Последний раздел книги, посвященный восьмому этапу жизни человека, закономерно было бы читать тихо, под сопровождение постепенно умолкающих звуков органной музыки. Однако наша миссия в заключительном комментарии не хоронить или восхвалять, а вместо этого подвести итог и приободрить.

В предисловии мы исходили из предпосылки, что в психоаналитических определениях содержатся зачатки обоснованной теории личности. Предполагалось сделать два предварительных шага, способствующих созданию теории: первый — изложить различные теоретические взгляды на становление личности по возрастным периодам; второй — оценить, насколько экспериментальные данные и антропологические наблюдения подтверждают существующие взгляды. Описательные разделы текста посвящены осуществлению первого намерения, примечания — второго.

Если кто-то рискнет отгадать состояние разума читателя (и автора) относительно законченности усилий, наиболее подходящим словом будет «замешательство». Можно сказать, что множество психоаналитиков, в течение долгого времени наблюдавших больных, обсуждавших психологические случаи и заимствовавших из собственного бессознательного, внесли вклад в обширную, неясную, однако могущественную теорию личности. Затронуты многие противоречивые вопросы и разногласия. Как будто этого недостаточно, мы все усложняем картину введением новых интригующих данных. Очевидно, ни один из факторов не создает впечатления законченности.

Но может быть, комфорт достижим посредством заглядывания в будущее, а не в прошлое? Ученый обычно получает удовлетворение, сначала выбирая наполненную смыслом область деятельности, затем он выдвигает достойные гипотезы и наконец подвергает их проверке. Его спокойствие и умиротворенность основываются, по крайней мере частично, на знании, что он способен применить методы, адекватные задаче, даже если ответы могут быть найдены не скоро.

Мы имеем основание рассуждать подобным образом по отношению к психоанализу. Важность этой области с очевидностью установлена. Положения психоанализа находят широкое приложение и, если их рассматривать не как неопровержимые факты, а подвергать проверке, то может быть создана теория. Предшествующие страницы полностью подтверждают мнение, что психоаналитические концепции доступны независимой проверке, отличной от традиционного клинического метода. Здесь заложено воззвание! В исследованиях необходим комбинированный и системный подход: использование лабораторных экспериментов, интервью, проективной техники, изучение полевой зависимости и т.п. Перечисленные методы обладают реальной силой в развитии обоснованной теории личности. С таким подходом мы надеемся построить не «будущность иллюзии» ^[5], а будущее науки.

1. Abraham К. Selected Papers on Psychoanalysis. Hogarth. London,1927.

2. Adler A. The Neurotic Constitution, trans. by B. Glueck and J.E.Lind. Moffatt. New York, 1917.

3. Adler A. A Study of Organ Inferiority and Its Psychical Compensation, trans. by S.E. JellifFe. Nervous and Mental Disease Monograph Series, No. 24. New York, 1917.

4. Adler A. Understanding Human Nature, trans. by W.B. Wolfe. Greenberg. New York, 1927.

5. Adler A. Social Interest: A Challenge to Mankind, trans. by J. Linton and R. Vaughan. Faber. London, 1938.

6. Alexander F. Psychologic factors in gastrointestinal disturbances. Psychoanal. Quart., 3: 501-588, 1934.

7. Bemfeld S. Uber eine typische Form der mannlichen Pubertat. Imago. Lpz., IX., 1923.

8. Bemfeld S. Vom dichterischen Schaffen des Jugend. Verlag. Vienna, 1924.

9. Bemfeld S. Uber die einfache mannliche Pubertat. Z. psa. Padagogik, IX. 1935.

10. Bemfeld S. Types of adolescence. Psychoanal. Quart., 7: 243— 253,1938.

11. Blanchard Phyllis. Adolescent experience in relation to personality and behavior. In J. McV. Hunt (ed.), Personality and the Behavior Disorders, Vol. II, p. 691-713. Ronald. New York, 1944.

12. Bomstein Berta. On latency. Psychoanal. Study of the Child, 6: 279-285, 1951.

13. Buxbaum Edith. Angstausserungen von Schulmadchen im Pubertatsalter. Z. psa. Padagogik. VII, 1933.

14. Deutsch Helene. The Psychology of Women, Vol. I. Crune & Stratton. New York, 1944.

15. Erikson E.H. Ego development and historical change. Psychoanal. Study of the Child, 2: 359-396, 1946.

16. Erikson E.H. Childhood and Society. Norton. New York, 1950.

17. Erikson E.H. Growth and crises of the healthy personality. In М. E. Senn (ed.). The Healthy Personality, p. 91-146. Josiah Macy, Jr., Foundation. New York, 1950.

18. Fenichel O. The Psychoanalytic Theory of Neurosis. Norton. New York, 1945.

19. Ferenczi S. Contributions to Psychoanalysis. Badger. Boston, 1916.

20. Fodor N. The Search for the Beloved. Hermitage. New York, 1949.

21. Freud Anna. The Ego and the Mechanisms of Defence, trans. by C. Baines. International Universities Press. New York, 1946.

22. Freud S. Group Psychology and the Analysis of the Ego. Liveright. New York, 1922.

23. Freud S. The Problem of Anxiety. Norton. New York, 1936.

24. Freud S. Three contributions to the theory of sex. In A.A. Brill (ed.). The Basic Writings of Sigmund Freud, p. 553-629. Modem Lib. New York, 1938.

25. Freud S. The defence neuro-psychoses. In Collected Papers, Vol. I, p. 59-75, trans. under supervision of Joan Riviere. Hogarth. London,1948.

26.Freud .S'.The passing of the Oedipus complex. In Collected Papers, Vol. II, p. 269-276, trans. under supervision of Joan Riviere. Hogarth. London, 1948.

27. Freud S. Character and anal eroticism. In Collected Papers, Vol. II, p. 45-50, trans. under supervision of Joan Riviere. Hogarth. London,1948.

28. Freud S. On narcissism. In Collected Papers. Vol. IV, p. 30-59, trans. under supervision of Joan Riviere. Hogarth. London, 1948.

29. Fromm E. Escape from Freedom. Farrar & Rinehart, Inc. New York, 1941.

30. Fromm E. Man for Himself. Rinehart. New York, 1947.

31. Fromm £.The Oedipus complex and the Oedipus myth. In Ruth N. Anshen (ed.). The Family: Its Function and Destiny, Vol. V. Harper. New York, 1948.

32. Glover E. Notes on oral character formation. Int. J. Psycho-Anal., 6: 131-154, 1925.

33. Greenacre Phyllis. The predisposition to anxiety. Psychoanal. Quart., 10: 66-94, 610-638, 1941.

34. Greenacre Phyllis. The biological economy of birth. Psychoanal. Study of the Child, 1: 31-51, 1945.

35. Greenacre Phyllis. The prepuberty trauma in girls. Psychoanal. Quart., 19: 298-317, 1950.

36. Halverson H.M. Genital and sphincter behavior of the male infant. J. genet. Psychol., 56: 95-136, 1940.

37. Hartmann H. Comments on the psychoanalytic theory of the ego. Psychoanal. Study of the Child, 5: 74-96, 1950.

38. Hartmann H. and Kris E. The genetic approach in psychoanalysis. Psychoanal. Study of the Child, 1:11-30, 1945.

39. Hartmann H., Kris E. and Loewenstein R.M. Comments of the formation of psychic structure. Psychoanal. Study of the Child, 2:11-38, 1947.

40. Healy W., Bronner Augusta F. and Bowers Anna May. The Structure and Meaning of Psychoanalysis. Knopf. New York, 1930.