Рисунок 5.

В следующем упражнении поле разделено фишками на три зоны. Команды играют 7 на 7, но за счет перемещения игроков, владеющих мячом, создаются ситуации преимущества. В первой зоне после паса вратаря своему защитнику возникает ситуация 2 на 1, затем номер 4 смещается в центральную часть поля и создает тем самым ситуацию 4 на 3, а ближе к воротам – уже 3 на 2. В этом упражнении футболисты должны подсказывать друг другу, общаться между собой – им нужно решить не только, кто идет вперед, но и выбрать игрока, который останется сзади и будет контролировать ситуацию в защите (Рисунок 6).

Рисунок 6.

Рекомендации:

– Начинайте с передачи или дриблинга на высокой скорости;

– Приступайте к действиям с мячом в нужный момент (когда защитник начинает свое движение на вас);

– Отдавайте мяч партнеру на ход;

– Принимайте мяч вперед и пробрасывайте его в свободную зону;

– Если впереди вас находится свободная зона, которую не успевает перекрыть защитник, продолжайте свое движение с мячом;

– Когда у вас есть возможность поразить ворота, воспользуйтесь ей;

– Если в упражнении принимает большое количество футболистов, проводите занятие согласно своим принципам игры в ситуациях КВМ или СВМ;

– Исправляйте технические и тактические ошибки своих подопечных;– Изменяйте правила, по которым играют ваши футболисты, или же оставьте их стандартными. На свое усмотрение.

Атакующие формы

Тренировка атакующих форм поможет лучше организовать действия вашей команды в соответствии с тактикой, по которой вы играете. Такие занятия необходимы, чтобы футболисты лучше понимали, как им необходимо размещаться на поле, в какой момент начинать атаку, куда совершать свои движения. Организация тренировки начинается с размещения игроков на позициях, которые они, по вашему мнению, должны будут занимать во время матча.

В моей книге рассмотрены примеры упражнений атакующих форм для схемы 1–4–3–3, которую мы применяем в нашей Академии. Но у каждого наставника есть возможность проводить занятия, согласно той формации, по которой играет его команда. Для каждой тактики есть свои варианты организации атакующих форм.

Сперва тренировки нужно проводить без защитников: таким образом ваши футболисты смогут лучше и без какого-либо давления усвоить необходимые движения. Единственной сложностью для них станет вовремя попросить мяч, хорошо принять его и отдать точно на партнера. Постепенно вы можете добавлять защитников, если видите, что на определенном участке поля игроки уже достаточно хорошо справляются с поставленными задачами и им необходимо некоторое усложнение. Хорошо, если после тренировки на атакующие формы, вы проведете матч, в котором попросите игроков применить только что изученные упражнения.

В Академии «Шахтера» мы начинаем тренировать атакующие формы, начиная с самых младших возрастных групп. Это важно для того, чтобы футболисты не терялись, сразу же понимали, как им вести себя на поле, какие варианты развития атаки у них есть. Конечно, занятия с футболистами младших возрастов проводятся в игровой, иногда даже шуточной форме и в соответствии со схемой по которой они играют – от 8 на 8 и 9 на 9 до 11 на 11, ведь над атакующими формами у нас работают все команды вплоть до «Шахтера-3». Расставьте игроков по позициям и дайте им действовать, согласно простым и логичным атакующим формам. Это упражнение не займет много времени для понимания. (Рисунок 1)

Рисунок 1.

В начале занятия футболисты размещаются на поле в соответствии с игровой схемой своей команды. Из собственного опыта могу сказать, что тренировку атакующих форм лучше начинать без сопротивления защитников. В этом случае ваш коллектив будет действовать не в столь высоком темпе, но игроки скорее поймут, что от них требуется, какие движения, перемещения и действия им необходимо совершить при организации игры в нападении. Очень важно, чтобы все футболисты были увлечены и мотивированы тренировать в эти атакующие формы (Рисунок 2).

Рисунок 2.

Важно, чтобы ваши подопечные понимали: они всегда могут применить несколько вариантов развития атаки, ни в коем случае нельзя зацикливаться лишь на том, который был отработан на предыдущей тренировке. Каждый игрок должен видеть поле и понимать, как в сложившейся ситуации он может быть максимально полезен для команды, какой путь развития атаки избрать. Невозможно предусмотреть все варианты организации нападения, но как тренер вы должны отработать несколько базовых вариантов, которые затем помогут лучше взаимодействовать вашим подопечным на поле. Это может быть стиль с использованием коротких передач или же длинный заброс за спину форварду, пас на фланг с расчетом на забегание полузащитника или крайнего защитника. А, быть может, вы хотите, чтобы в свободные зоны, оставленные соперников, врывался центральный полузащитник – вариантов развития ситуации может быть очень много.

Если вы будете работать хотя бы над несколькими базовыми упражнениями, то увидите, что футболисты начнут применять их и во время матча. Конечно, каждый раз будут оставаться и другие варианты продолжения, которые вы не отработали на занятиях. В таком случае можно выбирать: позволить игрокам принимать решения самостоятельно или попробовать действовать исключительно согласно тем схемам, которые были пройдены на тренировках (Рисунок 3).

Рисунок 3.

При размещении футболистов на поле, вы должны объяснить каждому из них его роль, что он должен делать. Затем в невысоком темпе поочередно проработать все элементы развития атаки. Вот почему я советую начинать занятия без сопротивления со стороны защитников. Затем, когда игроки поймут свои функции и обязанности, в тренировку можно включить «сопротивление»: нескольких защитников перед воротами и крайних беков, которые заставят фланговых полузащитников атакующей стороны действовать аккуратнее, точнее выверять подачи или придумывать, как освободиться от опеки. Со временем все сводится к тренировочному матчу или тренировке ситуации преимущества, во время чего игроки должны закрепить полученные ими навыки.

Рисунок 4.

При работе над атакующими формами тренер должен обращать внимание не только на футболиста, выполняющего передачу, но и на позиционное расположение остальных исполнителей своей команды. Важна точность и скорость передачи, скорость движений исполнителей, ведь каждый из них выполняет свою роль при организации нападения. Даже если мяч находится слева, игроки на правом фланге обязаны двигаться так, как бы они делали это во время игры. А атакующие игроки вовремя должны занять место в штрафной площадке, даже если они играют без сопротивления со стороны защитников (Рисунок 5).

Рисунок 5.

Минимальная площадка, которая нужна для тренировки атакующих форм, – половина поля. Хотя лучше, если в вашем распоряжении есть целое. В таком случае футболисты смогут лучше понимать дистанцию и пространство, которое у них будет для организации атак во время матча. Можно начинать занятие с простого удара от ворот или передачи на одного из защитников, который адресует мяч полузащитнику и таким образом продолжает атаку. При подаче в штрафную туда идут не все игроки команды. Центральные полузащитники и крайние защитники должны занять свои позиции в соответствии с предварительной установкой. Организация обороны должна сохраняться даже в случае, когда команда атакует (Рисунок 6).