-Тебя не учили, что брать чужое нехорошо? – обходя камень, говорю отступающей воровке.

-С обманщиками только так и надо, – смотря на мои каракули, ответила гриффиндорка.

-Отдай тетрадь, - начиная закипать, произношу я.

-Нет! Пока не ответишь, как ты это делаешь, – она открыла тетрадь на середине и начала ее листать. – И вот на это ты тратишь время?! На каракули в тетради?! А что это за камень такой? -

-По-хорошему прошу, отдай, – с рычащими нотками говорю ей.

-Видно, я ошиблась. Ты пустышка. Запомни, я буду лучшей ученицей в школе! Не ты, я! А ты можешь продолжить рисовать свои каракули и… камни. Пфф… - кидая мне тетрадку, говорит эта… Грейнджер и убегает в замок.

Несколько недель я крутился в библиотеке в поисках того, что могло бы подтолкнуть меня к разгадке моего сна. К сожалению, выносить книги оттуда запрещено. По мне так лучше читать на свежем воздухе, а не в душном и довольно пыльном помещении. Но нельзя – многие издания остались в единственном экземпляре, и библиотекарь очень боялась за их сохранность.

Мои мучения заметила недавняя возмутительница спокойствия. Теперь она мне проходу не давала и всем своим видом хотела показать, что лучше меня во всем. Только при чем здесь стопка из десятка книг по магии, мне так и не стало понятно. Пару раз посмеявшись про себя над ее поведением, я перестал обращать внимание на нее.

Неделю я чуть ли не безвылазно искал любую информацию по артефактам, обелискам, необычным местам. Но мои старания не дали особого результата, зато я узнал много интересных фактов о разнообразных волшебных существах и некоторой архитектуре волшебников. Оказывается то, что нам показывают на уроках по уходу за магическими существами - малая часть того, что вообще существует в мире: драконы, единороги, грифоны. Я был в шоке, когда узнал, что везде можно встретить фей! Фей! Их уже не так много, но они существуют и живут в лесах, морях, горах и океанах. Чаще всего эти существа встречаются ближе к местам, где живут волшебники. Полагаю, имеются в виду места, где плотность сырой магии выше, но не суть важно.

Кстати, на счет магии. Оказалось, что все чистокровные маги не просто так считаются себя сильнее. В книге утверждалось, что их поддерживает Род. Именно с большой буквы. То есть сама магия следит за Родом и помогает ему в этом. С чем это связано там не говорится. Вообще это утверждение, что я привел в нескольких предложениях, там расписано на целый сборник разнообразных историй.

Но сколько я не рыскал, сколько не теребил от мадам Пинс информации касательно обелисков, мне ничего не удалось найти по поводу обелиска. И даже символы, которые там были изображены, никому ни о чем не говорили.

Все больше у меня появлялось желание заглянуть в запретную секцию. Попадаться только не хочется, а судя по тому, что я видел, защиты там накручено немерено. Не удивлюсь, если окажется, что и сигнализация там имеется и стража постоянно патрулирует. А еще я сильно сомневаюсь, что директор не сможет узнать, кто и где находится. Не может он этого не знать. Вот было бы здорово, окружить себя той Тьмой… Стоп! Вот, оно!

Бах! Я резко вскочил, что аж обронил стул, на котором сидел.

-Чшшш! – в ответ строго зашипела на меня мадам Пинс.

-Молчу-молчу! – в примирительным жесте я поднимаю руки и собираю вещи с глупой улыбкой на лице.

Это ж надо?! И почему мне не пришла эта идея раньше в голову? Тьма! Надо попробовать ее воссоздать! А зачем мне куда-то идти? Вон, пустующий класс. Зайдя туда, я скинул свою сумку на пол. Комната была плохо освещена. Окно давало слабый обзор помещения. Но в том, что тут ничего не будет мешаться под ногами, я уверен на все сто процентов. Тут не было ни мебели, ни мусора, только голые стены и пара люстр под потолком.

