Билл : Нет, позаботиться обо мне.

Роберт : Позаботиться о вас. Если бы он знал сейчас, что с вами происходит, он был бы доволен?

Билл : Нет, он бы не хотел, чтобы я так ужасно относился к себе.

Роберт : Что нужно дать этому человеку, чтобы он реагировал по-другому?

Билл ( думает ): Больше принятия.

Роберт : Итак, ему нужно понять, что у разных людей – разные модели мира. Больше принимать других. Билл, у вас когда-либо было такое чувство, о котором вы говорите, – когда вы принимали кого-то? Кого-то или что-то?

Билл : Да.

(Обращаясь к группе) Я спрашиваю Билла , есть ли у него тот ресурс, который необходим значимому другому.

(Биллу) Я хочу, чтобы вы ярко вспомнили момент, когда у вас было это чувство принятия, как можно более сильное. Найдите конкретную ситуацию.

Билл ( долгая пауза, потом кивает ): У меня было очень сильное чувство принятия.

Роберт (якорит ресурсное состояние ): Возьмите это чувство и дайте его другому человеку. Этот другой человек сейчас находится в вашем мозге – этот образ, это воспоминание рождается у вас в мозге. Возьмите это ( применяет якорь ) и дайте ему. Что он делает по-другому?

Билл: Это… неважно, что я делаю. Он все равно меня любит.

Роберт : Как он смотрит на вас, когда это говорит? Как он это говорит? Как отвечает тот мальчик?

Билл : Он чувствует себя прекрасно.

Роберт : Какие убеждения он создает при этом?

Билл : Гм… что я хороший. Мне не нужно чувствовать себя виноватым из-за того, что я хочу. Мне можно быть собой.

Роберт ( твердо ): Мне можно быть собой . Пронесите то же самое чувство через весь тот период. Если бы это чувство было там все время… что бы происходило по-другому? Вам ничего не нужно говорить вслух. Сделайте это внутри и позвольте вашему бессознательному рассмотреть каждый опыт с этим убеждением и с этим чувством.

( Применяет якорь .) Мы знаем, что у этого человека не было ресурса принятия в то время, хотя этот ресурс есть у вас. Вы можете так относиться к себе. Сейчас вы можете обновить эту модель так, чтобы вы знали, с этим новым ресурсом, что вам не нужно продолжать расстраиваться.

Теперь, Билл, в той ситуации есть ваша «подростковая часть», которой тоже нужны ресурсы, которых не было тогда. Если сейчас вы оглянетесь назад, на нее, то какое убеждение вы хотите создать на основании этого опыта? Посмотрите на все эти убеждения: «я этого не заслуживаю», «я плохой» и так далее. Я не уверен, что в результате этого опыта вы хотите создать именно такие убеждения.

Что нужно этой «подростковой части»? Какие ресурсы у вас есть сейчас, которые позволили бы вам создать другой набор убеждений в подростковом возрасте? Сейчас, оглядываясь назад на этот опыт, какое убеждение вы бы создали?

Билл : Гм… что я могу принимать себя независимо от того, какую обратную связь получаю.

Роберт : Хорошо. Итак, вы можете принимать себя независимо от того, какую обратную связь получаете от внешнего мира. Мне кажется, что если бы вы знали, что оценки других – это их модели мира, а не ваши, весь этот опыт означал бы что-то другое. Когда вы оглядываетесь назад, на взгляды того другого человека, был ли он прав ? Кстати, он тоже не получил того, что хотел. Ведь он не хотел, чтобы вы создали ограничивающие убеждения. Он вел себя так, как он это делал из-за своих собственных убеждений и систем верований. Полезно признать, что у других людей есть свои собственные модели. Их модели не должны воздействовать на нас.

Билл : У другого человека были благие намерения, но он ошибался.

Роберт : Я не думаю, что вы знали это, когда были ребенком и переживали этот опыт.

Билл : Нет, конечно. Я думал, что он был прав.

