Однажды, когда друзья приготовили зелье, улучшающее настроение, Эдмунд Саннорт взял немного и незаметно подлил в напиток своей сестре. В этот день у неё было лучезарное настроение, она даже не лезла к своему брату и не выгоняла его из дома. Кэт Кристаленс тоже взяла немного зелья для своих родственников, и у них также улучшилось настроение.

В один из таких дней друзья показывали Кэт Кристаленс очередное заклинание. Вдруг из коридора послышались шаги, словно кто-то приближался к их классу.

— Кто это может быть? — произнесла Кэт, посмотрев в сторону двери.

Лили и Эдмунд тоже не могли представить, кто это мог быть. За всё время их занятий в эту комнату никто не заходил и не мешал им. Ученики или не знали об этой комнате, или не были в ней заинтересованы. И учителя, которым было всё известно, также не заходили в комнату, чтобы не мешать заниматься Кэт, Лилиан и Эдмунду.

— Может быть, что-то случилось? — спросила Кэт, тревожно прислушиваясь к звукам.

— Я не знаю. Но думаю, что пока что стоит приостановить наш урок, — ответила Лили.

Загадочные шаги всё приближались. Внезапно открылась дверь, и в комнату вошёл какой-то мальчик, примерно такого же возраста, как Кэт, Лилиан и Эдмунд, то есть лет пятнадцати. Одет он был в белый костюм, а поверх костюма — такая же белая мантия. Похоже, что это был какой-то любопытный ученик из этой школы, но Лили не стала его прогонять.

— Артур! — воскликнула она.

— Лили? — удивлённо спросил Артур, который, похоже, не ожидал этой встречи.

У мальчика разгорелись глаза от любопытства, и он уже открыл рот, чтобы завалить Лили вопросами. Но Лилиан, улыбнувшись от столь непосредственной реакции, сразу же рассказала своему приятелю о том, что здесь происходит.

— Я тоже пришёл сюда, чтобы попрактиковаться в некоторых заклинаниях, которые я недавно выучил. Они очень сложные, — произнёс Артур.

— Откуда ты их узнал? — с интересом спросила Лили.

— Мой друг учится на восьмом, последнем, курсе. Он прочитал в одной книге заклинание невидимости. Потом он сделал меня невидимым, и я смог побывать тайком на их уроке. Мне было интересно, что они изучают, в результате я выучил несколько новых заклинаний. Сейчас, если, конечно, у меня получится, я смогу показать их тебе и твоим друзьям.

— Хорошо, — согласилась Лилиан.

Артур продемонстрировал все свои новоприобретенные умения. Но как оказалось, Лили уже знала эти заклинания.

— У меня есть одно предложение. Я могу сделать всех вас невидимыми и провести вам экскурсию по моей школе, — внезапно предложил Артур.

— Да, конечно! Я очень хочу! — обрадованно ответила Кэт.

Лили и Эдмунд тоже с радостью согласились и пошли вместе с Артуром и Кэт. Им тоже было интересно, ведь Лили училась в черной школе и сюда попала впервые одновременно с Эдмундом и Кэт.

Когда они вышли из комнаты, Артур повел их в совершенно другую сторону от их обычного маршрута. Пройдя несколько поворотов, они оказались словно в другом помещении. Там, где их обычно проводила девушка брата Лили, всегда было пустынно и тихо, а здесь в коридорах толпилось много народу. Было очень шумно. Какой-то десятилетний мальчик — первокурсник развлекался с чем-то, похожим на звёздочку, запуская её к потолку. Девочка такого же возраста с восхищением смотрела на это зрелище. Кэт улыбнулась, вспоминая, как в ее школе она сама так же смотрела на мальчика, играющего с йо-йо.

Потом Кэт заглянула в один из кабинетов, дверь которого была открыта. Там чинно, на стульях, выстроенных полукругом, сидели ученики. Все в белых мантиях. Девочки — в белых платьях, поверх которых белые мантии, а мальчики — в белых костюмах, поверх которых, конечно же, тоже были белые мантии.

