325, 356

ребенка—278, 300—304, 307,

325, 336, 355, 356, 361, 366,

399—402

речевое, словесное; речевое как

условие развития речи—97,

350, 356, 357, 394, 402

с помощью автономной речи—

327—329, 333

Овладение—63, 78, 139, 161, 198, 396

внутренней регулировкой психи

ческих процессов; своими

внутренними процессами,

операциями—89, 139, 198, 221, 226, 239 Опыт (прошлый; социальный; личный)—73, 150, 151, 155, 159, 182, 187, 194, 202, 240, 298, 313, 344 Орудие; употребление орудий—149, 152—155, 157, 159, 161, 284, 299, 300, 336, 337 Ощущения—116, 277

П

Память; ее виды; процессы—ИЗ—115, 121 — 125, 130—132, 138, 139, 144, 145, 162, 180, 181, 191, 195, 203, 206, 207, 221, 224, 242, 365, 392

непосредственная, эйдетическая,

натуральная —131

опосредованная, культурная,

мнемотехническая —131, 132, 138 подростка—121, 122, 129—132,

139, 144, 162, 204, 206 развитие—121, 122, 125, 129, 131, 139, 145, 161, 180, 191, 205, 224, 239, 393 ребенка—118, 119, 124, 131, 136—139, 204, 242, 344, 363, 365 связи и отношения—114, 115, 118, 120, 122—129, 131, 132,

422

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

144, 145, 162, 203, 239, 344, 365 Патология (см. также: Афазия; Истерия; Шизоф|*ения)—163—165, 183,

184, 200, 201

Педология—7, 40, 56, 95, 151, 165, 183,

185, 202, 220, 227, 242, 387, 388

Переживания—65, 67, 124, 169, 182,

184—188, 191, 192, 194, 198, 208, 213, 228, 295, 296, 300, 382, 383, 385 как единица личности и среды; как отношение личности к среде—382, 383, 385, 403 подростка—65, 66, 217 ребенка—67, 103, 119, 121, 124, 1%, 204, 277, 304, 305, 308, 309, 373, 376, 377, 379, 380, 382—384, 403 Поведение—6—12, 14, 15, 17, 19—21, 35, 47, 48, 55, 56, 71, 77, 89, 141, 161, 166, 168, 173, 179, 181, 200, 219, 222—225, 227, 240, 241, 297, 298, 376 подростка—21, 31, 38, 58, 166,

203, 219, 220, 221 развитие—7, 12, 20, 27, 35, 39, 47, 49, 52, 134, 164, 170, 221,

225, 239

ребенка—7, 38, 119, 126, 140, 142, 151 — 155, 201, 213, 221,

222, 225, 226, 278, 283, 291,

2*7, 298, 300—302, 340, 368—

377, 380, 385, 401

связи и отношения—152, 155,

223, 291, 377

управление, овладение своим —

168, 201, 223, 225, 226 формы—19, 47, 52, 139, 146, 149, 152, 165, 166, 178, 200, 221 —

226, 300

Подражание; как специфически человеческая особенность — 262—264, 284, 309, 310

Подросток; как социальное существо— 7, 27, 29—33, 39, 40, 42, 43, 50, 52, 54, 57—63, 65, 66, 68, 69, 71, 97, 103—105, ПО, 112, 120, 131, 132, 135, 158, 160, 161, 170, 181, 183, 185, 191,

195, 199, 203, 206, 217—219, 227—

235, 238, 256, 397

развитие, формирование—19, 22—24, 28, 29, 34, 42, 46, 52, 58, 111 — 113, 167, 168, 171, 195, 199, 202, 203, 205, 219, 232, 237—239, 397 Познание; самопознание — 58, 65, 66, 68, 73, 74, 76, 88, 105—107, 121, 154,

196, 198, 202

Понимание—104, 105, 149, 198, 356

взаимное взрослого и ребенка —

80, 328, 332, 333, 347, 394 внешней действительности; внут-

реннего мира—67, 68, 119, 241 Понятия—54, 55, 57, 58, 65—67, 69— 79, 102, 103, 106, 107, ПО, 120, 121, 126, 131, 132, 135, 136, 138, 144—146, 169, 175, 178, 181, 182, 186—188, 196, 198, 207, 211—213, 332

образование—52—54, 58, 60, 61, 63, 65—67, 69, 70, 72—80, 98, 99, 105, 115, 118, 127, 131, 135, 161, 162, 172, 176, 178, 179, 186, 191, 202, 206, 210, 212, 216, 219, 345, 392—394

отношение объема и содержания—72, 73, 75

подростка—52, 53, 58, 66, 67, 69, 71, 100, 101, 104, 107, 120, 129, 135, 160, 206