Роберт : Вы думали, что он был прав. Имеет гораздо больше смысла сказать: «У него были благие намерения, но он ошибался». Теперь вы это знаете. Вы сказали, что хотели знать, что вы хороший, независимо от того, какую обратную связь получили. С тех пор у вас был такой опыт? Пусть даже на мгновение?

Билл : О, конечно.

Роберт : Вспомните время, когда вы знали, что с вами все в порядке. Вы чувствовали себя хорошо, независимо от того, какую обратную связь получали.

Билл : Я лгал. Нет, я не помню такого времени.

Роберт : Что напоминает вам этот ресурс больше всего? Якорение и субмодальности хороши тем, что мы можем создать ресурс, который вам нужен.

Билл ( Вспоминает .)

Роберт ( ставит якорь, когда физиология Билла меняется ): Что там происходит?

Билл : Собеседник кричит на меня по телефону, говорит грубости, но я знаю, что того, о чем он говорит, на самом деле не было.

Роберт : Хорошо. Как вы это узнали? Что позволяет вам знать это, внутри? ( Применяет якорь, поставленный раньше .)

Билл : Чувство, вот здесь ( указывает на область сердца ).

Роберт ( применяет якорь ): Можете ли вы усилить это чувство? Это хорошее и полезное чувство. Если бы вы создали его образ, как бы оно выглядело? На что оно было бы похоже?

Билл : Оно было бы похоже на круглое световое пятно.

Роберт : Что, если вы сделаете это световое пятно ярче?

Билл : Я чувствую себя лучше.

Роберт : Что, если вы сделаете его больше, чтобы оно как бы окружало вас?

Билл : Я начинаю улыбаться.

Роберт : Да… Теперь, я хочу, чтобы вы взяли этот свет ( применяет якорь ) и осветили им вашу личную историю. Осветите им свою «подростковую часть» ( темп голоса Роберта соответствует ритму дыхания Билла ), пусть свет сияет из этого места ( где Билл притронулся к области сердца ) к тому же месту этой «части»… так, что даже если другой человек говорит то, что он сказал, этот мальчик чувствует связь с этим светом, и свет может становиться в нем больше и ярче… я спрашиваю себя, как он реагировал бы по-другому на слова другого человека. Он говорил бы по-другому? Он мог бы сказать: «Я думаю, у тебя благие намерения, но ты ошибаешься»?

Билл : Нет. Моя «подростковая часть» просто позволила бы ему сказать то, что он хотел сказать, но на нее бы это не повлияло.

Роберт : Как бы это воспринял другой человек?

Билл : На самом деле он не обращал большого внимания на то, что тогда со мной происходило. Я не уверен, что это как-то на него повлияло бы.

Роберт : Возможно, вы хотели бы получать от него больше внимания.

Билл : Конечно.

Роберт : Если бы у вас было это ( применяет якорь ), вы смогли бы привлечь внимание, которое было вам нужно, или вам нужно было что-то еще?

Билл : Было очень трудно получить от него позитивное внимание.

Роберт : Тогда я попрошу вас сделать следующее. Мне кажется, что здесь нужен еще один ресурс – и с точки зрения импринта, и с точки зрения того, что происходит с вашей болезнью. Вы раньше сказали, что если не болели, то не могли привлечь позитивное внимание. Я думаю, было ли такое с тех пор, когда у вас был тот опыт, что вы могли привлечь чье-то позитивное внимание?

Билл : Да.

Роберт : Каковы эти ресурсы? Вспомните конкретную ситуацию.

Билл : Когда я просто расслаблен и остаюсь самим собой. Это чувство, что мне легко общаться с людьми. ( Физиология Билла смещается в состояние «легкости». Роберт якорит Это состояние, прикасаясь к плечу Билла .)

Роберт : Это мы тоже возьмем ( прикасается к якорю ресурса, к плечу Билла ) и добавим их оба к вашей «подростковой части» … Теперь немного по-другому, правда?

Билл : Ну, это превращает попытки привлечь его внимание в интересную игру.