Таким образом, искусство многогранно, что связано с его многофункциональностью. Поэтому изучение искусства должно представлять собой, с одной стороны, многонаправленное рассмотрение, а с другой - стремиться к целостному, философскому анализу.

Взаимодействие искусства с культурными феноменами

Отношение искусства и политики можно рассматривать как стратегию особого направления деятельности государства по регулированию форм организации и развития искусства, как идеологические возможности искусства для поддержания того или иного политического строя или как отношение творцов искусства, выражаемое через конкретное произведение, к существующим политическим факторам.

С другой стороны, искусство является мощным генератором и распространителем идей, ценностей, предпочтений, потребностей среди граждан государства. Но этот процесс должен иметь две стороны: информационную (образовательную) и воспитательную. Истинным гражданином человек становится только тогда, когда он начинает уважать государство, любить свой народ, гордиться своей Родиной. Все эти способности человек не приобретает, а вырабатывает в процессе особого рода переживаний и чувств. Искусство не только вырабатывает определенные этические и эстетические ценности, но способно распространять, «прививать» их людям.

Взаимодействие искусства и религии способствовало рождению таких понятий, как «религиозное искусство», «сакральность символизма в искусстве» и др.

Во-первых, искусство и религия имеют много общего как культурные явления, но в то же время каждое из них обладает спецификой. Общим является то, что они связаны с духовностью человека, его мироощущением, ментальностью и т. д., а значит во многом обусловлены индивидуальностью личности. И в религии, и в искусстве происходит столкновение субъективного и объективного, внутреннего и внешнего по отношению к человеку. С другой стороны, они объективны по отношению к человеку, г. е. существуют как бы вне его, принадлежа Вечности и всему человечеству.

Вторым объединяющим началом является то, что и религия, и искусство помогают человеку обрести гармонию в жизни. Они умиротворяют, успокаивают, дают критерии значимости происходящего, помогают ощутить твердую опору в основании своего существования.

Третьим общим качеством религии и искусства является возможность систематизировать, сохранять и передавать последующим поколениям ценностный опыт. Религию и искусство объединяет символизм, знаковость. Поэтому истинное понимание и религии, и искусства возможно только тогда, когда есть подготовленность человека к их восприятию.

XX век породил такое направление исследований, как взаимодействие искусства и техники. Техника привнесла в искусство новые возможности, что послужило не только качественным, но и количественным изменениям в системе искусства. Если до XX века техника создавала скорее новые возможности в сфере средств выразительности в отдельных видах искусства, то в XX веке начался процесс возникновения совершенно новых видов искусства: кино, фотографии. Сегодня мы уже говорим о том, что компьютерные технологии охватывают собой все сферы художественной деятельности человечества, создавая новое направление в искусстве, называемое net-art. Влияние искусства на технику проявляется в дизайне.

Взаимодействие науки и искусства происходит на уровне совершенствования средств выразителдьности, художественных методов, содержательности искусства, его морфологии и т. д. Результатами подобного взаимодействия можно считать рождение такого литературного жанра, как научная фантастика, появление искусства фотографии и др. Искусство также влияет на науку. Например, многие теории, высказанные впервые писателями-фантастами, позднее стали научными гипотезами и были доказаны учеными. Активное взаимодействие науки и искусства способствовало рождению совершенно нового понимания роли, значения и сущности искусства в жизненном бытии человечества. В основе данного направления лежит учение В. Вернадского о ноосфере. Вернадский был родоначальником нового синтезирующего мышления, включающего как рациональное, так и иррациональное, логическое и чувственное в равной степени. Впервые человек рассматривался в качестве особой стадии общей эволюции космического мира.

Появление данной теории основывалось на идеях Ф. Бергсона, который утверждал, что разумная деятельность человечества выходит в авангард зоны накопления творческой энергии, стремящейся к усилению порядка, организации и одухотворенному преображению мира.

Идеи антропокосмизма, широко развиваемые в трудах Н. Холодного, А. Чижевского, К. Циолковского, способствовали тем процессам, которые являются выразителями грандиозного синтеза наук, основанного на интеграции всех творческих сил и способностей человека для осуществления его высшей эволюционно-космической цели.

Культура - целостная система, элементы которой не существуют изолированно друг от друга, а активно взаимодействуют. Это взаимодействие способствует развитию каждого культурного феномена и всей культуры в целом.

Искусство заключается в том, чтобы найти необыкновенное в

обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном.

Дени Дидро.

Мы все знаем, что искусство есть ложь, но эта ложь учит нас постигать истину, по крайней мере ту истину, какую мы, люди, в состоянии постичь.

Пабло Пикассо

Подлинное искусство - это выражение человеком наслаждения

от труда.

Уильям Моррис

Произведения искусства помогают жить и бороться, лучше и глубже понимать природу и жизнь. Они возбуждают прекрасную гордость за великих предков и за тех, кто с нами сегодня в строю,

Сергей Коненков

Искусство - это впечатление от Истины, на которую Господь

позволил взглянуть нам своими слепыми глазами.

Андрей Тарковский

В искусстве ценно то, что не может быть объяснено. И в моем

искусстве есть мистерии.

Пабло Пикассо

Искусство - это мост, ведущий в мир духов.

Франц Марк

Таблица

Искусство как социокультурное явление

Субъекты художественной деятельности

Общественные структурные организации

Сфера общественного и индивидуального сознания

Профессионально подготовленные люди, производители искусства

Образовательные заведения художественного направления

Художественное    образование,  эстетическое  воспитание,  государственная политика   в  художественной сфере

Хранители и исследователи искусства

Исследовательские институты, музеи, галереи, выставочные центры, библиотеки и т. д.

Распространители художественных ценностей

Концертные залы, технические средства (аудио и видео)

Любители искусства

Частные коллекции

Вопросы и творческие задания

1.  Какие подходы к изучению искусства сегодня существуют в разных науках?

2.  Перечислите науки, изучающие искусство.

3.  Какие проблемы искусства рассматривает философия искусства?

4.  Что такое религиозное искусство?

5.  Почему художественной деятельностью с удовольствием занимаются практически все дети, но, став взрослыми, большинство людей не испытывает особой потребности в активном (профессиональном) художественном творчестве?

6.  Что, на ваш взгляд, дает человеку искусство?

7.  Почему искусство привлекает человека, заставляя его волноваться и переживать?

8.  Почему человек не перестает искать все новые и новые виды художественной деятельности, каждый раз не удовлетворяясь уже найденными средствами выразительности?

9.  Какие  функции   в   культуре   выполняет   искусство?   Самостоятельно раскройте их значение.