Анохин П. К.Узловые вопросы теории функциональной систе­мы. - М.: Наука, 1980.

Антропов Ю. Ф., Шевченко Ю. С.Лечение детей с психосомати­ческими расстройствами. — СПб.: Сфера, 2002.

Аршавский И. А.Основы возрастной периодизации // Возраст­ная физиология. — Л.: Наука, 1975. — С. 3-67.

Ю.Аскоченская Т. Ю., ФомичевС. И.Функциональная асиммет­рия мозга у детей с эпилепсией // Журнал невр. и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1990. - № 11.

Аскоченская Т. Ю.Нарушение психических процессов в началь­ной стадии эпилепсии у детей: Канд. дис. — М., 1990.

Афанасьев В. Г.Мир живого: системность, эволюция и управле­ние. — М.: Политиздат, 1986.

Ахутина Т. В.Нарушения письма: диагностика и коррекция // Актуальные проблемы логопедической практики. — СПб.: Акци­онер и К, 2004.

graph-definition>

11. Ахутина Т. В, Нейропсихология индивидуальных различий де­тей как основа использования нейропсихологическнх методов в школе //1 Международная конференция памяти А. Р. Лурия. — М.: Изд-во РПО, 1998. - С. 201-208.

Ахутина Т. В., Пылаева И. М. Диагностика развития зрительно-вербальных функций. — М.: Академия, 2003.

Ахутина Т. В., Пылаева Н. М. Методология нейропсихологичес­кого сопровождения детей с неравномерностью развития психи­ческих функций // А. Р. Лурия и психология XXI века. Доклады II Международной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения А. Р. Лурия / Под ред. Т. В. Ахутиной, Ж. М. Глозма-на. - М.: Смысл, 2003. - С. 181-189.

БадалянЛ. О. Детская неврология. — М.: Медицина, 1984.

БадалянЛ. О. Невропатология. — М.: Просвещение, 1987.

Бадарни А. Нейропсихологическая диагностика формирования памяти у младших школьников (кросс-культурное исследова­ние): Дис. канд. псих. н. — М.: МГУ, 2003.

Бауэр Т. Психическое развитие младенца. — М.: Прогресс, 1985.

Безруких М. М., Сонъкин В. Д., Фарбер Д. А. Возрастная физиоло­гия. — М.: Академия, 2002.

БеркЛ. Е. Развитие ребенка. - СПб.: Питер, 2006.

Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. — М.: Медицина, 1966.

Бетелева Т. Г. Онтогенез анализаторных систем. В кн.: Возраст­ная физиология. — Л.: Наука, 1975. — С. 523-549.

Бетелева Т. Г. Онтогенез структурно-функциональной организа­ции воспринимающей системы мозга // Структурно-функцио­нальная организация развивающегося мозга. — Л.: Наука, 1990. — С. 65-86.

Бехтерева Н. П. Здоровый и больной мозг человека. — Л.: Наука, 1980.

Блум Ф. _г ЛейзерсонА.,ХофстедтерЛ. Мозг, разум и поведение. — М.: Мир, 1988.

Васильева В. А. Периоды выраженных структурных преобразова­ний задней ассоциативной области коры большого мозга челове­ка от рождения до 20 лет // Альманах «Новые исследования*. — М.: Вердана, 2004. - Х° 1-2. - С. 105-106.

Вассерман Л. И., Дорофеева С. А., Меерсон Я. А. Методы нейро­психологической диагностики. — СПб.: Стройлеспечать, 1997.

Ветер Л. А., Ибатуллина А. А. Соотношение обучения, психи­ческого развития и функциональных особенностей созревающего мозга // Вопросы психологии, 1989. — № 2. — С. 20-27.

Визелъ Т. Г. Аномалии речевого развития ребенка. — М., 1995.

Волков А. М., Микадзе Ю. В., Солнцева Г. Н. Деятельность: струк­тура и регуляция. — М.: МГУ, 1987.

Волохов А. А. Развитие нервной системы в раннем возрасте // Возрастная физиология. — Л.: Наука, 1975. — С. 443-490.

Выготский Л. С. Собрание соч. в 6 т. — М.: Педагогика, 1983. — Т. 3.