псевдопонятие или квазипоня-_тие—79, 82, 83, 136

развитие; распад—53, 72, 78, 83, ПО, 175—177, 188, 190, 194, 394

ребенка—71, 80—83, 98, 99, 104, 108, 118, 126—129, 135, 136, 144, 145, 186, 323, 332

связи и отношения—66, 69, 71, 127, 128, 135, 144, 145, 162,

173, 174, 206, 394

Потребности—13—18, 24, 40, 214, 217,

293—295, 385

биологические—18—20, 293, 304 квазипотребности —15 культурные—19, 20 ребенка—15, 18, 86, 300, 301,

303, 304, 307, 385 связи и отношения—214, 217 Представления—42, 54, 68, 74, 75, 81, 103, 130, 204, 205, 207—210, 212, 213, 215, 217, 218, 346, 361

связи и отношения—146, 208— 210, 213, 215 Психология —8, 9, 14, 22, 51, 59—61, 69, 72—75, 114, 116, 121, 122, 135, 146, 149, 160, 190, 212, 246, 248, 255, 268, 345, 360, 361, 377, 390—394, 398, 401

направления и школы—75, 189, 204, 210, 320, 343, 360, 388, 390 отрасли—22, 23, 41, 42, 45, 47, 49, 55, 57, 60, 115, 116, 129, 134, 150, 162, 164, 170, 171,

174, 180, 183, 194, 202, 231,

260, 315, 386—392, 394, 395,

397—399, 401

Психические функции—6, 8, 55, 57, ПО, 111, 113, 121, 130, 145, 146, 177, 179, 184, 191, 194, 223—225, 240— 242, 365, 367, 393, 401

возникновение, образование —

423

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

55, 65, 106, ПО, 112, 113, 117, 129, 130, 133, 145, 149, 152, 178, 179, 186, 191, 221, 223, 239—242 высшие—47, 49, 51, 52, 112, 113, 117, 138—140, 143, 145, 146, 164, 166, 175, 177—179, 187, 195, 221—225, 239, 240, 386, 388, 394

развитие и построение; законы развития и построения—58, 106, 112, 113, 132, 133, 138—141, 143— 146, 164, 175, 221—225, .239, 241, 242, 393—395 распад, расщепление—164, 166, 168, 175, 179, 182, 184, 187, 188, 191, 194—196 низшие, элементарные—47, 49, 51, 58, 112, 113, 117, 122, 133, 145, 164, 166—168, 175, 178, 186, 187, 191, 221, 286 включение в качестве составной части, сохранение в качестве подчиненной инстанции—ПО, ИЗ, 133, 145, 164, 166—168, 175, 187, 240, 286 переход вверх—113, 145, 286 эмансипация—164—168, 175, 182, 187, 188, 191, 286, 291 образования понятий—65, 69, 106, ПО, ИЗ, 135, 149, 162, 163, 169, 171, 178—181, 186, 188, 191, 193—1%, 202, 203

Р

Развитие —7, 12, 14, 18, 21, 23, 39, 51,

56, 105, 111, ИЗ, 125, 130, 141, 142,

150, 163, 165—168, 184, 194—1%,

201, 223, 232, 238—240, 246—248,

251, 253, 254, 256—258, 261, 262, 267,

268, 304, 311, 339, 340, 365, 385, 386,

389—391, 393—395, 397—401, 403

детское; ребенка—21, 32, 40, 42,

47—50, 52, 58, 59, 90, 109,

114, 131, 134, 197, 223, 226,

244, 247—255, 257—261,

263 — 266, 268, 269, 273, 274,

278, 280—284, 2%—298,

302—305, 307, 308, 311, 324,

325, 329, 330, 338, 344, 345,

350, 355, 368, 374, 380, 382—

385, 387—395, 397—403

зона ближайшего развития—

262—265, 267, 368, 399 отношение к обучению—265,

266, 388, 395—398 историческое; социальное: социально-культурное (человечества, человека, ребенка)—18,

19, 39, 40, 47, 49, 52, 103, 109, 112, 133, 139, 141, 146, 178, 179, 221—223, 239, 244, 394 обратное, регресс —164—166, 169, 183, 184, 187, 188, 191, 194—1% социальная действительность как основной источник—222— 224, 259, 302—305, 310, 388, 395, 400 Реакция—8, 9, 13, 15, 153, 155, 169, 223, 241, 280, 283, 285, 289, 290, 300, 302, 307, 309, 311, 318, 373, 379, 403 Ребенок—28, 50, 58, 67, 83, 85—87, 90, 91, 94, 104, 132, 138, 139, 151, 159, 161, 197, 199, 238, 248—251, 258— 260, 263, 298, 300, 309, 310, 340, 345, 361, 366, 384, 402, 403