный юмор всего сценического

действия.

Царь-девицу танцевала балерина Гельцер, Иванушку-дурачка — Ряб-

цев, Хана — Сидоров. Значительно позднее я узнала, что все они

знаменитые артисты Большого театра, что своим сверкающим искусством танца

русская балерина Екатерина Гельцер покорила не только зрителей моей

Родины, но и многих других стран мира, что создатели балета «Конек-

Горбунок» А. Горский — выдающийся балетмейстер, а К. Коровин —

талантливый художник, что русский классический балет — драгоценность

в сокровищнице всей русской культуры.

Но сознательное восприятие всех этих важных фактов и обстоятельств

пришло гораздо позже, когда я стала старше, начала учиться в балетной

школе Большого театра. И даже еще позднее, когда стала артисткой

балета Большого театра. Неустанный процесс радостного познания

прекрасного искусства танца шел постепенно, а границы постижения его все

расширялись и расширялись. Искусство, как и сама жизнь, неисчерпаемо.

А тогда, в тот первый вечер в Большом театре, произошло чудо — я

попала в волшебный мир танца, мир красоты и поэзии движений, эмоций,

звуков, красок. Он пленил меня, маленькую девочку, и очаровал на всю

жизнь.

Я начала танцевать. Сначала перед куклами, потом перед папой и

мамой, бабушкой и дедушкой. Поначалу танцевала балет «Конек-Горбунок»,

весь подряд так, как он мне запомнился. Танцевала прекрасную то гор-

6

дую, то нежную Царь-девицу, дурашливого, но такого сметливого и

обаятельного Иванушку, очень шаловливую любимую жену старого смешного

Хана, таинственных Жемчужин, смешных раков и Ерша с Карасем на дне

Океана, гордых полячек и веселых украинцев, пришедших на

торжественный свадебный пир Царь-девицы с Иванушкой, превратившимся в

красивого удалого молодца. Потом стала изображать, танцуя, всех

персонажей из других увиденных мною балетов — «Спящей красавицы», «Коп-

пелии», прелестная музыка которых уже звучала в моей детской памяти.

Начала сочинять танцы для полюбившихся мне оперных героев —

царевны Волховы, Снегурочки, Леля и Купавы, Людмилы и Ратмира и многих

других.

И наконец осуществилась заветная мечта — я стала ученицей

балетной школы Большого театра. Начались годы трудной, но необычайно

интересной учебы — постижение балетной профессии, раскрытие тайн

искусства классического танца, проверка строгими правилами законов

красоты его пластических гармоний.

Старое здание, где около ста лет помещалась балетная школа,

существует и поныне. Оно находится рядом с Большим театром, во дворе дома

№ 2/6 по Пушечной улице.

Для нас, учеников, влюбленных в театр, его балетные залы, классные

комнаты, коридоры и лестницы хранили свое былое таинственное

очарование. Ведь здесь учились и совершенствовались все артисты Большого

театра, его «звезды» и «звездочки», многие из которых вошли в историю

русского балета, а иные блистают и поныне на сцене. В больших, чуть

потускневших зеркалах нам чудились отражения грациозных силуэтов

балерин минувшего времени. «Они» сидели рядом с нами за старенькими

партами, бегали по истертым ступеням лестниц, ведущих в балетные залы

третьего и четвертого этажей, где теперь занимались мы.

Да, да! По этим ступеням поднималась и первая легендарная русская

Сильфида — романтическая балерина Екатерина Санковская, воспетая

Герценом и Белинским, и первая Одетта-Одиллия — Полина Карпако-

ва, и будущие великие артисты Малого театра Мария Ермолова и

Гликерия Федотова (так как в те давние времена в старом театральном училище

балетное отделение и драматическое были слитными), и выдающиеся

танцовщики, а затем блестящие педагоги Иван Ермолов, Василий Гельцер,

Василий Тихомиров. Позднее — Любовь Рославлева и Аделина Джури,

первые в Большом театре Авроры в балете Чайковского «Спящая

красавица». Затем — Екатерина Гельцер, Викторина Кригер и хорошо извест-

7

ные нам, ученикам, молодые балерины и танцовщики: Анастасия

Абрамова и Любовь Банк, Нина Подгорецкая и Валентина Кудрявцева, Сула-

мифь Мессерер, Вера Васильева, Николай Тарасов, Михаил Габович,

стремительно обретающий мировую славу Асаф Мессерер и многие другие.

Содержание всего учебного школьного процесса было тесно связано

с деятельностью Большого театра. Школа не только приблизила театр к

нашей повседневной ученической жизни, она слила воедино в нашем юном

сознании эти творческие организмы.

Продолжая танцевать в Большом театре, я окончила Государственный

театральный институт искусств им. А. В. Луначарского. Начала

преподавать в Хореографическом училище Большого театра (так переименовали

балетную школу), а затем долгое время была его директором.

Педагогическая работа помогла мне полностью открыть содержание и

смысл всего многослойного учебного процесса в его сочетании с

производственной сценической практикой, осознать его методические и

художественно-творческие основы.

Познавать, ценить искусство — одна из величайших радостей

человека, облагораживающая его духовный мир и пробуждающая людей к

созидательному, творческому труду.

Стремление к Прекрасному, не всегда даже осознанное, живет в

каждом человеке. А вот умению видеть, слышать и вникать в смысл и красоту

произведений искусства следует учиться.

Пусть же путешествие в «страну волшебную — балет» послужит

развитию этого драгоценного умения.