В освободившиеся полчаса прикину предстоящие расходы. За блоки атаки и защиты - 400, еда каждый день, грубо - 100. Блок рассчитан на 4 урока. 8 дней на все уроки. Чтобы лучше усвоить нужно ходить, хотя бы, через день. Заниматься с мечом дома каждый день. Блин. Забыл спросить стоимость занятий в зале с манекенами. Итого 16 дней. Еда 1600 плюс 400 получается 2 тысячи. А если воспользоваться стимулятором памяти? Поиск. Так, мозговой стимулятор для памяти - 500 риргов, восстановитель для него еще 500. За два урока запомню все комбинации атак и защит. Остальные уроки останутся для оттачивания. Тогда получается за блоки - 400, еда за 8 дней занятий - 800, два комплекта мозгового стимулятора - 2000. Второй вариант дороже получается. Даже если сократить дни занятий вдвое, все равно дорого. Мой выбор первый вариант.

   Динь, динь, динь, динь. Стирка закончена. Я начал прикидывать, все ли белье удастся развесить на веревках в ванной. Выгреб из машин вещи. Сухие! Приятная неожиданность. В стиралках есть сушка! Веревки в ванной получаются долгожители.

   В квартире разложил вещи по шкафам. До самого сна дальше учил язык.

   С добрым утром. Потянулся в кровати. Ууу, хорошо. Распланирую ка я день. В парке побегаю минут 15 - 20, потом 3 часа отработка вчерашних ударов. Днем, как обычно. Вечером пойду записываться на блок атак.

   Выпрыгнул из кровати, поплелся в ванную. Закончив водные процедуры, оделся в шорты и футболку. Снял с пояса нож и прицепил к нему меч. Нужно привыкать, что этот предмет теперь всегда будет со мной. Деньги на завтрак в карман. Натянуть носки и кроссовки, и в дорогу.

   Подошел к столу с дежурным. На посту сидел уже знакомый сиррас, который оформлял мне первое занятие.

  - Здравствуй. Хочу записаться на блок 'простые атакующие связки' для меча.

  - Здравствуй. ИК и 200 риргов.

   Передал уже подготовленные вещи.

  - Вот карта и чек.

  - Учитель Нисарин сказал, что тут есть тренажерный зал.

  - Есть. За зданием во дворе. Час аренды бревна - 5 риргов. - сориентировался жес, зачем я интересуюсь.

  - Понял. Мне во второй зал на втором этаже?

  - Да. Можешь уже проходить.

   Зашел в раздевалку на втором этаже. Оставил там, в свободном ящичке, мешок со сменной одеждой и банными принадлежностями.

   Начало прошло обычно: постройка и разминка.

  - Смотрю ты записался на простые атаки. - остановился возле меня учитель.

  - Да.

  - Вообще - то я ждал тебя через день - два. Но раз пришел сегодня, давай приступим. Бери тренировочный меч. - Нисарин развернулся и пошел к манекену, возле него было свободно.

   Взял меч и подошел к нему.

  - Существует три уровня для атаки. - Начал он говорить. - Верхний - голова. Средний - туловище. Нижний - ноги. Если твой противник голый или в одежде, то можно использовать любые виды ударов на всех уровнях. Когда на нем легкая броня: кожа или кожа с пластинами из металла, пластика или костей, то лучше использовать рубящие и колющие удары. Режущие частично теряют свою эффективность. Против средне бронированного - рубящие и колющие. Если повстречаешься с тяжело бронированным, то выход только один - колоть в зазоры неплотно пригнанных частей. При удачном стечении можно рубануть в сочленение брони на конечностях. Легкий бронированный скафандр (ЛБС), тоже можно повредить в сочленениях, если приложиться всем весом. Средний (СБС) и тяжелый бронескаф (ТБС) повредить не реально, если только ты не одет в скаф, такой же, и у тебя есть оружие в руках, соответствующее. При атаке не стоит топтаться на одном месте, а нужно перемещаться, искать подходы. Не сфокусированным взглядом следить за соперником, а не таращиться на его меч или в его лицо. Периферийным зрением контролировать обстановку вокруг себя. Постарайся скорее освоить рассеянное и периферийное зрение. - Нисарин отошел на пару шагов от манекена. - Сейчас покажу способы перемещения, потом комбинации шагов с выученными уже ударами.

