Эмпирическая психология—см. т. 1, с. 460.

Бихевиоризм—см. т. 1, с. 460; т. 2, с. .489. 4.-Рефлексология—см. т. 1, с. 459; т. 2, с. 487.

5. Дарвин (Darvin) Чарлз (1809—1882)—см. т. 1, с. 462.

6: Объяснительная, или каузальная, психология—направление в психологии,

которое стремилось найти физиологические причины психических явлений. В

широком смысле предполагает выявление детерминации—причин и природы

психики.

Под понимающей, или описательной, психологией автор имеет в виду идеалистическое направление в "немецкой психологии, представленное в рабогах В. Диль-тея, Э. Шпрангера и противопоставлявшее себя естественнонаучной «объясняющей психологии». См. также т. 1, с. 465.

Психология духа—идеалистическое направление в западноевропейской психологии, которое не связывало психическое с материальными физиологическими процессами.

Дильтей (Diltey) Вильгельм (1833—1911)—см. т. 1, с. 465.

Мюнстерберг (Münsterberg) Гуго (1863—1916)—см. т. 1, с. 463; т. 2, с. 490.

Гуссерль (Husserl) Эдмунд (1859—1938)—см. т. 1, с. 463; т. 2, с. 484.

Естественнонаучное детерминистическое мышление. Здесь имеются в виду такие подходы к исследованию психического, в которых делались попытки раскрыть естественнонаучные обоснования психических процессов и явлений. К ним относятся психофизиологические направления, раскрывавшие, например, связь сенсорных процессов с анатомическим строением и физиологией органов чувств и нервной системы.

Структурная теория психического развития. Имеются в виду прежде всего гештальтистские подходы к анализу психического развития, в том числе книга К. Коффки «Основы психического развития» (Grundlagen der psychische Entwicklung. Berlin, 1925).

Выготский имеет в виду распространенную во время написания его книги идеалистическую концепцию Файнингера, известную под названием «Psychologie der «als ob».

Имеются в виду все основные направления общей и детской психологии— бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ.

^Психоаналитическая теория (психоанализ) — см. т. 1, с. 462; т.. 2, с. 482.

Имеется в виду В. Дильтей.

Шпрангер (Spranger) Эдуард (1882—1963)—немецкий философ-идеалист, психолог, педагог. В основном философском сочинении «Формы жизни» (1914) развивал идеи целостной («структурной») психологии, которую он противополагал естественнонаучной «психологии элементов». Автор работ по теории и истории педагогики, «Психологии юношеского возраста» (1924; русский перевод см. в сб.: Педология юности, 1931) и др.

Фрейд (Freud) Зигмунд (1856—1939)—см. т. 1, с. 462.

Вероятно, имеется в виду один из первых исследователей первобытного мышления Л. Леви-Брюль.

Ассоциативная психология—см. т. 2, с. 481,

354

КОММЕНТАРИИ

Вероятно, имеется в виду Л. Леви-Брюль.

Вюлер .(Bühler) Карл (1879—1963)—см. т. 1, с. 465; т. 2, с. 484.

Кречмер (Kretschmer) Эрнст (1888—1964)— см. т. 2, с. 486.

Вундт (Wundt) Вильгельм (1832—1920).—см. т. 1, с. 461; т. 2, с. 484.

Врайль (Braille) Луи (1809—1852)—французский тифлопедагог, изобретатель рельефно-точечного шрифта для слепых (1829).

Фолькельт (Volkelt) Ганс—немецкий психолог-идеалист.

Вюрцбургская школа—см. т. 1, с. 460; т. 2, с. 481.

Кюльпе (Külpe) Освальд (1862—1915)—основатель и руководитель первой экспериментальной лаборатории психологии мышления, основанной при Вюрцбургскрм университете. Основное направление работы лаборатории было противопоставлено традиционным ассоциативным представлениям о мышлении, В исследовательскую группу входили: Н. Ах, К. Вюлер, О. Зельц и др.

Вине (Binet) Альфред (1857—1911)—см. т. 1, с, 462; т. 2, с. 490.

Бехтерев Владимир Михайлович (1957—1927)—см. т. 1, с. 459; т. 2, с, 488.

