уровнем ускоренного обучения. В этом состоянии уходят все помехи, тревоги и напряжение.

Затем мы переводим зрение в состояние фотофокуса. Цель – использовать глаза новым способом: вместо того, чтобы концентрировать взгляд на отдельных словах, необходимо его смягчить, расширяя периферическое зрение, чтобы было видно страницу полностью.

Фотофокус создаёт физиологическое и ментальное окно, способствуя прямому раскрытию поступающих в мозг визуальных импульсов. На данной стадии мы ментально фотографируем целую страницу, показывая её бессознательному мышлению. Открытие каждой страницы приводит к возникновению неврологической реакции. Мозг задействует свою функцию узнавания образцов, незаложенную в критико-логический процесс сознательного мышления.

Со скоростью страница в секунду можно прочесть всю книгу при помощи фоточтения за три – пять минут. Это называется нетрадиционным чтением. Фоточтение может не принести никаких результатов, если хоть какой-то материал останется в области сознательной бдительности, что означает, что мы ничего не будем знать. Следующие шаги помогут добиться нужной осведомлённости.

Шаг 4: Активация

Во время активации происходит рестимуляция разума – апробация мозга при помощи вопросов о содержании тех обработанных отрывков текста, которые привлекли больше внимания. Затем необходимо изучить наиболее важное методом суперчтения, пробегая взглядом по центру каждой страницы или колонки.

Мы погружаемся в более сфокусированное чтение, если чувствуем это приемлемым, для того, чтобы изучить текст подробнее. Во время погружения, позволяем интуиции сказать: "Так, перейдём к последнему параграфу на странице 147! Да, это он и есть. То, что тебе нужно, находится именно здесь".

О других техниках активации Вы узнаете далее в книге, к ним относятся ритмическое прочтение, техника скольжения, и составление карты памяти. Эти техники также помогут получить более яркие впечатления при фоточтении. Во время активации мы задействуем мозг полностью, связываем текст с сознательной бдительностью и достигаем поставленных целей.

Старые привычки или новые способности чтения 21

Шаг 5: Скоростное чтение

Этот завершительный этап курса "Фоточтение как система целостного мышления" близок по технике к стандартному чтению и скорочтению. При скоростном чтении мы быстро пробегаем глазами по тексту от начала до конца. Мы тратим на это столько времени, сколько необходимо, регулируем скорость чтения в зависимости от сложности, приоритета и значимости изучаемого материала. Удобство – ключевое условие данного этапа.

Чтение – это метод обучения при помощи печатного текста. Разучи-вая новую музыкальную пьесу или проходя новый курс по гольфу, Вы не ждёте хороших результатов на первом же занятии. Вы научитесь всему постепен-но. Метод "многократного прочтения" близок к прог-рамме курса "Фоточтение как система целостного мышления", в ходе кото-рого дублируются наиболее эффективные способы обу-чения.

Скоростное чтение очень важно, так как рассеивает основной страх многих начинающих фоточитателей. Они боятся, что забудут то, о чём только что читали, или ни за что не усвоят материал с первого раза. Скоростное чтение напрямую задействует сознательное мышление и удовлетворяет потребность в ясном восприятии содержа-ния текста.

Помните, данный шаг является завершающим. Пре-дыдущие четыре этапа делают текст знакомым. Бывают случаи, когда нет необходимости в скоростном чтении, так как мы уже выполнили все поставленные задачи.

После изучения данного обзора, Вы готовы к прохождению курса.

Один служащий сказал, что фоточтение большого количества книг по менеджменту помогло ему в осуществлении должностных обязанностей. У другой работницы резко повысился уровень дохода после посещения семинаров по фоточтению. Она сказала, что изучила область своей деятельности при помощи фоточтения настолько хорошо, что, продуктивность её труда резко увеличилась.

Фоточтение как система целостного мышления 22

Продавец из Лондона фоточитал серию книг по развитию самоуважения и уверенности в себе, так как уровень продаж у него был невысок. После этого он заметил резкие изменения в собственной уверенности, отношении к себе и росте продаж.

Художник методом фоточтения изучал книги по дизайну. Он заявил, что это развило его творческие способности.

Мать фоточитала домашнее задание своих детей, чтобы лучше помогать им в учёбе.

Редактор обнаружила, что после фоточтения документов она пропускает меньше ошибок.

Специалист по PR обнаружил, что после курсов по фоточтению неожиданно зашёл в магазин игрушек. Он сказал: "Я полюбил играть после того, как научился технике фоточтения".

13-ти летний подросток фоточитал конспекты матери, надеясь помочь ей с выполнением домашнего задания. Он сразу же понял её трудности. Позже мать пообещала научиться фоточтению.

Шеф-повар-любитель обнаружил, что после фотопрочтения своей кулинарной библиотеки, придумывает рецепты новых очень вкусных блюд.

Фоточитатель изучал 23 произведения Шекспира на протяжении нескольких недель. Он надеялся создать базовую основу, чтобы понимать творчество драматурга. После этого, он снова стал читать одну из пьес Шекспира. Впервые в жизни он начал понимать, за что так много людей обожают произведения Шекспира. Пьеса теперь казалась лёгкой для чтения, увлекательной и интересной.

Новоиспечённый домовладелец прочёл методом фоточтения все имеющиеся книги по обустройству жилья. Друзья, помогавшие в реализации его проектов, были потрясены его обширными знаниями и стали обращаться за советом.

Тренер по защите футбольной команды школы несколько раз фоточитал пособия по тактике футбола, ориентируясь на тренировки, рассчитанные на начало сезона. Он обнаружил, что во время игровых ситуаций может предугадывать действия соперника и отвечать на них идеальными выпадами. Скорость его мышления и уровень умственной бдительности резко повысились.

Один человек потерял работу после прохождения курса по фоточтению. Он благодарит фоточтение за быстрое изучение нового дела и более высокооплачиваемое место.

Предприниматель с трудом понимал советы, которые давал ему юрист. Он фоточитал несколько книг по организации книжных магазинов. Когда он уходил с работы, что-то заставило его вернуться. Интуитивно выбрав книгу на полке, он открыл её на странице, где давалось подробное описание интересующих его вопросов.

Часть вторая:

Курс "Фоточтение как система целостного мышления"

Шаг 1: Подготовка

Я добиваюсь больших успехов в любой сфере деятельности – от публичных выступлений до рыбалки, если хорошо для этого подготовлен. Однако у меня есть привычка читать вновь купленную книгу или журнал безо всякой подготовки.

Теперь я рассматриваю чтение как деятельность, направленную на достижение какой-либо цели. Подготовка к изучению нового повышает уровень моей сосредоточенности и степень восприятия читаемого текста. Подготовка может показаться простым этапом, однако именно она является основой эффективного чтения. Все шаги курса "Фоточтение как система целостного мышления" базируются на подготовке.

Быть подготовленным к фоточтению даже важнее, чем иметь нужную книгу. Подготовка помогает определить цель и сфокусировать внимание для того, чтобы перейти на необходимый уровень мышления.