   Учитель принял нейтральную стойку и поднял учебный меч.

  - Скажи я правильно стою? - неожиданно спросил сиррас.

   Походил вокруг, посмотрел с разных сторон.

  - Ошибки, которые я заметил: руку опустить чуть вниз, таз подобрать, переднюю ступню еще развернуть.

  - Хорошо. Все верно.

   Не зря я столько занимался дома. Похвала и человеку приятна.

  - Перемещение осуществляется при помощи различных видов шагов, кувырков и перекатывания, если ты упал или тебя сбили. - Продолжил учитель. - Уход с направления атаки кувырком и перекатывания изучаются в другом блоке. Перемещение должно быть легким, быстрым, естественным. Запоминай передвижение мелкими шагами.

   Нисарин сделал передней ногой полшага вперед, как будто скользя ею над землей. Затем подтянул заднюю ногу. Приняв снова нейтральную стойку. Последовала серия из пяти шагов вперед и стольких же назад. Остановившись, учитель повернулся на 90 градусов и стал двигаться мелкими шагами влево и вправо. После чего, начал передвигаться по диагоналям.

  - Мелкими шагами перемещаются в зоне поражения противника. - сказал учитель став у меня. - Теперь приставной шаг. Используется для внезапного сокращения или разрыва дистанции, для входа или выхода из зоны атаки противника.

   Сиррас продемонстрировал приставной шаг.

  - Остались большие или перекрестные шаги. Используются вне зоны атаки врага для быстрого перемещения.

   Скорость движения перекрестными шагами впечатлила.

  - Правильная работа ногами - это та основа, на которой строиться эффективная атака и не менее эффективная защита. Что ж, приступим к твоему обучению.

   За час я более - менее освоился с перемещением.

  - Теперь добавим к шагам удары. Рубящий - рубящий, рубящий - диагональный, диагональный левый - правый, рубящий - колющий, диагональный - колющий. Колющий удар применяешь если видишь, что противник открылся. Продолжим урок. - Нисарин подошел к манекену и показал первые удары.

   Сегодняшний урок был результативным. Завтра приду манекенов рубить.

   Тренажеры для отработки ударов и защиты занимали гектар площади за зданием школы. Территория была обгорожена трех метровым забором. По периметру ограды были понатыканы бревна, колышки, пеньки, перекладины, лестницы и еще чего, не разглядеть. По тому, как через все это пробирается группка сиррасов сообразил, что это полоса препятствий. Ближе к центру стояли бревна, затем манекены, в центре, ух ты, четверка роботов. Вместо ног стояла платформа с траками. Выше туловище с руками. У троих по одному мечу, у последнего - два. С роботами фехтовали ученики. В сторонке ждала своей очереди следующая четверка. Было все это накрыто крышей, кроме полосы препятствий и продувалось со всех сторон ветром. Зимой здесь, наверно, весело и чтобы не замерзнуть шевелиться приходится знатно. Кстати, какое сейчас время года и вообще. Раньше, как - то не до этого было. Тепло? Тепло. Все открыто и работает? Открыто и работает. Хорошо? Хорошо. Может, где и видел - читал мельком, но меня тогда это не сильно интересовало.

   Вот уже декада, как началось лето. В сутках 26 часов, 60 минут, 60 секунд. В году 12 месяцев. В месяце 30 дней, 3 декады. 5 и 10 день выходные. Чтобы не вводить путаницу с названиями месяцев решили просто. Именовать по номеру и названию сезона. Первый летний месяц, второй зимний месяц, третий осенний месяц. Или просто использовать числа до 12. Четвертый месяц, седьмой месяц и тому подобное. Каждый шестой год - высокосный. Этот 'лишний' день стоит перед новым годом и является выходным и праздничным. Как я не заметил, что в сутках 26 часов? Так ложился я спать в 22 - 23 часа, а вставал в 6 - 7.

   На входе у дежурного оплатил 2 часа рубки манекенов. Получил на запястье будильник, который известит об окончании времени. Дежурный также сказал, чтобы я взял 'настоящий' учебный меч в стойке перед выходом во двор. Настоящий учебный меч оказался тяжелой железякой, килограмма под 2, с туповатым лезвием.