Уотсон (Wotson) Джон Бродео (1878—1958) —см. т. 2, с. 483.

Ах (Ach) Нарцисс (1871—1946)—см. т. 1, с. 470; т. 2, с. 483.

Павлов Иван Петрович (1849—1936)—см. т. 1, с. 459; т. 2, с. 484.

Гегель (Hegel) Георг Вильгельм Фридрих (1770—1831)—см. т. 1, с. 464.

Мечников Илья Ильич (1845—1916)—русский биолог и патолог, один из основоположников эволюционной эмбриологии, создатель сравнительной патологии воспаления и фагоцитарной теории иммунитета.

Влонский Павел Петрович (1884—1941)—см. т. 1, с 462; т. 2, с. 486. В этом положении представлен общий смысл высказываний П. П. Блонского об историческом подходе к изучению поведения, который писал: «Психология должна уподобиться естествознании^ так как в качестве науки о поведении живых существ она ведь, конечно, только часть естествознания. Психология изучает поведение человечества как функцию времени, т. е. употребляя соответствующие термины, изучает поведение человечества генетически... Таким образом, научная психология есть прежде всего генетическая психология» (П. П. Блонский, Избранные психологические произведения. М., 1964, с. 43—44),

Келер (Köhler) Вольфганг (1887—1967) —см. т. 2, с. 485.

Буридан (Buridan) Жан (р. ок.' 1300—ум. ок. 1358)—французский физик, философ и логик. Буридану приписывается пример с так называемым «буридановым ослом»: осел, находящийся между двумя совершенно одинаковыми и равно отстоящими охапками сена, погибнет от голода, так как при наличии равных мотивов не может решить, какую охапку сена съесть первой. Этот пример иллюстрировал взгляд Буридана на взаимоотношение воли и разума. Когда разум приходит к выводу, что перед ним равноценные возможности, то воля перестает действовать. В литературе высказывается мнение, что пример с «буридановым рслом» ошибочно приписывается Буридану, так как подобную ситуацию уже описывали Аристотель и Данте.

Джемс (James) Уильям (1842—1910)—см. Т. 1, с. 460; т. 2, с. 487.

4L Леви-Брюль (Levi-Bruhl) Люсьен (1857—1939)—см. т. 1, с. 464; т. 2, о. 482.

Турнвальд (Thurnwald) Ричард (1869—1954) —см. т. 2, с. 4S6.

Арсеньев Владимир Клавдиевич (1872—1930)—советский исследователь Дальнего Востока, этнограф и писатель. Во время экспедиций изучал быт, обычаи, промыслы, религиозные верования, фольклор местного населения.

Политцер (Polizei) Жорж (1903—1942) —французский философ и психолог, разрабатывавший проблемы психологии с позиций марксизма.

Лихтенберг (Lichtenberg) Георг Кристоф (1742—1799)—см. т. 1, с 471.

Бастиан (Bastian) Адольф (1826—1905)—психолог-натуралист, предшественник У. Джемс.а в оценке значимой роли кинестетических ощущений в регуляции поведения.

Зигварт (Zigvart) Христоф _%( 1830—1904)—немецкий философ и логик. Придерживался психологического направления в логике.

Здесь и далее Выготский имеет в виду одну из специфических, характеристик рефлексивного мышления человека, отмеченную Д. Дьюи в его книге «Психология и педагогика мышления»: «Путем мысли человек также развивает и вырабатывает искусственные знаки, напоминающие ему заранее о последствиях и о средствах помочь и избежать их. Как только что указанная черта (истолкование,—Д. М.)

355

КОММЕНТАРИИ

составляет различие между дикарем и животным, так эта черта составляет различие между культурным человеком и дикарем... Самая сущность цивилизации состоит в том, что мы нарочно воздвигаем монументы и памятники, чтобы не забыть... Все формы искусственных приспособлений являются намеренно задуманными модификациями природных вещей для того, чтобы они лучше, чем в естественном состоянии, могли служить для указания того, что скрыто, что отсутствует и что удалено» (Д. Дьюи. Психология и педагогика мышления. Берлин, 1922, с. 21—22).