Итак. С чего начать? С преобразования, конечно же. Я же успел «прощупать» тьму, значит, могу попробовать ей управлять. Итак, собираем сырую магию и представляем ту стихию, непроницаемую ни для чего, ни для света, ни для моего взора. Есть! Получилось! Передо мной в воздухе висел небольшой сгусток тьмы! Класс! А теперь…

Кабинет директора Хогвартс

За длинным столом сидели все преподаватели Хогвартс. Отсутствовал только сам директор. Только мало кого это удивляло – привычка директора опаздывать на им же созванное собрание была известна всем. Присутствующие маги переговаривались друг с другом и о чем-то тихо спорили. Кто-то рассказывал о достижениях в развитии магии, другие о происшествиях в школе, треть – о новых проделках близнецов Уизли. Эти шутники являлись частой темой для обсуждения во время плановых собраний.

Но вот, вспышка света и посреди комнаты появился директор. Сев за свое место, он оглядел всех со своей самой добродушной улыбкой.

-Всем, добрый вечер. Есть ли что-нибудь, что мы должны узнать? Кто хочет начать? – он улыбнулся каждому.

Все посмотрели друг на друга. И первым встала профессор МакГонагал.

-Пожалуй, я скажу несколько слов.

-Прошу вас, Минерва.

-У меня есть все основания полагать, что среди учеников есть одаренный в трансфигурации. И я бы хотела давать ему углубленный курс. Но для этого мне нужно давать ему материалы Превиликое множество способов трансфигурации» Дэвида Смита. Там очень хорошо расписана теория и написано много способов применения трансфигурации.

-Одаренный? Давно у нас таких не появлялось. Вы уверены?

Все подтянулись и смотрели на стоящего профессора. Это более чем редкость. Обычно, появление одаренного означало новые толчок в развитии магии. Открытие новых законов и подходов к магии. Это не звание, как можно было бы подумать, это дар от рождения. А трансфигурация – один из самых сложных разделов, и с этим многие согласятся. Среди присутствующих были мастера своего дела, но одаренным был только один – Северус Снейп – одаренный в зельеварении. Именно поэтому и по ряду других причин, многие терпели его отношение к ученикам.

-Да, профессор. Я наблюдала за ним в течение нескольких недель и результаты меня поразили. Да что там, он с первого дня меня поразил: стандартное заклинание conversion, которое использовалось, чтобы превратить спичку в иголку, он выполнил с непринужденной легкостью. Но это не все. Он использовал это же заклинание, чтобы из такой же спички создать, повторюсь, создать глиняную чашку, представляете?! – под конец речи она говорила с неожиданным воодушевлением и нетерпением. – Дальше. Каждый урок он преподносил что-то новое. Пока все выполняли задание, он не только успевал все сделать, но и привести десятки других изменений, не предназначенных тем или иным заклинанием. А то, как легко он помог другим учащимся. Он направлял их движения, будто ЗНАЛ, каким должно быть движение волшебной палочки для данного конкретного ученика. Как и произнесенные слова заклинания. Пришлось его одернуть в этом плане, чтобы ученики сами поверили в то, что они делают.

-Это же великолепно. И как зовут это юное дарование?

-Астрад Сайкерс. Я вам рассказывала о нем, очень наблюдательный человек.

-А, маглорожденный? Что ж это очень интересно. – Задумался директор школы.

На этих словах все вздохнули. Такого еще не было. Маглорожденный одаренный?! Но больше всего был удивлен Флитвик.

-Пожалуй, не будем закапывать такой талант. Как я понимаю, он согласился на дополнительное обучение?

-Я еще не предлагала ему этот вариант – ждала собрания, чтобы согласовать все действия с вами Филиус и вами, директор. Все-таки нагрузка у молодого человека сильно изменится. К нему нужен совсем другой подход к обучению, следовательно, надо будет слегка изменить его расписание. Но, полагаю, его должно заинтересовать это предложение.

-Что же… Это хорошо…

-Директор, Минерва, прошу простить меня, но должен сказать, что он силен не только в трансфигурации.

-М? – все удивленно уставились на полугоблина.

-Дело в том, что он показывает высочайшие результаты в чарах. Как и на трасфигурации он легко выполняет любые чары и легко их переделывает. Да-да. Именно переделывает. Не стоит так удивляться. Обычное заклинание люмус он использует не на кончике палочки, а переносит светлячок куда и как угодно. Не говоря о том, что параллельно он может создать нескольких таких заклинаний.