Вскоре Кэт, Лилиан, Эдмунд и Артур вошли в коридор, где было народу поменьше. Там стояли и беседовали две девочки-подружки. Одна, рыжеволосая, выглядела помладше своей светловолосой подруги. Светловолосая девочка что-то тихо рассказывала рыженькой. Через некоторое время блондинка увидела Артура и улыбнулась ему. Артур ответил ей тем же. Но не успели они перекинуться и словом, как и этот коридор наполнился народом: множество учеников вышли в коридор из своих классных комнат. Они начали ходить, собираться в кучки, разговаривать, дружелюбно подтрунивать друг над другом. Кэт подумала, что, наверное, ученики во всех мирах ведут себя одинаково.

Внезапно Кэт, Эдмунд, Лилиан и Артур обратили внимание на одну девочку, которая выделялась из общей массы учеников. У неё были ядовито-рыжие волосы, которые выглядели неестественно яркими, как будто девочка только что надела какой-то странный парик. Глаза её тоже выглядели неестественно ярко, словно у неё были ярко-синие линзы. Но если хорошо вглядеться, можно было понять, что она не надевала ни парика, ни линз. Девочка словно никого вокруг себя не замечала, она смотрела в одну точку где-то на потолке и была полностью погружена в свои мысли. А ещё она, похоже, разговаривала сама с собой. Волосы у неё были собраны в аккуратный пучок, как и у всех учениц белой школе. На голове у девочки был какой-то обруч, в ушах висели серьги, сделанные словно изо льда. Хотя через секунду Кэт увидела, что в тёплом помещении серьги начали таять. С них закапала вода. Из-за того, что у девочки волосы были собраны, огромные странные серьги с капающей с них водой были еще более заметны. Да и мантия девочки, на которую стекали капли, была тоже немного мокрой.

Все ученики при виде этой девочки начали дружно смеяться. Не засмеялись только две девочки, те самые подружки: светловолосая и рыжеволосая. И вдруг один из мальчиков подбежал к странной девочке, сорвал с нее обруч и отбежал в сторону. Но странная девочка даже не заметила случившегося и продолжала идти дальше, беззвучно шевеля губами. В коридоре раздался новый взрыв громкого смеха.

Вдруг светловолосая девочка, та самая, которая улыбнулась Артуру, выхватила обруч у мальчика и побежала за странной незнакомкой, но не успела отдать, потому что обруч внезапно рассыпался в её руках. Оказалось, он был из стебля какого-то растения.

Светловолосая девочка вернулась обратно и подошла к всё ещё смеющемуся мальчику.

— Зачем это нужно было делать? — расстроенно спросила она. Но все кругом продолжали смеяться.

А Артур, Эдмунд, Лилиан и Кэт пошли дальше по коридорам со своей экскурсией.

Кэт, Артур, Эдмунд и Лилиан вошли в следующий коридор. Белая школа оказалась даже больше, чем они предполагали, исходя из внешнего вида замка. На каждом этаже было множество коридоров, разбегающихся в разные стороны и пересекающихся между собой под самыми неожиданными углами. После того, как друзья всё посмотрели, они снова вернулись в комнату, где у них обычно проходили уроки магии. Артур развеял заклинание невидимости и с любопытством посмотрел на проявившихся друзей.

— Ну, как вам моя экскурсия? — поинтересовался он.

— Наши школы довольно похожи, — ответила Лили. А Кэт и Эдмунд только развели руками, не в силах описать свои ощущения.

Уроки магии продолжались и теперь проходили еще чаще, порой Лили вызывала своих учеников по несколько дней подряд на занятия. Кэт уже не была такой слабой и неумелой, как раньше. Сейчас новые заклинания ей удавались легче, да и в магии она стала разбираться лучше, но всё же до уровня Лилиан ей было ещё далеко. А вот Эдмунд уже почти достиг по своим навыкам Лили, и Лилиан была рада этому. Кэт Кристаленс очень старалась и надеялась, что когда-нибудь она догонит своих друзей.

Но однажды перерыв между уроками магии затянулся. Кэт и Эдмунд, как всегда, ждали, что Лили их снова пригласит на очередное занятие в белой школе. Однако приглашения не было, да и в школе ни Лилиан, ни девушка ее брата не появлялись. Сначала Кэт и Эдмунду это показалось странным, ведь обычно Лили старалась предупредить их о своих отлучках. Но потом они решили, что, наверно, и Лили, и девушка её брата были заняты каким-то важным делом и поэтому не могли посещать уроки в обычной школе.