технике. Бывают естественнонаучные открытия чрезвычайного

значения, которые по крайней мере вначале, а быть может и

вообще, остаются в техническом отношении безразличными.

Однако и те научные открытия, которые и сами по себе могут

быть использованы в технике, применяются не сразу. Для того

чтобы они принесли непосредственную пользу, необходимо

еще и техническое прозрение»59.

Конечно, в развитии техники важную роль играют полученные в процессе естественнонаучных исследований эффекты. Но даже «открытие естественного процесса не может получить немедленного технического применения, потому что необходимо продумать соответствующие условия для его использования в производстве, подобрать широко распространенные и

относительно дешевые материалы для изготовления технической конструкции, рассчитать техническую и экономическую

эффективность использования открытого природного процесса,

предписать алгоритм изготовления технического устройства.

Следовательно, инженеру приходится решать целый ряд задач,

не известных естествоиспытателю, и для этого он должен располагать соответствующими знаниями, которые не представляют прямой ценности для естествоиспытателя»60.

Ни одна естественная наука никогда не отвечала на вопрос:

как сделать? Да она его никогда и не ставила. По отношению к

технике наука (природоведение) прежде всего создает интеллектуальный и, так сказать, сциентический фон, ту атмосферу, в которой решается данный вненаучный вопрос. Сами же по себе

ученые-естествоиспытатели крайне редко достигали более или

59

К. Ясперс. Современная техника // Новая технократическая волна на Западе. −

М., 1986. − С. 126.

60

Диалектический материализм и техникознание. Под общ. ред. В.И. Белозерцева. − Воронеж, 1980. − С. 75.

104

менее значительных успехов в практическом использовании результатов своих исследований. Но и никакие технические науки

не создают гениальных конструкторов. Скажем, практически

все крупные изобретения столь богатого на них XIX века были

сделаны дилетантами. «Не лезь не в свое дело»: эта вершина

«ремесленной мудрости, – писал Маркс, – превратилась в ужасную глупость с того момента, когда часовщик Уатт изобрел паровую машину, цирюльник Аркрайт – прядильную машину, рабочий-ювелир Фултон – пароход»61. Так что даже те эпохальные

технические изобретения, которые положили начало перевороту

в промышленном производстве, базировались преимущественно

на техническом опыте, интуиции и фантазии.

Но это не значит, разумеется, что развитие науки (прежде всего естествознания) не сказывается самым существенным образом на развитии техники. Имеется весьма основательные причины полагать иначе.

Во-первых, на развитие техники очень серьезное влияние

оказывает общий уровень научных знаний, существующих в тот

или иной момент в обществе. Без создаваемого естествознанием

«сциентического фона», общего развития представлений о мире

большие технические изобретения созданы быть не могут. Идеи

должны «носиться в воздухе», и этот «воздух» состоит из двух

компонентов − общественной потребности и общественного же

уровня знаний. Первое создается общественным развитием вообще, второе − расширением познания мира (в частности − научного познания). Роль последнего существенным образом менялась по мере развития техники. Творцы первых паровых машин совершенно не разбирались в термодинамике, но их окружала атмосфера возрастающего физического знания о мире.

А вот те, кто совершенствовал эти машины, уже должны были

иметь специальные познания именно в данной области. Таким

образом, во-вторых, для развития техники весьма важное значение имеет прикладное естествознание.

Когда обсуждают вопросы соотношения науки и техники,

по обыкновению науку разделяют на фундаментальную и прикладную, имея в виду, что «фундаментальная» наука предназна61

К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч., т. 23. − С. 499.

105

чена для «чистого» познания, а «прикладная» имеет своей задачей научное решение технических проблем. Однако вообще деление науки на базисную (познавательную) и прикладную «в

значительной мере следует считать искусственным, и трудно

указать точку, где заканчивается базисная и начинается прикладная наука»62. «Следует скорее говорить о фундаментальных и прикладных исследованиях в рамках соответствующей

науки, чем о различии самих наук по их фундаментальному и

прикладному характеру»63. Если уж проводить какое-то отличие между «фундаментальными» и «прикладными» науками,

то лишь по одному критерию – по тому, вызваны ли данные

исследования внутренней логикой развития данной науки,

или же непосредственными нуждами практики.

Другими словами, основное отличие здесь имеет вненаучный характер. В самой же науке это разделение происходит, главным образом, только вследствие своеобразного снобизма (восходящего еще к мыслителям рабовладельческого

общества с его презрительным отношением к практически

полезной деятельности) значительной части ее «жрецов», до

сих пор подсознательно разделяющих точку зрения, согласно

которой «из наук считается мудростью та, которая избирается

ради нее самой и в целях познания, а не та, которая привлекает из-за ее последствий»64. Сами по себе такие науки не являются техническими, а в развитии техники выполняют хотя и

важную, но служебную, вспомогательную роль.

Еще один важный момент − методологический характер

используемых приемов исследования. Естествознание за время

своего длительного развития выработало определенные методологические основы и методические приемы исследования материальных объектов. Но ведь и техника в своем узком понимании

состоит из пусть и своеобразных, но, в конечном счете, таких же

материальных объектов. А потому ряд приемов и методов, поза62

П.Л. Капица. Эксперимент, теория, практика. − Г., 1974. − С. 258.

Г.И. Рузавин. Фундаментальные и прикладные исследования в структуре научно-технического знания // Философские вопросы технического знания. −

М., 1984. − С. 41.

64

Аристотель. Метафизика. − М.-Л., 1933. − С. 21.

63

106

имствованных у естествознания, могут с успехом использоваться и в технических науках при изучении их объектов.

И, наконец, весьма существенное значение для развития

как техники, так и технических наук имеет еще один отмеченный выше момент, связанный с естественными науками.

Стремясь расширить ареал познанных закономерностей, ученые-естествоиспытатели ставят свой предмет исследования в

некоторые особые условия, которые в ряде случаев служат

причиной появления упоминавшихся выше новых эффектов.

Они, конечно, стараются связать их с известными закономерностями, выявив при этом такие моменты данного явления,

которые этими закономерностями не объясняются. Последние

станут предметом изучения и со временем пополнят число

известных. Но произойдет это именно со временем, часто через весьма значительный промежуток времени. Тогда как сам

эффект уже в наличии и может быть использован в практической деятельности людей.

Что и делает техника. Путем создания на основе таких эффектов технических объектов, она использует их для утилитарных целей, чаще всего даже не понимая их внутренней сути.

С того времени, как наука оформилась в самостоятельное общественное явление, «инженерная и техническая практика направляла свои усилия на применение открытий науки, используя непосредственно не столько ее теоретические достижения, сколько различные явления, осуществлявшиеся вначале в научных