Выготский Л. С. Собрание соч. в 6 т. — М.: Педагогика, 1984. — Т. 4.

Выготский Л. С. Собрание соч. в 6 т. — М.: Педагогика, 1984. — Т. 5.

Выготский Л. С. Собрание соч. в 6 т. — М.: Педагогика, 1986. — Т. 6.

Галлезе В., Риццолатти Д., Фогасси Л. Зеркальная часть мозга // В мире науки, 2007. - № 3.

Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышле­ния в советской психологии. — М.: Наука, 1966.

Гальперин Я. Я. Развитие исследований по формированию ум­ственных действий. Психологическая наука в СССР. — М.: АПН РСФСР, 1959. - Т. 1. - С. 441-469.

Гальперин П. Я., Запорожец А. В., Карпова С. И. Актуальные про­блемы возрастной психологии. — М.: МГУ, 1978.

Глозман Ж. М., Потанина А. Ю., Соболева А. Е. Нейропсихологи­ческая диагностика в дошкольном возрасте. — СПб.: Питер, 2006.

Голдберг Э. Управляющий мозг. — М.: Смысл, 2003.

Гэлод В. И. Функциональная асимметрия у детей с нарушениями речевого развития: Канд. дис. — М.: МГУ, 1986.

Гордеева Н. Д., Зинченко В. П. Функциональная структура дей­ствия. - М.: МГУ, 1982.

Горев А. С. Возрастные особенности произвольной регуляции функционального состояния нервной системы. В кн.: Структур­но-функциональная организация развивающегося мозга. — Л.: Наука, !990. — С. Ш-133.

Горячева Т. Г., Султанова А. С. Психокоррекция / Под ред. Б. А. Маршинина. Клиническая психология в социальной рабо­те. - М., 2002. - С. 33-36.

Горячева Т. Г., Султанова А. С. Сенсомоторная коррекция при психосоматических расстройствах в детском возрасте / Под ред.

graph-definition>

41. і ■

Ю. С. Шевченко. Бихевиорально-когаитивная психотерапия детей и подростков. — СПб.: Речь, 2003.

Горячева Т. Г., Султанова Л. С.Нейропсихологические особеннос­ти психического развития детей с синдромом гиперактивности // Материалы Российской научно-практической конференции «В. М. Бехтерев и современная психология». — Казань, 2005. — Вып.З,т.2.-С.91-100.

Доброхотова Т. А., Брагина Н.Я. Левши. — М.: Книга, 1994.

Дубровинская Н. В.Нейрофизиологические механизмы внима­ния. - Л., 1985.

Еремеева В. Д., Хрнзман Т. П.Мальчики и девочки — два разных мира. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998.

Жаворонкова Л, А.Правши-левши: межполушарная асимметрия электрической активности мозга человека. — М.: Наука, 2006.

Заваденко Н. Н.Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. — М.: Академия, 2005.

Заваденко И. Н.Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. — М.: Школа-Пресс, 2000. — С. 7-10.

Запорожец А. В,Избранные психологические труды. В 2 т. — М.: Педагогика, 1986.

Здоровье населения России и деятельность учреждений здра­воохранения в 1999 году (статистические материалы). — М.: МЗ РФ, 2000.

Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Бауманна — СПб.: Питер, 2002.

Клосовский Б. Н.Основные данные о развитии мозга ребенка. — М.: Медгиз, 1949.

Князева М. Г.Системная организация интегративных процессов при умственной деятельности ребенка // Структур но-функцио­нальная организация развивающегося мозга. — Л.: Наука, 1990. — С. 134-167.

Кольцова Ы. М., Усов А. Г.Возрастные особенности ВНД челове­ка. - М.: Наука, 1975. - С. 550-573.

Коновалов В. Ф.Половые различия латерализации некоторых функций мозга у детей и подростков //Леворукость у детей и под­ростков / Под ред. Г. Н. Сердюковской, А. П. Чуприкова. — М., 1987. - С. 29-32.

Корнев А. Н.Дислексия и дисграфия у детей. — СПб.: Гиппократ, 1995.

Корнев А. Н.Нарушения чтения и письма у детей. — СПб.: Речь, 2003.