в) Прокомментируйте пунктограммы.
Задание 12.
Образуйте и запишите прилагательные от собственных существительных. Обозначьте корни и суффиксы.
писатель из Швеции
сказочник из Дании
университет в Петербурге
ярмарка в Нижнем Новгороде
вино из Бордо
университет в Тарту
вокзал в Одессе
рынок в Ельце
набережная в Ницце
яблоки из Курска
Задание 13.
Запишите существительные, от которых образовались прилагательные. Обозначьте корни и суффиксы, подчеркните чередующиеся согласные.
Образец: казахский – казах
казацкий
французский
январский
одесский
корякский
израильский
декабрьский
этрусский
Задание 14.
а) Прочитайте и запомните словосочетания.
Ливневый дождь, насмешливые сверстницы, удачливые ровесники, насмешливое выражение лица, станционный смотритель, пронырливый мальчонка, узорчатая решётка, неторопливый толстячок, расчётливый ростовщик, навязчивая идея, веснушчатый носик, парчовое покрывало, ветреный день, картинная галерея, старинная аллея, временное проживание.
б) Запишите словосочетания по памяти. Подчеркните орфограммы, сформулируйте их устно.
Задание 15.
а) Выполните «немой» диктант. Прокомментируйте орфограммы.
По брус…атой мостовой, бл…стящ…й от ливн…вого дождя, гарц…вал молод…нький офицер на озорном гнедом жеребч…ке. В горо…ке было пусто, только нищ…нка стояла у ц…рковной к…литк…, опасл…во озираясь по сторонам, да дурашл…вый Антипка, юрод…вый, просил милост…ню бог весть у кого. Вид у этого горс…ка был (не)ряшливый, особенно теперь, в жаркое, засушливое лето. (Не)подалёку прот…кала реч…нка, и у (не)которых домов сушились рыба…кие сети. Дома болын…й частью были не каме…ые, а бревенчатые, словно это был совсем (не) город, а большая деревня. Босоногие веснушч…тые реб…тишки, которые часом по…же выск…чат на улицы, и козы, бе…застенч…во п…сущиеся на площад…, (ни)как (не)в…зались с образом города, да и имя его, кончавшееся на «о», выдавало ро…ство с (не)которым с…льцом.
б) Прокомментируйте орфограммы.
Задание 16.
Воспроизведите таблицы «Правописание суффиксов существительных и прилагательных» по памяти. Сверьтесь с данными таблицами.
Правописание глагольных форм
ЗАПОМНИТЕ! Все глагольные формы образуются от двух основ.
Ознакомьтесь с таблицей.
Задание 1.
а) Объясните правописание выделенных гласных.
Я видел небо, ты не увидишь его так близко (М. Горький).
б) Обозначьте морфемы в глаголах.
Ознакомьтесь с правилом.
Ко 2-му спряжению относятся глаголы с безударными окончаниями и в инфинитиве оканчивающиеся на – ить.
Исключения: брить, стелить, зиждиться, зыбиться.
Глаголы-исключения 2-го спряжения:
гнать, смотреть, дышать, видеть, держать, ненавидеть, слышать, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть.
В окончаниях глаголов под ударением пишется то, что слышится. Глаголы с приставкой вы– относятся к тому же спряжению, что и глаголы, от которых они образованы: лить – льёшь, вылить – выльешь (1 спр.).
Воспроизведите глаголы-исключения по памяти. В случае затруднения сверьтесь с таблицей.
Задание 2.
Образуйте формы глаголов по образцу. Обозначьте окончания.
Образец: гнать – гон-ит, гон-ят.
дышать
держать
слышать
смотреть
видеть
ненавидеть
терпеть
обидеть
вертеть
зависеть
Задание 3.
Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. Прокомментируйте написание ей.
Завис…ть от мелоч…, хлопоч…шь о помощ…, присмотримся к тропинк…, трепещ…т в волнени…, хлопоч…т о прибыл…, обид…ли мальч…ка, выход…т на вокзал…, вид…т на расстояни…, ночу…т в палатк…, увид…ли девч…нку, обозрева…т окрес…ности, провод…т на ме…ност…, но…т сер…це, отыщ…шь ключ…к.
Задание 4.
Прочитайте глаголы на – ять. Запомните их правописание.
Сеять, веять, лаять, таять,
Чуять, реять и лелеять.
Маяться, раскаяться,
Затеять и надеяться.
Задание 5.
Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте морфемы. Прокомментируйте написание гласных в окончаниях и суффиксах глаголов.
Та…л лёд, та…ли сосульки, се. т в поле, посе…ли озимые, раска…лся в поступке, ве…т ветерок, пове…ло прохладой, ла…ли на прохожих, наде…лись на снисхождение, леле…л ребёнка, зате…ли уборку.
Задание 6.
Выполните «немой» диктант.
Задание 7.
Прочитайте, определите формы глаголов. Прокомментируйте написание ей.
Выйдите сегодня пораньше. Когда выйдете, заприте за собой дверь.
Прополите грядки. Когда пропол…те, сложите дрова.
Распилите бревно. Когда распил…те, сложите дрова.
Вымет…те мусор. Когда вымет…те, протрите полы.
Вы пиш…те грамотно: пишите мне чаще.
Вынес. те из комнаты лишние вещи. Когда вынес…те вещи, вызовете машину.
Когда выйд…те из подземного перехода, справ… увид…те наш дом.
Выбер…те из этих книг нужную. Когда выбер…те, не забуд…те ра…писаться за неё.
Задание 8.
Образуйте формы повелительного наклонения. От какой основы они образуются?
Образец: бежать – беги, бегите.
Взвесить, взглянуть, догнать, класть, положить, лечь, садиться, слезать, слезть.
Задание 9.
Вспомните: в формах сослагательного наклонения частица бы пишется раздельно. Союз чтобы с частицей бы пишется слитно. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Подчеркните главные члены предложения. Союзы заключите в кружок.
1. Если (бы) у меня были крылья! (А. Островский). 2. Трудно даже пр…дставить, что(бы) со мной случилось, если (бы) пар…ход опоздал. (А. Грин). 3. Нет (н…)чего в мир…, что(бы) могло пр…крыть Днепр. (Н. Гоголь). 4. (И)так хотелось жить, что(б) звука (не)роняя, тебя любить, обнять и плакать над тобой. (А. Фет). 5. Сколько (бы) он (ни)говорил, будто ему было ле…ко, на самом деле было (не)ле…ко. (А. Чехов). 6. Кто (б) (н…) был ты, печальный мой сосед, люблю тебя. (М. Лермонтов).